【正文】 師的批評(píng)?！　∪绻⒆淤囋诖采喜黄?，對(duì)父母撒謊“我這天肚子痛、頭疼，不想去幼兒園”，或者干脆拿哭鬧作為殺手锏，不肯讓父母離開(kāi)家半步?！边@會(huì)讓孩子感到父母親并沒(méi)有扔下他不管，他還會(huì)回到父母身旁的。孩子們需要和當(dāng)?shù)氐娜私佑|，更重要的是要用當(dāng)?shù)厝说姆绞缴睿褂盟麄兊慕煌üぞ?，看他們?jīng)常去的博物館，不僅僅是在那里走馬觀花，而是停留在那里，認(rèn)真地欣賞，如同我們?cè)诒R浮宮整整呆了三天，相比較旅行團(tuán)對(duì)于“盧浮三寶”的照相工作，我們是何等的自由。而我們的一貫做法是“行萬(wàn)里路前讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路中閱人無(wú)數(shù)，行萬(wàn)里路后思索回顧。所以，孩子們和我一起品嘗其他國(guó)家的食物；熟悉交通路線和公共標(biāo)志；欣賞形式各異的建筑；體會(huì)種類不同的宗教現(xiàn)象；體驗(yàn)和陌生人的相處；適應(yīng)各種氣候狀況；甚至是那里的空氣中彌漫的不同味道。直至今日，我每年都會(huì)和孩子們一起去一個(gè)陌生的地方，對(duì)我來(lái)說(shuō)，用學(xué)習(xí)的方式來(lái)旅行已成為一種傳統(tǒng)，而它的意義在于自己的成長(zhǎng)?！　　傲私庹麄€(gè)世界”無(wú)疑是每一個(gè)旅者內(nèi)心的動(dòng)力。　　到一個(gè)陌生的地方，總會(huì)聽(tīng)到孩子們這樣的話，這個(gè)和我們那里不一樣，這個(gè)一樣，也總會(huì)比較，什么地方好，什么地方不好?！薄　∶看蔚揭粋€(gè)陌生國(guó)家之前，我們都會(huì)和孩子們一起進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)一周的培訓(xùn)，其中包括語(yǔ)言、文化、當(dāng)?shù)厍闆r和攝影技巧。夜晚，我們?cè)诎７茽栬F塔前草坪上的游戲，看到這個(gè)雄偉的鐵質(zhì)建筑夜晚的亮燈后，踩著巴黎夜晚的燈光晃晃悠悠的坐著地鐵后來(lái)青年旅社?！　∫恍└改敢?yàn)楹⒆由岵坏盟?，但又要趕著上班，只好偷偷地離開(kāi)幼兒園，這種做法只會(huì)造成孩子更大的不安與害怕，因此父母親最好在幼兒園里安頓好孩子，讓他感到放心，然后再離開(kāi)。父母不要生拉硬拽地仍堅(jiān)持送他去入園，能夠先跟幼兒園的老師聯(lián)系一下，了解孩子最近一段時(shí)間在學(xué)校的狀況，找出他不愿意入園的原因。有的幼兒好勝心強(qiáng)，個(gè)性在意老師的贊揚(yáng)，一旦老師批評(píng)或責(zé)備他，他就會(huì)受到挫折而害怕上學(xué)。如果教化的色彩過(guò)濃，反而會(huì)破壞孩子的游戲性質(zhì)?？梢栽鰪?qiáng)寶寶對(duì)語(yǔ)言的敏感性，增進(jìn)親子間的感情。模仿寶寶的發(fā)音時(shí)，媽媽的動(dòng)作幅度要大一些，并做出張口吐舌等夸張的動(dòng)作和表情?？梢詭椭⒆恿私夂驼莆瘴矬w的屬性，為寶寶將來(lái)分類能力的發(fā)展打基礎(chǔ)。　　推薦游戲：毛巾浴　　游戲方法：媽媽一邊唱歌或者播放音樂(lè)，一邊用柔軟的毛巾、?！　【d等物品試探著在寶寶的皮膚上輕輕揉搓。媽媽可以根據(jù)寶寶的能力和身高調(diào)節(jié)障礙物的高度。如果寶寶不理解，媽媽可以抓著寶寶的手，教他去拿小車，并說(shuō)：“寶寶也去拿一個(gè)小車。將水倒入杯子，再將顏料放進(jìn)水里，慢慢溶解?！　⊥扑]游戲：美妙的聲音　　游戲方法：準(zhǔn)備不銹鋼盆、奶粉桶、金屬勺子、筷子等?！　ふ衣曇舻挠螒?，可以讓寶寶感受到不同物體發(fā)出的聲音是不同的，從而對(duì)聲音更加感興趣，提高寶寶的聽(tīng)覺(jué)記憶、再認(rèn)能力。(來(lái)源:南方都市報(bào)南都網(wǎng))　　推薦游戲：“水果大餐”　　游戲方法：準(zhǔn)備各種彩紙和白紙，用針孔在上面扎出水果的輪廓，讓寶寶沿著針孔將各種“水果”撕下來(lái)。媽媽可以用夸張動(dòng)作給寶寶示范動(dòng)物走路的樣子，寶寶試著模仿。媽媽再問(wèn)：“什么動(dòng)物在天上飛？”寶寶答：“小鳥(niǎo)（飛機(jī)）”。近的有昆山，杭州，安徽許多景點(diǎn)九華山，黃山翡翠谷，屯溪老街等；上海動(dòng)物園，人民廣場(chǎng)，東方明珠等；還有太倉(cāng)各個(gè)公園?，F(xiàn)在是信息時(shí)代,手機(jī)成為了當(dāng)今社會(huì)人手一塊的時(shí)尚，有些家長(zhǎng)在陪伴孩子時(shí)仍然不忘記低頭玩手機(jī)?，F(xiàn)在大了，我們經(jīng)常陪她去圖書(shū)館借許多繪本給她看，目前她也能認(rèn)識(shí)二三百字了，我們經(jīng)常陪他一起讀書(shū)、講故事，她也看了不少書(shū)了，自己都學(xué)著編故事了，她還編了兩個(gè)故事給我們聽(tīng)《大黃狗和老母雞》《貓和老鼠》。一個(gè)開(kāi)朗的性格也很重要。我和她爸爸也從不當(dāng)孩子的面爭(zhēng)論。張爸爸是怎樣做到讓小朋友愛(ài)聽(tīng)故事的呢？　　張爸爸的秘訣在于他將聽(tīng)故事的孩子看作故事的主角和英雄?！　〉谌?，運(yùn)用道具。在家好好的，一去學(xué)校就說(shuō)肚子痛。只有周六日這兩天他可以適當(dāng)玩一下電腦，平日里他正常上學(xué)，放學(xué)回家后他的作業(yè)也不少，通常不玩游戲。臻臻對(duì)他媽媽這么大的人還玩游戲，詫異之余，也非常熱心地指點(diǎn)。　　有一些好的方面，我也發(fā)現(xiàn)了他的一些缺點(diǎn)：　　1．他在玩游戲的時(shí)間里，花太多的時(shí)間去溜達(dá)了，而忘了“正事”，他沒(méi)有花多大心思去勤奮打工掙取虛擬幣，他在溜達(dá)中，不知不覺(jué)中時(shí)間就過(guò)去了，顯得有些游手好閑；　　2．他對(duì)自己顯得有些簡(jiǎn)陋的家園，滿不在乎，這可見(jiàn)他沒(méi)有強(qiáng)烈的比賽意識(shí)?！獭　±?：寶寶，你搭的這是什么啊，怎么站不住的？　　樂(lè)高搭建的目的，不是讓孩子搭出一個(gè)如何漂亮大氣的作品，而是讓孩子在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題?！　±?：寶寶，不能這么搭，這么搭是錯(cuò)的，看爸爸怎么搭。即使孩子的想法與現(xiàn)實(shí)不符，也應(yīng)該讓他自己去嘗試發(fā)現(xiàn)，而不是直接告訴他答案。樂(lè)高教具的無(wú)限可能性完全可以無(wú)限發(fā)揮孩子的想象力。父母不喜歡帶孩子外出的原因無(wú)非是，孩子太小，吃喝拉撒樣樣不方便，父母覺(jué)得麻煩；游景點(diǎn)因?yàn)楹⒆有?，什么也看不懂，看也是白看；年幼的孩子出門肯定要帶很多東西，大包小包自己累得夠嗆，還要照顧孩子，旅行沒(méi)有任何快樂(lè)可言，只感覺(jué)到累。　　　　整天坐在家里的孩子，可能也能從電視和網(wǎng)絡(luò)上了解天全國(guó)各地的風(fēng)景，但是如果親身去到某一個(gè)城市旅行，那么孩子在旅行之中學(xué)到的知識(shí)卻是在電視機(jī)前和網(wǎng)絡(luò)上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的東西。因而，外出旅行能豐富孩子的知識(shí)，而這些知識(shí)對(duì)孩子日后的工作和生活都會(huì)有所幫助。　　　　古人的智慧即便是到了科技高速發(fā)展的今天，人們依然不得不為之贊嘆。與孩子一起玩的時(shí)候，是親子互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)。比如搭樂(lè)高，開(kāi)始的時(shí)候，孩子基本都是重復(fù)疊加的方式，慢慢地，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)其他小朋友的積木搭的比他高的時(shí)候，他會(huì)開(kāi)始模仿，開(kāi)始自己想辦法搭高?！獭　∵_(dá)成一個(gè)目標(biāo)的搭法有很多種（比如搭建一幢有兩層的房子），會(huì)有些好的方法，有些不太好的方法，但是沒(méi)有一種是錯(cuò)的方法。很多時(shí)候，是我們不懂如何欣賞孩子的作品，比如下圖是一個(gè)孩子搭建的“推土機(jī)”。　　3．他的條理性還有那么一點(diǎn)欠缺。　　后來(lái)，有一次，我沒(méi)事，用他的用戶名進(jìn)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（這是他是允許的，而且特別叮囑我，有空幫他“打打工”），我玩了一下，發(fā)現(xiàn)了他的一些做法，同時(shí)也了解到他自身的一些特點(diǎn)：　　1. 他很熱心?？此麄冋劦媒蚪蛴形?，就知道他們覺(jué)得蠻有趣。枯燥的課本內(nèi)容、老師干巴的講解、課后無(wú)聊的練習(xí)，孩子的向?qū)W之心和想象力慢慢被吞噬的一干二凈。在第五部分道具篇，張爸爸列舉了一些做中講、講中做的故事。講故事的人要跟著故事的情緒走，這樣