【正文】 ，鞏固所學(xué)知識，要隨時提高警惕，異常是在比較危險的地方，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。 學(xué)會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準(zhǔn)備活動，游泳時要根據(jù)自我的體力和本事量力而行，饑餓、太飽和疲勞時不能下水。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么好的想法不妨為教師出幾個點子。救護(hù)者腿跪地，另腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。 (四)如何自救 (師)溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過5―6分鐘。 學(xué)生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。 二、新課教學(xué) ()溺水原因 在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。 教學(xué)形式：多媒體教學(xué)。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，堅持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動”倒水”動作。如果團(tuán)體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。珍愛生命就是珍惜每天。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命――防溺水教育 所以，關(guān)于游泳我們要嚴(yán)格遵守“四不”：①未經(jīng)家長教師同意不去；②沒有會游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。在死亡的5名學(xué)生中，最大的14歲，最小的僅有7歲。水無情，人有情。應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。 (五)如何防溺水 游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之。因為深吸氣時，比水略輕，可浮出水面(，比水略重)，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。據(jù)了解，去年暑假，我省、我市發(fā)生了多起學(xué)生溺水事故。 B、對于溺水者，除了進(jìn)取自救外，還要進(jìn)取進(jìn)行陸上搶救： (1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，堅持上呼吸道的通暢。 四、做到防溺水的幾點： 為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點： 不要獨自人外出游泳，更不能到河塘撈魚摸蝦，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。 二、關(guān)于防溺水我們要嚴(yán)格遵守“四不”： ①未經(jīng)家長教師同意不去。 班會形式：討論、交流形式 班會過程： 、導(dǎo)入 出示課件實例 此刻正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，我們小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。 (班主任教師還能夠結(jié)合自我了解的實例教育學(xué)生) 教師：聽了這些實例，我想在座的每位同學(xué)心里都不會感到簡便。④不熟悉的江溪池塘不去。 在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。 使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法 二、教學(xué)過程： 青少兒學(xué)生是祖國的明天，民族的期望。 (二)溺水致死原因 主要是氣管內(nèi)吸入很多分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)掉、窒息死亡?；蛲度肽景濉⒕壬?、長桿等，讓落水者攀扶上岸。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情景要了解清楚。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。 (六)遭遇溺水你該如何自救 暑假期間，許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴出游，異常是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發(fā)生危險的情景。 使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。 7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時溺水身亡。萬不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)堅持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報警，然后進(jìn)取自救： （1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止； （2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直； （3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。 對自我的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。 教學(xué)目標(biāo)： 了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識，感悟生命的可貴。 (師)聽了這個案例，我想在座的每位同學(xué)心里都不會感到簡便。(引導(dǎo)學(xué)生明白)溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來持續(xù)堅持在半以上的水平，趨勢有增無減。不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。 (師)同學(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯，我覺得剛才大家的想法能夠歸納為以下兩個方面。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最終做出總結(jié)，并指出優(yōu)點和不足。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細(xì)胞，避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。 未經(jīng)家長、教師同意不去游泳。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠(yuǎn)離溺水殺手。 教學(xué)重難點： 重點：游泳遵循的原則及常規(guī)的自救方法 難點：生命的意識的培養(yǎng)及樹立 教學(xué)過程： 、情景導(dǎo)入 出示近年兒童非正常死亡的圖片及數(shù)據(jù)，教師講有關(guān)故事。 三、分析原因 溺水原因主要有哪幾種？ 學(xué)生分小組探討。 （3）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。 防溺水班會(教案) 第6篇： 教學(xué)目的: ，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識。沒有會游泳的成年人陪同不去。 三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。 可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。 活動過程： 、導(dǎo)入 大家聽聽有關(guān)溺水事件的報道。 引導(dǎo)：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。請同學(xué)說說――怎樣珍惜每天？ 討論，總結(jié)： 同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未明白的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。在死亡的5名學(xué)生中，最大的14歲，最小的僅有7歲。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命――防溺水教育 所以，關(guān)于游泳我們要嚴(yán)格遵守“四不”：①未經(jīng)家長教師同意不去。 如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。吹完口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓下溺者的胸部，幫忙他呼氣。 必須要有組織并在教師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。 在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休