小學(xué)一年級(jí)實(shí)用的語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 生能在學(xué)習(xí)之前，有一個(gè)整體感知，受到熏陶、感染?！ ◇w會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，懂得糧食來(lái)之不易，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、愛(ài)惜糧食的思想感情?！ ∵B一連。 借助拼音，自讀課文，畫(huà)出本課生字?！ ∧苷_、流利地朗讀課文，背誦課文?！ ∪~。] 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案2 《江南》 教學(xué)要求： 學(xué)會(huì)本課生字，理解有這些生字組成的詞?！ “瀵B詞卡，這幾個(gè)詞有什么特點(diǎn)? 示彎彎的月兒，比較彎的月兒彎?還是彎彎的月兒彎?教師范讀，生練讀，同法練讀小小的船、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天?！ ≡瓉?lái)丁丁到月亮上旅行去了，你有什么問(wèn)題要問(wèn)丁丁嗎? 三、讀文： 板題，理解課題的寓意?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)誦讀，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)。滲透性識(shí)字。初步接觸多音字?！ ∮寐?tīng)讀法識(shí)字?！ 》磸?fù)練習(xí)，讀熟課文： (1)自身練讀，畫(huà)出不會(huì)讀的字。 [說(shuō)明：留給同學(xué)發(fā)現(xiàn)的空間，在發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟?！ ±斫庹n文內(nèi)容，了解詩(shī)歌大意?？谧峙?，右邊是十 田魚(yú)西北可引導(dǎo)學(xué)生自己分析 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 指名朗讀課文，要求讀正確?！ ×私庹n文中詞句的意思，在閱讀中積累語(yǔ)言?！ ∪?、自學(xué)生字 借助拼音，讀準(zhǔn)字音。(內(nèi)容略) 用“紅”“國(guó)”分別進(jìn)行口頭組詞語(yǔ)?！ 〗叹邷?zhǔn)備：課件、生字卡片 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)是會(huì)認(rèn)五個(gè)生字?！ ∑纷x感悟，讀有感情。”的音樂(lè)?！ ∽杂勺x古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x古詩(shī)，相信大家一定能把字音讀準(zhǔn)，詩(shī)句讀通。(認(rèn)真地看，仔細(xì)地聽(tīng)，一會(huì)兒我要找同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題) (2)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)剛剛樂(lè)樂(lè)和他的爸爸說(shuō)了些什么? (3)學(xué)習(xí)最后兩行(剛剛樂(lè)樂(lè)的爸爸告訴樂(lè)樂(lè)要注意愛(ài)惜糧食) (4)請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀4句?！ ∥?、誦讀比賽，展示?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，正確、流利地朗讀課文。在學(xué)生答不出來(lái)時(shí)，教師隨機(jī)提示學(xué)生和家長(zhǎng)一起去商店，了解商品的價(jià)格?！ W(xué)生根據(jù)實(shí)際，找出難記的字，選擇適合自己的記字方法，記住生字字形?！ 《?、課堂上創(chuàng)設(shè)購(gòu)文具情境 在創(chuàng)設(shè)的購(gòu)物情境中，學(xué)生要學(xué)習(xí)購(gòu)物，怎樣問(wèn)價(jià)，準(zhǔn)確找出相應(yīng)人民幣，清楚自己要買(mǎi)的東西?！ 熒u(píng)議，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。 (6)指名仿課件讀
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