關(guān)雎教學(xué)設(shè)計(jì)范文-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 學(xué)生學(xué)會(huì)掌握一節(jié)，便能理解全詩(shī)的方法?！ 。?、生范讀（３人）?！ ∪绻绍舻氖悄械模诓绍魰r(shí)看到一個(gè)美麗的姑娘，荇菜左右流去，采摘困難，美麗的姑娘求起來(lái)也很困難。） 山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，天不轉(zhuǎn)云轉(zhuǎn)，地不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)；朋友，事不和氣心可以和氣嘛?！ 。?、總之在采荇的動(dòng)作中能流出姑娘優(yōu)美的身姿、勤勞的性格；小伙子細(xì)心呵護(hù)。 過(guò)程與方法 反復(fù)朗讀?！ 《?一唱三嘆吟誦《關(guān)雎》 教師質(zhì)問(wèn)(學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法、朗讀注意問(wèn)題) 請(qǐng)學(xué)生大聲自由朗讀課文，對(duì)照注釋，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。 學(xué)生邊讀邊想，然后抽三名學(xué)生說(shuō)說(shuō)，請(qǐng)全班學(xué)生有感情的 齊讀這首詩(shī)。意境美?！ ?師生共同演繹《關(guān)雎》之美。課后，讓我們進(jìn)一步聆聽(tīng)華夏先民的吟唱，吟誦優(yōu)美文字，傳唱古老歌謠，進(jìn)一步感受我國(guó)古代文明之輝煌。同學(xué)們想不想聽(tīng)今人譜曲的《關(guān)雎》?！ ≡?shī)趣盎然美讀《關(guān)雎》 美詩(shī)若美讀，定能錦上添花，別有意趣。(教師板書“美”。(這首詩(shī)寫了一個(gè)青年男子對(duì)一女子的愛(ài)慕、追求而又求之不得的過(guò)程?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) ： 朗讀背誦 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)每句詩(shī)的理解 體會(huì)整首詩(shī)表達(dá)的思想感情 教具準(zhǔn)備 課件及音頻資料 教學(xué)課時(shí) ： 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 激趣導(dǎo)入，資料共享 今天我給大家?guī)?lái)一幅畫，請(qǐng)同學(xué)們先欣賞欣賞(屏顯畫面)：一對(duì)呱呱鳴叫的水鳥歡樂(lè)地嬉戲在青青河洲，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的碧綠水草隨水漂流，看到這幅畫，你會(huì)想到什么呢?(學(xué)生自由發(fā)言)想像很豐富，那么同學(xué)們知道三千年前的人們又是怎樣聯(lián)想的呢?今天，讓我們一起走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》，聆聽(tīng)三千年前華夏先民的吟唱，感受公元前東方的文明與輝煌?！ 〗處熓痉?。 飛鳥回巢，浮云歸穴，夕陽(yáng)西下，可憐的我今是何處息？ ?。薄⒄冶扰d句子?！对?shī)經(jīng)》常用的藝術(shù)手法是“賦、比、興”?！ 。?、師：提示學(xué)生從幾個(gè)畫面入手。家中之。 ?、乔楦小！ 。?、女同學(xué)舉手發(fā)言?！ 。?、學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》中的比興手法?！ ∑摺⒆杂勺x，并且背誦?！ 犊兹笘|南飛》漢樂(lè)府 孔雀東南飛，五里一徘徊。這正是民歌的一個(gè)特色。所謂“比”，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是比喻。同時(shí)就預(yù)示著這首詩(shī)的主題——贊美忠貞的愛(ài)情。用琴瑟來(lái)比喻婚后幸福的生活。） 串講：男子追求女子，經(jīng)歷哪些過(guò)程？這整個(gè)過(guò)程我認(rèn)為是一個(gè)完整的愛(ài)情故事，也可以說(shuō)是愛(ài)情的三部曲?！帮L(fēng)”注解上說(shuō)是“地方歌謠”那到底是寫什么內(nèi)容的呢？為何有如此高的評(píng)價(jià)呢？我們來(lái)看《詩(shī)經(jīng)》的首篇“關(guān)雎”，它在很大程度上體現(xiàn)了風(fēng)的特色?！ ∥濉⒔虒W(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬?dǎo)入 我給大家講個(gè)故事：大宋年間，遼國(guó)使者出使大宋，這遼國(guó)使者對(duì)大宋朝文人的才學(xué)早有所聞，于是，想以他本國(guó)一直無(wú)人能對(duì)的死對(duì)來(lái)為難他們。《關(guān)雎》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 《關(guān)雎》教學(xué)設(shè)計(jì)范文篇1 一、教學(xué)目的及要求： 1．了解有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)。且聽(tīng)他出的上聯(lián)是：三才天地人……，（多媒體顯示） 串講：這上聯(lián)一出，只見(jiàn)當(dāng)時(shí)在朝的文武官員個(gè)個(gè)面面相覷，搖頭嘆息，同學(xué)們，難道真被一小國(guó)使者難住了不成。 ?。ǘ├斫庵黝} 1．范讀全詩(shī) 注意字音和停頓。（多媒體顯示主題內(nèi)容分析） 5．請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)研讀，哪三部（哪三個(gè)階段），用三個(gè)詞語(yǔ)分別概括。現(xiàn)在，也還用琴瑟之和來(lái)表現(xiàn)夫妻和諧。由此聯(lián)想到世間美好的婚姻愛(ài)情。（多媒體顯示）我們剛才分析“興”時(shí)，同時(shí)就有“比”。（如好一朵茉莉花） 2．偶句入韻 在音韻上，
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