【正文】 教師：聽了這些實(shí)例，我想在座的每位同學(xué)心里都不會感到簡便。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的很多體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。 在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。以便互相照顧。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。如今的社會里，車禍、中毒、溺水……剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。 五、掌握自救： A、萬不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報(bào)警，然后進(jìn)取自救： (1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。②游泳時(shí)間過長，疲勞過度。 學(xué)生發(fā)言 學(xué)生踴躍發(fā)言談出自我的感想，以及自我以后該怎樣做。防溺水班會(教案)(8篇) 防溺水班會(教案) 第1篇： 班會目標(biāo)： 使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命僅有次要好好珍惜。 教師總結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。③在水中突發(fā)病尤其是心臟病。 (2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直。了解溺水和如何防止溺水顯得十分重要。 (四)自救與救護(hù) 當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果團(tuán)體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。 在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。如果當(dāng)時(shí)情景十分緊急，而救助者又具備必須的救護(hù)技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時(shí)，要盡量避免被落水者抓住。讓我們齊來看看200７年的組溺水事故數(shù)據(jù)。你是否感嘆，是否惋惜，個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā４低昕跉夂?，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓下溺者的胸部，幫忙他呼氣。 必須要有組織并在教師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。 在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。 難點(diǎn)：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。 (小結(jié))生命僅有次，每個人都應(yīng)當(dāng)注意安全，珍愛自我的生命。2011年5月26日午時(shí)，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的杯具，當(dāng)?shù)仃惣倚W(xué)10余名小學(xué)生齊私自下河洗澡，結(jié)果4名男生溺亡。 (二)致死原因 【幻燈展示】據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入很多水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)掉、窒息死亡。 若沒有救護(hù)器材，會游泳者能夠入水直接救護(hù)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最終做出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。 初學(xué)游泳時(shí)，可參加游泳學(xué)習(xí)班，由教師輔導(dǎo)。進(jìn)取參加學(xué)校組織的“珍愛生命，謹(jǐn)防溺水”安全教育活動，學(xué)會相關(guān)的預(yù)防溺水知識，并能將所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)際，掌握溺水自救的基本知識和技能。 小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。 四、救護(hù)措施 如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？ 歸納： （1）為防止水下抽筋，游泳前必須要做好暖身運(yùn)動?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用手捏住溺者的鼻子，另手托著他的下顎，吸口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。 上網(wǎng)搜索相關(guān)溺水事故新聞、圖片，組織學(xué)生分析事故的原因，教師作總結(jié)。 必須要有組織并在教師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。 在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。 五、課堂總結(jié) 同學(xué)們小結(jié)： 經(jīng)過這次活動，你懂得了什么 教師小結(jié)： 生命僅有次，幸福歡樂掌握在你的手里，期望同學(xué)們經(jīng)過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。 小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命。必須要記住血的教訓(xùn)，珍愛生命，防止溺水。 使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強(qiáng)化防溺水的意識。 7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時(shí)溺水身亡。④不熟悉的江溪池塘不去。 (3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。請同學(xué)說說怎樣珍惜每天 結(jié)束語：同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未明白的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。 要清楚自我的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，堅(jiān)持呼吸通暢。將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動”倒水”動作。鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。 (2)溺者若已喝了很多的水，救護(hù)者可腿跪著，另腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另手壓在背部，使水排出。②游泳時(shí)間過長，疲勞過度。(班主任教師還能夠結(jié)合自我了解的實(shí)例教育學(xué)生) 教師：聽了這些實(shí)例，我想在座的每位同學(xué)心里都不會感到簡便。據(jù)教育部等單位對北京、上海等10個省市的調(diào)查顯示，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。萬不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，進(jìn)取自救，對于溺水者，除了進(jìn)取自救外，還要進(jìn)取進(jìn)行陸上搶救。 二、探討溺水的原因 什么是溺水？ 討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義，但救治原則基本相同，所以統(tǒng)稱為溺水。為了扎實(shí)有效的開展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班開展了“防溺水安全教育主題班會”活動。 四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救 大聲呼救。如果團(tuán)體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。游泳時(shí)間過長，疲勞過度。 二、新授 游泳中要注意的問題。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14―20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。下水前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。然而，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。 三、總結(jié)結(jié)束 同學(xué)們，今日我們經(jīng)過學(xué)習(xí)，掌握了必須的溺水自救與預(yù)防知識，大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常模擬演練