【正文】 活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)讀懂文章內(nèi)容，理清作者寫作思路，從十句話中挑選文章的分論點(diǎn)。提示：說(shuō)清楚把什么問(wèn)題說(shuō)明白用什么方法即可。第6段：為什么敬業(yè)——分析問(wèn)題；第7段：怎樣敬業(yè)——解決問(wèn)題?！　。ㄎ澹┉h(huán)節(jié)五：繼續(xù)拓展，比類文、明關(guān)系　　教師引導(dǎo)：閱讀《懷疑與學(xué)問(wèn)》一文。　　策略方法：討論法。　　怎樣深入理解“敬業(yè)”精神？　　敬業(yè)，就是要熱愛自己的事業(yè)，要干一行，愛一行，不能蔑視普通職業(yè)，尤其體力勞動(dòng)?！　。?、“舉例子”“講道理”兩種論證方法的初步學(xué)習(xí)?！　〉诙糠郑ǎ病付危赫撟C中心論點(diǎn)?！　⌒〗Y(jié)：這節(jié)課我們理清了文章的結(jié)構(gòu)，并初步學(xué)會(huì)分析議論文?！　《?、品讀文章　?。?、默讀文章，體會(huì)演講和口語(yǔ)特色，學(xué)生舉例：　　如“獨(dú)獨(dú)”“扯直耳朵來(lái)聽”“淘神費(fèi)力”……　　２、文中設(shè)問(wèn)句的使用：學(xué)生找出并勾畫。　　從勞苦中找出快樂來(lái)?！　?、格言?！　〗虒W(xué)步驟　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介作者。廣東新會(huì)人?！　∷?、研讀揣摩　　學(xué)生自讀課文思考下列問(wèn)題　?。ㄓ猛队俺鍪締?wèn)題組）　　。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，其他同學(xué)補(bǔ)充，教師可做適當(dāng)引導(dǎo)?！　　！　??！比欢?，有人卻引用拿破侖的話說(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。教師做適當(dāng)補(bǔ)充，最后出示：　　，用通俗的口語(yǔ)進(jìn)行解釋?！　≡谡Z(yǔ)言上，充分體現(xiàn)了口語(yǔ)和演講的巧妙結(jié)合?！　?學(xué)情分析　　九年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸議論文的學(xué)習(xí)，對(duì)于議論文的結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)、論據(jù)、論證的理解不夠深刻?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　對(duì)課文中“舉例子”和“講道理”兩種論證方法的學(xué)習(xí)。1920年后，脫離政界，先后在清華、南開任教授，并專心著述。確立主旨。疏解字詞，并圈點(diǎn)勾畫文中表現(xiàn)作者對(duì)敬業(yè)與樂業(yè)觀點(diǎn)、看法的語(yǔ)句。)：在正業(yè)以外有所追求，不專心?！　∥闹斜憩F(xiàn)作者觀點(diǎn)、看法的語(yǔ)句有：　　(1)“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。　　(9)敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。　　3．學(xué)生再讀全文，思考：　　(1)演講開始，作者就開宗明義提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨，說(shuō)它是“人類生活的不二法門”?！　?．學(xué)生合作研討：　　(1)作者所論述的“敬業(yè)與樂業(yè)”中的“業(yè)”僅局限于狹義的職業(yè)嗎?　　(2)文中說(shuō)，“勞作便是功德，不勞作便是罪惡”，你贊同這種說(shuō)法嗎?聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活說(shuō)說(shuō)你的理解。人類或個(gè)體的生活，并不都是只有“勞作”，“休閑”也是人生的重要內(nèi)容。”又說(shuō)：“我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)同一價(jià)值。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。　　明確：課文共七段，總體結(jié)構(gòu)是”總一分一總”式：開頭總起全篇；然后分別論述敬業(yè)和樂業(yè)，兩個(gè)分論點(diǎn)平行并列；最后總結(jié)全篇?！　∶鞔_：文章開頭先交代題目的來(lái)源，用意在于說(shuō)明題目雖然來(lái)源于古籍《禮記》和《老子》里的兩句話，但跟原文語(yǔ)句的本意不同，是”斷章取義”造出來(lái)的。”　　第四段論述怎樣才能做到”敬業(yè)”，先引用《莊子》中的語(yǔ)句并作闡述，再舉木匠做成一張好桌子和當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家，挑糞的把馬桶收拾得干凈，和當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍這兩組例子，說(shuō)明無(wú)論做什么都要”絲毫不肯分心到事外”(即”敬業(yè)”)。緊接著又引用孔子的兩句名言進(jìn)一步證明”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味”(即樂業(yè))，”生活才有價(jià)值”，”這種生活”才算得”人類理想的生活”?！币粋€(gè)人對(duì)待自己的職業(yè)，能夠有責(zé)任心、有趣味發(fā)揚(yáng)敬業(yè)與樂業(yè)的精神，專心致志做圓滿，就是”人類合理的生活”?！　?．人生在世，是要天天勞作的。　　13．因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增?！　?．寫作特點(diǎn)。同時(shí)文中多次用了設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句，引用不少古代名言警句，又自己提煉了許多精辟的警句，都使語(yǔ)言顯得概括有力。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　品味與領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的主旨，仔細(xì)體會(huì)演講與口語(yǔ)特色的巧妙結(jié)合?？盗篴mp?！　∈裁词蔷礃I(yè)呢？　　專一于某種工作不旁及其他的事情就是敬。　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)進(jìn)行自省式閱讀，鼓勵(lì)“有獨(dú)特見解”“進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)”）　　２、仿寫練習(xí)　　以“樂學(xué)之必要”為論點(diǎn)，運(yùn)用舉例子和講道理的論證方法，寫一兩段文字?！　∶鞔_：作者根據(jù)自己的親身經(jīng)驗(yàn)，指出”責(zé)任心”和”趣味”跟”敬業(yè)”與”樂業(yè)”的關(guān)系最為密切：”責(zé)任心”就是”敬業(yè)”廣趣味”就是”樂業(yè)”?！　∽髡咧饕\(yùn)用了事例論證和道理論證?！　∷摹⒄n文小結(jié)　　本文是一篇演講詞，主旨鮮明，層次清晰，語(yǔ)言通俗，文短意長(zhǎng)?！　〗毯蠓此肌　　毒礃I(yè)與樂業(yè)》選自近代思想家梁?jiǎn)⒊摹讹嫳覅R集》，是一篇宣講人生與事業(yè)關(guān)系的演講詞?！　≈R(shí)與能力　　（1）了解作者概況及本文的寫作背景，弄清本文字面上意思，熟悉課文內(nèi)容?！　W(xué)生準(zhǔn)備：梁?jiǎn)⒊挠嘘P(guān)資料,課堂質(zhì)疑與辯論。字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人?！　i232。常用來(lái)比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。強(qiáng)聒，過(guò)分羅嗦?！　、?作者先后談了“有業(yè)之必要”、“要敬業(yè)”“要樂業(yè)”三個(gè)問(wèn)題?！　∷?、研讀揣摩　　學(xué)生自讀課文17段，思考下列問(wèn)題　?。ㄓ么笃聊煌队俺鍪締?wèn)題組）　　。引用朱熹的“主一無(wú)適便是敬”，解釋“敬業(yè)”的含義就是專心至志、心無(wú)旁騖；接著，用設(shè)問(wèn)句提出“業(yè)有什么可敬的，為什么要敬業(yè)”；最后用設(shè)問(wèn)句“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？”過(guò)渡并引導(dǎo)，再次回到“惟一的秘訣就是忠實(shí)”，“是敬”?！币罁?jù)作者的這一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勎覀冎袑W(xué)生該如何去做。　　《敬業(yè)與樂業(yè)》：　　，理解議論文中的論點(diǎn)、論據(jù)及二者的關(guān)系?！　??！　×?jiǎn)⒊?18731929)，字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人?！　。骸　?一)導(dǎo)入新課：　　同學(xué)們，上個(gè)星期，我們剛剛結(jié)束了第一次月考?！　?，格言，提升思想素養(yǎng)?！　【礃I(yè)與樂業(yè)　　梁?jiǎn)⒊　√岢稣擖c(diǎn)敬業(yè)樂業(yè)，是人類生活的不二法門　　有業(yè)舉例論證、道理論證　　什么是“敬”　　敬業(yè)敬業(yè)為什么要敬業(yè)舉例論證、道理論證　　與如何做到敬業(yè)　　樂業(yè)列舉反面現(xiàn)象，進(jìn)行批駁　　樂業(yè)舉例論證、道理論證　　為什么要樂業(yè)　　總結(jié)全文敬業(yè)和樂業(yè)也就是責(zé)任心和樂趣。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，別的同學(xué)按自己的理解解答，其他同學(xué)補(bǔ)充，教師可做適當(dāng)引導(dǎo)。一是道理論證。全文可分為三個(gè)部分?！　《嗝襟w出示問(wèn)題組：　　①本文的論點(diǎn)是什么？在文章的哪部分提出來(lái)的？　?、谧髡咴谖恼轮邢群笳劻四膸讉€(gè)問(wèn)題？　?。ㄟ@兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)置，意在讓學(xué)生把握作者的主要觀點(diǎn)和思路，幫助學(xué)生進(jìn)行第一次感知，為此后進(jìn)一步理解文章做鋪墊?！　∫C瀆（xi232。o（）　　詞語(yǔ)解釋：　　斷章取義：意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。他一生著述宏富，所遺《飲冰室集合》計(jì)148卷，1000余萬(wàn)字。《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁?jiǎn)⒊呤嗄昵?，?duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去七十多年了，但梁?jiǎn)⒊壬v的內(nèi)容對(duì)我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：1把握文章的主要觀點(diǎn)和思路，理解這篇演講詞的結(jié)構(gòu)安排?！　　毒礃I(yè)與樂業(yè)》教案13　　《敬業(yè)與樂業(yè)》選自近代思想家梁?jiǎn)⒊摹讹嫳壹稀罚且黄v人生與事業(yè)關(guān)系的演講詞。　　本文在論證上的最大特點(diǎn)，就是大量引用經(jīng)典、格言。例如對(duì)孔子的兩句話：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小惠，難矣哉！”做了生動(dòng)而饒有趣味的講解：“孔子……獨(dú)獨(dú)對(duì)于這兩種人便搖頭嘆氣說(shuō)道：‘難！難！’”　　語(yǔ)言通俗，如話家常?！　。ǘW(xué)生自讀課文89段，并思考?！　≌撌觥坝袠I(yè)”的重要性　　論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要性論述“敬業(yè)”的重要性　　論述“樂業(yè)”的重要性　　用“責(zé)任心”和“趣味”勉勵(lì)人敬業(yè)樂業(yè)　　《敬業(yè)與樂業(yè)》教案12教學(xué)目標(biāo)　　初步學(xué)習(xí)“舉例子”和“講道理”兩種論證方法。”　?、垡龑?dǎo)生分析：覺得第七自然段中說(shuō)的“凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無(wú)論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來(lái)和他交換。這篇是梁先生７０多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所做的職前演講。廣東新會(huì)人?！　》e累文中的經(jīng)典語(yǔ)句和格言。證明論點(diǎn)的過(guò)程，舉了多種論據(jù)：有生活中的實(shí)例，有古代、外國(guó)著作中的事例，有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗(yàn)，還有古人的流傳至今的名言警句等。目的在于通過(guò)討論加深對(duì)文章的理解?！　?．敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利?！　∶鞔_：文章中的觀點(diǎn)如下：　　1．”敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)舊課，檢查背誦　　學(xué)生背誦”我老實(shí)告訴你一句話……真算得人類理想的生活了。這兩段論述”樂業(yè)”的重要，作為第二部分的第二層。課文第三、四段是論述”敬業(yè)”的重要，可作為第二部分的第一層?！　〉诙糠?第2～6段)：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要。著述涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語(yǔ)言、宗教及文化藝術(shù)、文字音韻等?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　1．理解這篇講演詞的結(jié)構(gòu)安排，體會(huì)層次分明、條理清晰的特點(diǎn)。這種官本位的文化，極度蔑視普通職業(yè)，尤其是體力勞動(dòng)，人們紛紛以出人頭地、顯親揚(yáng)名為人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。正如作者所言：“凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬”。“敬業(yè)”的含義就是專心致志心無(wú)致志、心無(wú)旁騖，”敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利”?！　?13)因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增?！　?5)人生在世，是要天天勞作的。　　強(qiáng)聒(guō)不舍：嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒完?！　〔欢ㄩT：佛教用語(yǔ)，指直接入道、不可言傳的法門。②思路清晰，節(jié)奏明快。梁?jiǎn)⒊乔迥┟癯踔袊?guó)文壇上影響最大的一個(gè)人物，他自1899年起提倡的文學(xué)革命開辟了近代文學(xué)理論探索和文學(xué)創(chuàng)作的新局面。(板書文題、作者)　　二、資料助讀　　1．多媒體顯示“戊戌變法”和梁?jiǎn)⒊瑘D片資料：　　梁?jiǎn)⒊?1873～1929年)，字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰子、哀時(shí)客、飲冰室主人、自由齋主人等，廣東新會(huì)人?！　?教學(xué)過(guò)程　　　　教學(xué)目標(biāo)　　?！　　毒礃I(yè)與樂業(yè)》教案91教學(xué)目標(biāo)　　。　　課文結(jié)構(gòu)層次清晰?！　”经h(huán)節(jié)采用學(xué)生辯論的形式進(jìn)行，教師作適當(dāng)發(fā)問(wèn)、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)?！　?。　　“樂業(yè)的重要性”的結(jié)構(gòu)?！币罁?jù)作者的這一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勎覀冎袑W(xué)生該如何去做。引用朱熹的“主一無(wú)適便是敬”，解釋“敬業(yè)”的含義就是專心至志、心無(wú)旁騖；接著，用設(shè)問(wèn)句提出“業(yè)有什么可敬的，為什么要敬業(yè)”；最后用設(shè)問(wèn)句“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？”過(guò)渡并引導(dǎo)，再次回到“惟一的秘訣就是忠實(shí)”，“是敬”?！　《?、檢查預(yù)習(xí)　　給加點(diǎn)的字注音：　　旁騖褻瀆強(qiáng)聒不舍佝僂承蜩　　三、整體感知　　出示問(wèn)題組：　?、俦疚牡恼擖c(diǎn)是什么？在文章的哪部分提出來(lái)的？　　②作者在文章中先后談了哪幾個(gè)問(wèn)題？　?。ㄟ@兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)置，意在讓學(xué)生把握作者的主要觀點(diǎn)和思路，幫助學(xué)生進(jìn)行第一次感知，為此后進(jìn)一步理解文章做鋪墊。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)他的文章《敬業(yè)與樂業(yè)》　　（出示教學(xué)目標(biāo)并板書課題）　　　　先由學(xué)生交流各自準(zhǔn)備的有關(guān)梁?jiǎn)⒊馁Y料，然后教師做適當(dāng)補(bǔ)充?！　??！　。?、學(xué)了本文，我們有什么體會(huì)，在生活學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做？　　四、積累　　找出自己喜歡的句子，制成資料卡片，要注明出處及類型，書寫要規(guī)范?！　》猜殬I(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不是可敬的?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)　　理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的主旨?！　。病怠坝袠I(yè)”　?。丁贰熬礃I(yè)”　　８“樂業(yè)”　?、圃凇坝袠I(yè)”這部分中，作者是怎樣展開論述的？學(xué)生小組討論交流：　?、嵌握摕o(wú)業(yè)害處，先引用孔子的言論，然后評(píng)論，引用論證，從反面論證；　?、榷握f(shuō)明有業(yè)的重要，引用百丈禪師的事例，擺事實(shí)，正面論證；　　⑸在３、４段基礎(chǔ)上，自然得出結(jié)論，１句是過(guò)渡句　?。场⒖偨Y(jié)這部分分析所用的方法：　　從論證思路、中心句、重點(diǎn)句、論據(jù)、論證方法去分析。　　梁?jiǎn)⒊?，字卓如，?hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。如：孔子、朱熹、曾國(guó)藩。　　二、整體感知　　讀課文認(rèn)字與詞語(yǔ)及名句的解釋　　給下列加點(diǎn)的字注音：　　旁騖佝僂承蜩倘若褻瀆駢進(jìn)強(qiáng)聒　　把握的中心論點(diǎn)　　作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問(wèn)題？　　“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性　　最后怎樣總結(jié)的？　　以上提綱挈領(lǐng)性的給學(xué)生了提示的問(wèn)題后板書即可，不必詳細(xì)?！　　毒礃I(yè)與樂業(yè)》教案6教學(xué)目標(biāo)：掌握議論文的基本特點(diǎn)；　　理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的含義。　　學(xué)生活動(dòng)：調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，運(yùn)用舉例論證，證明本段觀點(diǎn)。　　第4段舉了百丈禪師不工作不肯吃飯的例子，從正面闡明了有業(yè)的重要性?！　〗處熞龑?dǎo)：　　游戲升級(jí)版：只保留一句話，這句話是作者最想對(duì)我們說(shuō)的。⑨第二要樂業(yè)?！　W(xué)生活動(dòng)：聆聽老師對(duì)作者的介紹，引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，再由熟悉的文本過(guò)渡到對(duì)新課文的學(xué)習(xí)?！　?，學(xué)習(xí)文章中涉及到的多種論證方式。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，在這篇文章中梁?jiǎn)⒊岢隽恕熬礃I(yè)樂業(yè)”的生活原則，從學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度兩方面，能夠深化學(xué)生對(duì)社會(huì)，對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。四、小結(jié)第二部分重點(diǎn)是闡述什么叫做敬業(yè)，為什么要敬業(yè)，怎樣才能算是敬業(yè)?！比缓箜樌沓烧碌卣撌龇踩祟惖恼?dāng)?shù)膭趧?dòng)、正經(jīng)的事情，“其性質(zhì)都是可敬的”，并舉“當(dāng)大總統(tǒng)”與“拉黃包車”這兩件事加以說(shuō)明，側(cè)重點(diǎn)在“凡職業(yè)沒有不是可敬的”，“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！　〉谝徊糠郑?）揭示全篇論述中心。廣東新會(huì)人。學(xué)習(xí)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生初步理解“舉例子”和“講道理”的論證方法，開拓思路。緊接著又引用孔子的兩句名言進(jìn)一步證明”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味”（即樂業(yè)），”生活才有價(jià)值”“這種生活”才算得”人類理想的生活”?！　∷伎迹骸　。?）作者怎樣闡述什么叫”敬”？　　（2）如何論述怎樣才能做到”敬業(yè)”？　　明確：第三段作者闡述什么叫”敬”，引用了朱熹的名言”