六年級語文上冊窮人優(yōu)質(zhì)教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 了，主動提出把西蒙的孩子抱來撫養(yǎng)?！ ?師：桑娜一家吃的食物差，穿的衣服破，桑娜和丈夫拼命地干活才得以勉強填飽肚子。那么課文只寫了他們的“窮”嗎?還寫了什么呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學習?！ 锬赣H在臨死的時候，拿(自己的衣服)蓋在他們身上，還用(舊頭巾)包住他們的小腳。(課件出示問題) 學生自讀課文，畫出句子。( 黧黑 ) B、本文寫了幾個窮人?寫了窮人的什么事? (板書：桑娜 五個孩子 漁夫 西蒙 兩個孩子) 師：這些人物中主要人物是誰? 生答，師板書：桑娜 漁夫 C、理清人物關系，概括主要內(nèi)容：這些人物之間發(fā)生了什么事。 (2)邊讀邊思考：這是一篇短篇小說，小說中必然要有人物，課文中寫到了哪些人物?圍繞這些人物發(fā)生了什么事情? A、檢查字詞過關情況：(課件出示生字詞) ★詞語過
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