【正文】 會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要堅持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學(xué)會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是能夠防止的。 6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時溺水身亡。（當(dāng)然，也不能到河塘撈魚摸蝦） 溺水原因主要有以下幾種：①不會游泳；②游泳時間過長，疲勞過度；③在水中突發(fā)病尤其是心臟??；④盲目游入深水漩渦。請同學(xué)說說怎樣珍惜每天？ 結(jié)束語：同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未明白的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。 要清楚自我的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。 教學(xué)設(shè)計： 、導(dǎo)入新課 【新聞回放】2011年4月24日午時，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學(xué)2名學(xué)生，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近養(yǎng)蝦池戲水時，不慎溺水死亡。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。 【幻燈片展示溺水原因】可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。 (強調(diào))未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。 第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。 根據(jù)學(xué)生出的點子歸納小結(jié)。 發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋，應(yīng)及時與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。祝愿大家今日好，明天會更好! 防溺水班會(教案) 第5篇： 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生樹立珍愛生命的意識，掌握常規(guī)的自救的方法。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。不要立刻跳入水中。 五、滲透思想 發(fā)出倡議，提出要求 請同學(xué)們珍惜自我的生命，樹立生命意識，珍惜每天，平安每天，平安生。 組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。在水中突發(fā)病尤其是心臟病。 要清楚自我的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展?fàn)I救。 在主題班會上，各班主任向?qū)W生介紹了預(yù)防溺水常識和溺水救護方法等各類安全知識。 引導(dǎo)：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。 學(xué)習(xí)自救及搶救方法 四、怎樣珍惜每天？ 引導(dǎo)：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。讓我們齊來看看2007年的組溺水事故數(shù)據(jù)。你是否感嘆，是否惋惜，個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā＂墼谒型话l(fā)病尤其是心臟病。 (3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。 為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點： 不要獨自人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。 對自我的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。 在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。如果團體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。珍愛生命就是珍惜每天。 (2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直。③深水的地方不去。 6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時溺水身亡。祝愿大家今日好，明天會更好! 防溺水班會(教案) 第8篇： 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命僅有次要好好珍惜。請同學(xué)們必須要互相監(jiān)督，互相提醒，若發(fā)現(xiàn)有同學(xué)漠視生命，要及時通知家長和教師。你是否感嘆，是否惋惜，個個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶?。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。不要在急流和漩渦處游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情景)要了解清楚。江溪池塘不去。 ，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別本事。 教師強調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者大聲呼叫：“我抽筋了，快來人呀！” （5）對于溺水者，除了進取自救外，還要進取進行陸上搶救： 若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，堅持上呼吸道的通暢； 溺者若已喝了很多的水，救護者可腿跪著，另腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另手壓在背部，使水排出； 若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。 （5）水況不不明的江河湖泊。你是否感嘆，是否惋惜，個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻，你在想什么請同學(xué)們繼續(xù)觀看下頭的情景（教師演示少年溺水后父母及親人痛苦的圖片，然后同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā? 對學(xué)校負責(zé)：要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒。年齡小的兒童外出玩耍必須要有家長帶領(lǐng)，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。 【主角扮演】學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分成個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進。 可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。下頭我們就齊來學(xué)習(xí)有關(guān)專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。圖片展示2011年4月24日午時，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學(xué)2名學(xué)生，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近養(yǎng)蝦池戲水時，不慎溺水死亡。 學(xué)生思考后舉手回答自我的想法。 教學(xué)重難點： 重點：溺水安全自救與預(yù)防措施。 在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情景要了解清楚?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用手捏住溺者的鼻子，另手托著他的下顎，吸口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。 （班主任教師還能夠結(jié)合自我了解的實例教育學(xué)生）