活動(dòng)學(xué)習(xí)相鄰數(shù)大班教案(完整版)
【正文】 客，尋找6的相鄰數(shù)。 活動(dòng)延伸： 請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒完成親子手冊(cè)《拍手歌》?！ 』顒?dòng)過程： 教師讓幼兒說一說身邊的朋友是誰？引起幼兒活動(dòng)的興趣?！ ⌒切菍殞氄?qǐng)大家來幫他們找鄰居來了！ 幼兒操作層次 第一層次：觀察撲克牌，自由討論接牌的玩法。找鄰居》 活動(dòng)過程： 引題?！ 〗處煶鍪緭淇伺七M(jìn)行談話引題?！ 〉诙哟危耗軌蚋鶕?jù)牌中的數(shù)字找到與其相鄰的牌，發(fā)現(xiàn)6—9的相鄰數(shù)?！ ∮變悍纸M操作活動(dòng)?！ 』顒?dòng)學(xué)習(xí)相鄰數(shù)大班教案3活動(dòng)目標(biāo)： ?！ ?，感知6的相鄰數(shù) 師：米奇知道你們要來參觀它的新家，特意準(zhǔn)備了很多禮物要送給大家?！ ∫运{(lán)色數(shù)字卡的幼兒為中間數(shù)，黃色數(shù)字卡的幼兒為相鄰數(shù)?！ 』顒?dòng)預(yù)設(shè)： 游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。游戲再次進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)?！ ⌒〗Y(jié)，結(jié)束活動(dòng)?！ 〗處煶鍪?只兔子的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察提問：小朋友們?cè)诤诎迳峡吹接惺裁囱?？他們有什么不同，誰會(huì)把相同的兔子放在一起，并按順序排好？ 請(qǐng)一個(gè)幼兒操作，提問：你是怎么排的？（你排的時(shí)候是怎么想的？）（1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……）為什么這么排？請(qǐng)幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字，在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察：2只兔子的前面是什么？后面是什么？鼓勵(lì)幼兒說一說。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊，幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”?！ ∥覀?cè)谕可臅r(shí)候要邊涂色邊說：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友?！ W(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)?！睹幻?，說一說》教師隨意抽取
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