20xx～20xx學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃-文庫吧在線文庫
【正文】 課程”與“課題”的研究，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)省市級(jí)課題申報(bào)狀況，及時(shí)調(diào)整科研團(tuán)隊(duì)核心人員，打造有責(zé)任、有進(jìn)取、有方向的研究團(tuán)隊(duì)，以“科教融合”為基本原則，強(qiáng)化質(zhì)量觀，在規(guī)范、有序的研究過程中，有效落實(shí)課程游戲化的精神，提升教育科研的實(shí)踐價(jià)值。5月份，將根據(jù)《太倉市瀏河鎮(zhèn)幼教中心骨干教師評(píng)選辦法》推薦、評(píng)選2019年度骨干教師，夯實(shí)骨干教師隊(duì)伍。㈡立足園本。本學(xué)期，各園要梳理近2年的園本教研活動(dòng)重點(diǎn)，明確教研生長(zhǎng)的方向和目標(biāo)，及時(shí)反思和修正，建立更科學(xué)的教研體系，要延續(xù)上學(xué)期教研活動(dòng)中“從真問題出發(fā)，做真教研”的思路，繼續(xù)保質(zhì)保量地完成教研工作，為期末開展優(yōu)秀備課組、教研組的評(píng)選活動(dòng)做好鋪墊，整理好相關(guān)的材料，爭(zhēng)取在市級(jí)評(píng)比中有收獲。另外，本學(xué)期的課程設(shè)置要與特色建設(shè)、課題研究緊密結(jié)合，優(yōu)化并有效利用專用室的資源，做優(yōu)課程體系、做實(shí)課程內(nèi)涵，督促老師做好班本課程的資料收集工作，留下有價(jià)值的課程實(shí)施痕跡和資源，為參與各級(jí)各類的案例分享活動(dòng)做好鋪墊。教師應(yīng)高度關(guān)注兒童生活中無處不在的教育價(jià)值，從書面符號(hào)化知識(shí)轉(zhuǎn)向生動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)，從成人期待轉(zhuǎn)向兒童天性成長(zhǎng)，從簡(jiǎn)單接受轉(zhuǎn)向在行動(dòng)中解決復(fù)雜問題。⒋結(jié)合太倉市教育局師資隊(duì)伍建設(shè)年，通過教育科研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。幼兒園除了努力做好課程建設(shè)，還有宣傳課程的義務(wù)，要緊密結(jié)合本學(xué)期的兩個(gè)“熱門話題”，即幼小銜接和學(xué)前教育宣傳月，把握好宣傳的機(jī)會(huì)，重點(diǎn)突出、形式多樣地進(jìn)行有效實(shí)施，形成教育合力，讓更多的人了解幼兒園課程的特點(diǎn)，了解幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，嘗試讓家長(zhǎng)參與到課程管理中來，發(fā)揮家園共育的力量。各園要根據(jù)幼兒的年齡特征、學(xué)習(xí)與發(fā)展需要，在課程游戲化的理念指引下，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)傳統(tǒng)文化，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。㈢齊頭并進(jìn)，優(yōu)化課題研究?jī)r(jià)值⒈夯實(shí)蘇州市“十三五”規(guī)劃課題的研究力度，做好、做實(shí)課題研究工作，圍繞“回歸自然”，在已經(jīng)積累的科研成果基礎(chǔ)之上進(jìn)行更深層次的實(shí)踐與反思，將優(yōu)化課程的工作一如既往地實(shí)施下去，讓教師體驗(yàn)到課題研究的真正意義，在課題研究中實(shí)現(xiàn)教書育人的價(jià)值，為課題結(jié)題做好相應(yīng)的素材積累、資料整理工作。根據(jù)2018年度現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估意見，將調(diào)整部分不符合課程游戲化精神的紙質(zhì)材料，明德、新塘完成幼兒評(píng)價(jià)體系，并全面推進(jìn)、實(shí)施。四是審議幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，要根據(jù)不同階段幼兒的年齡特點(diǎn)審視他們的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，通過實(shí)際的觀察發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的自然現(xiàn)象、生活活動(dòng)、事物材料、文化民俗等，讓幼兒成為課程的“主人”。響應(yīng)教
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