磁極的相互作用教案-文庫吧在線文庫
【正文】 三年級學(xué)生認(rèn)識結(jié)構(gòu)和心理特征，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念 ： 磁鐵能指南北方向。《磁極的相互作用》教案 《磁極的相互作用》教案1 一、 說教材 《磁極的相互作用》是教科版《科學(xué)》三年級下冊《磁鐵》單元的內(nèi)容，本課是上一課的延續(xù)。有了統(tǒng)一的南北極標(biāo)志，學(xué)生就可以認(rèn)識到同級相互排斥、異極相互吸引的規(guī)律?！ 《⒄f教學(xué)重、難點(diǎn) 為了順利達(dá)成這些目標(biāo)，我分析了本課的重難點(diǎn)。因?yàn)楸菊n是上一課知道磁鐵有兩個(gè)磁極，并且這兩個(gè)磁極有所不同的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究兩個(gè)磁極究竟有什么不同的更深一層的科學(xué)探究課，因此把上節(jié)課遺留下來的問題作為本課的引入能調(diào)動學(xué)生研究的興趣和積極性?！ 〉谌糠郑捍艠O間的相互作用。因此本課是上節(jié)課的延續(xù)，也是對上節(jié)課的完善和歸整?！ 「惺芸茖W(xué)技術(shù)與社會生活的關(guān)系。 四、說流程 ?。?）課前四環(huán)節(jié) 編制兩案 教師根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)編制教案和導(dǎo)學(xué)案。說一說自己的收獲，是怎樣完成實(shí)驗(yàn)的?！ 。?）鼓勵(lì)小組成員交流討論，結(jié)合學(xué)到的知識，利用實(shí)驗(yàn)盒中的材料，找到其它形狀磁鐵的南北極（我準(zhǔn)備的是環(huán)形磁鐵和蹄形磁鐵），比一比，那個(gè)小組找到的方法多?！ ∥业恼f課內(nèi)容還有很多不足之處，請專家老師們提出寶貴意見，謝謝大家?！ ∷季S能力的培養(yǎng) 在課前討論和提升環(huán)節(jié)中，以前不敢發(fā)言的學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，也敢說一說自己的收獲，這就是他們的進(jìn)步，課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣十足，沒有束縛的思維更加活躍， 在想辦法找到環(huán)形磁鐵南北極的過程中，他們想到的辦法很有創(chuàng)造力。） ?。?）讓學(xué)生用自己的語言，說一說磁極間的相互作用規(guī)律。（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，對于理解能力差的學(xué)生，可以反復(fù)觀看視頻，這是優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)的地方?！ 《?、說學(xué)生 知識儲備： 學(xué)生在前幾課的
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