【正文】 的感想，以及自我以后該怎樣做。 五、掌握自救： A、萬不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)堅持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報警，然后進(jìn)取自救： (1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。以便互相照顧。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的很多體力，有時甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。 （班主任教師還能夠結(jié)合自我了解的實例教育學(xué)生） 教師：聽了這些實例，我想在座的每位同學(xué)心里都不會感到簡便。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情景要了解清楚。 教學(xué)重難點： 重點：溺水安全自救與預(yù)防措施。圖片展示2011年4月24日午時，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學(xué)2名學(xué)生，到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近養(yǎng)蝦池戲水時，不慎溺水死亡。 可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。 【主角扮演】學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分成個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。 對學(xué)校負(fù)責(zé)：要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化安全防范意識，以血為鑒。 （5）水況不不明的江河湖泊。 ，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別本事。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情景)要了解清楚。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。請同學(xué)們必須要互相監(jiān)督，互相提醒，若發(fā)現(xiàn)有同學(xué)漠視生命，要及時通知家長和教師。 6月29日，四川省達(dá)州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時溺水身亡。 (2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直。如果團(tuán)體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。 為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點： 不要獨自人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。③在水中突發(fā)病尤其是心臟病。讓我們齊來看看2007年的組溺水事故數(shù)據(jù)。 引導(dǎo)：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展?fàn)I救。在水中突發(fā)病尤其是心臟病。 五、滲透思想 發(fā)出倡議，提出要求 請同學(xué)們珍惜自我的生命，樹立生命意識，珍惜每天，平安每天，平安生。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。 發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋，應(yīng)及時與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。 第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。請同學(xué)說說怎樣珍惜每天？ 結(jié)束語：同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未明白的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。 6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時溺水身亡。將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)某市120急救指揮中心統(tǒng)計，該中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話15個，平均每4天半就有宗溺水事故發(fā)生，其中急救車到現(xiàn)場后，患者已死亡的達(dá)10人，占67%。 要清楚自我的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。2012年5月13日，濰坊青州名初中男生在南陽河畔玩耍時不慎滑落水中。③深水的地方不去。 六、課堂總結(jié)： 結(jié)束語：同學(xué)們，父母給了你們珍貴的生命，你們要好好保護(hù)，珍愛自我的生命! 防溺水班會(教案) 第2篇： 防溺水教育主題班會教案 、教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。 救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。 對自我的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。 防溺水班會(教案) 第3篇： 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命僅有次要好好珍惜。 如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。2011年5月26日午時，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的杯具，當(dāng)?shù)仃惣倚W(xué)10余名小學(xué)生齊私自下河洗澡，結(jié)果4名男生溺亡。也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄?！? 【主角扮演】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。 學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識，明白溺水的危害性，了解些溺水的預(yù)防和急救措施。 使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴及失去生命后對父母和親人造成的痛苦。 （2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫忙抽筋腿伸直。 學(xué)生討論：在游泳時要注意哪些問題 總結(jié)： 游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、教師同意不去。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。同時為安全教育深入人心，我校經(jīng)過“致家長的封信”的形式，向?qū)W生家長宣傳防溺水安全知識，要求家長注重對孩子游泳技能的培養(yǎng)，提醒學(xué)生家長強(qiáng)化對孩子的防溺水教育，在節(jié)假日期間異常注意對孩子加強(qiáng)管理與監(jiān)督，防止孩子私自下水事件發(fā)生，切實肩負(fù)起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。珍愛生命就是珍惜每天。 小結(jié)：人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命?？墒鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身旁用手捏住溺者的鼻子，另手托著他的下顎，吸口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。 在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14―20次，開始時可稍慢，以后可適當(dāng)加快 課堂總結(jié)： 同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。②沒有會游泳的成年人