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正文內(nèi)容

600字初中語文的教學(xué)反思-文庫吧在線文庫

2024-12-06 00:29上一頁面

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【正文】 教師重要的角色?! ≡趫?zhí)行新課標(biāo)的過程中,對(duì)教材每個(gè)部分的具體要求和有實(shí)效的教法缺乏細(xì)致深入的研究。  語文教師的教學(xué)反思600字2  一、內(nèi)容要講到點(diǎn)子上  語文教學(xué)要主則詳,次則略,不可平均用力,或按照“作者介紹、時(shí)代背景、段落大意、中心思想、寫作特點(diǎn)”這種八股味很濃的程式化教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué),這樣就難以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,教學(xué)效率必然低下。這樣,在興味盎然中也較容易地理解了課文內(nèi)容。學(xué)生的問題主要聚焦在“阿義可憐”“烏鴉箭一般飛走了”“華大媽的不足和空虛”等問題上。備課的要求是多方面的,但至少要做到以下三點(diǎn):即了解學(xué)生的知識(shí)底細(xì),明確教學(xué)目標(biāo),掌握課文的重點(diǎn)內(nèi)容。而思維的貧乏必然影響學(xué)習(xí)能力的提高。對(duì)此很多人可能不理解,認(rèn)為不就是背背名句名篇,積累字詞嘛,有什么難的。語文新課標(biāo)要求從學(xué)生有效的閱讀課文起步,這是對(duì)閱讀主體——學(xué)生的尊重,也是對(duì)閱讀規(guī)律的遵循?!耙蝗詹粚W(xué)則落后,三日不學(xué)則無知?! ∷?、今后的教學(xué)重心  學(xué)生的年齡在增長,知識(shí)也在不斷積累,作為一名語文教師的當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)他們閱讀的好習(xí)慣、方法,為提高他們的閱讀能力打下良好的基礎(chǔ),能使學(xué)生從文本中獲得豐富而獨(dú)特的心靈體驗(yàn),真正感受的課文語言的魅力。  第二,拖懶推影響工作熱情?! ÷仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。只從“術(shù)”的方面去研究,不從“學(xué)”的方面去積淀,是舍本逐末。教師不是哲人,但要有哲人的思考。我就根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的狀態(tài)因勢(shì)利導(dǎo),教為學(xué)服務(wù),而不是師生被教案牽著走?;繇骼蠋熌暧獍搜€去西北講學(xué),傳播經(jīng)驗(yàn)?! 《?、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。為此,我摸索、總結(jié)了幾個(gè)激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法。及時(shí)的大雨總能讓人心生快意,也讓求雨的萬物歡喜若狂?! 】傊?,導(dǎo)入是課堂上要走好的關(guān)鍵的一步,是氣氛的調(diào)和劑,是整堂課情緒感染的開始??梢越M織學(xué)生閱讀課外讀物?! ∪?jiān)持寫教學(xué)后記。教學(xué)后記不是長篇文章,也不是流水賬,而是對(duì)該課的“實(shí)況”的回憶,對(duì)課堂上每一環(huán)節(jié)。這里的”省”是指回顧、反省、檢查自己一日之內(nèi)的所作所為,有無不足之處,以便改正自己的行為。這樣,就會(huì)是學(xué)生看到自己運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)分析問題和解決問題的能力,從而大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在“啟”與“發(fā)”、“憤”與“悱”的教學(xué)過程中,注意培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力,既求同,又求異,不同意見不同觀點(diǎn)之間相互觸發(fā),形成一種如切如磋的濃烈的課堂氣氛。歷史是風(fēng),從遠(yuǎn)古吹來,吹到今天,也吹向明天。抓住剛剛過去的,但學(xué)生仍沉于余味之中的事情,作導(dǎo)入的一個(gè)點(diǎn),既合學(xué)生的口味,也有利于展開教學(xué)。我國古代偉大教育家孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。課堂要有書卷氣,要有翰墨香,因?yàn)檎Z文教學(xué),說到底是一種文化現(xiàn)象,是浸潤在文化積淀中的社會(huì)行為。古人提倡“讀萬卷書,行萬里路”,我還重視“讀萬卷書,交萬名友”?! ∮械睦蠋熒险n,心里想的是教學(xué)流程、步驟、環(huán)節(jié),先干什么,再干什么,后干什么,甚至幾分幾秒都有“科學(xué)”的設(shè)定。你要教學(xué)生成長為一個(gè)大寫的人,你首先要是一個(gè)大寫的人。三、堅(jiān)持寫教學(xué)后記。我也是一樣!我只是想做好自己的本職工作,守好自己的一畝三分地,至于別人怎樣,我基本上都是做和事老或者老好人,事不關(guān)己高高掛起,事若關(guān)己糊涂至極。希望在今后的教學(xué)實(shí)踐中能和同仁們不斷的交流切磋。積極向其他老師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。只有這樣才能獲得實(shí)實(shí)在在的閱讀效果。  三、采取措施,迎難而上  針對(duì)以上教學(xué)中的問題,我主要采取了以下措施:  首先,夯實(shí)基礎(chǔ)——字詞句的抄寫和寫作素材的積累。語言能力是由無數(shù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)小瑣碎的知識(shí)匯聚而成?! ≌Z文教師的教學(xué)反思600字3  一、學(xué)生在學(xué)習(xí)上的最大困難——如何提高語文能力  美國著名的教育家,心理學(xué)家加德納,把人的智能分成八種不同的表現(xiàn)形式,而語言技能(語文應(yīng)用能力)位于首位,由此可見在教育家的眼里,學(xué)生的語言智能的發(fā)展是多
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