【正文】 初中生涯中對美術藝術稍微了解一些。對于各教材的實施有了困難，因此，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。　　三、教學重難點：　　通過美術教學，引導學生掌握美術基本知識和技能，進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。　　做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品?！　×?、教學進度及課時安排：根據(jù)學生的掌握情況而定 ?！　∪?、具體工作：　　繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。評價用語也要改變。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。具有一定的美術知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。評述” 、“綜合應用”：從形態(tài)與功能的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材?！　‰y點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。80%以上學生對美術有學習興趣?！　∪?教學措施：　　嚴格教學要求。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術特長生。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創(chuàng)新，在教改實踐中反思?！　〗M織學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求?！　⌒W美術學科協(xié)進組活動　　十一月份　　新教材課堂教學研討活動。美術教學計劃 篇6　　一、對學生情況的分析：　　六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。　　學習簡單的構圖知識。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。　　依據(jù)學校教學工作計劃要求，結合個人工作實際，經(jīng)過對上學期美術教學總體情況的回顧和對本學期美術教材內容的分析，特制定如下計劃：　　二、學生現(xiàn)狀分析：　　經(jīng)過上學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力?！　∷?、本學期教學計劃及措施：　　（一）遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性?！　。ㄎ澹└淖冊u價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇了思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高?！　∵\用學過的美術表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫?！　∨囵B(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力?！　∫辉路荨　≌n程改革經(jīng)驗交流座談會?！　∫荒昙壧K少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作?！　W習有關教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗，推進校本課程的研究和開發(fā)。要認真總結新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策?！　〕浞謶镁W(wǎng)絡資源，不斷豐富教學資源?！　《?、 教學目標：　　通過教學，讓學生在造型能力上有一定的提高?！　∫愿鞣N生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣?！　≡诮虒W中，多遵循審美的規(guī)律, 多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較?！　　熬C合評述”大多隨堂教學，分配在各課之中?！　”窘滩牡木帉懽⒅貙W生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意　　識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合六年級小學生身心特