20xx～20xx學(xué)年第二學(xué)期幼教中心教科研工作計(jì)劃-文庫吧在線文庫
【正文】 方向進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。2 研平臺益于教師學(xué)習(xí)⑴拓寬學(xué)習(xí)渠道：各幼兒園業(yè)務(wù)部門做好相關(guān)的課題指導(dǎo)工作，及時推薦有關(guān)教改前沿的文章指導(dǎo)教師閱讀。及時根據(jù)工作開展情況，開展臨時性的業(yè)務(wù)工作小型交流活動，針對重要問題或者難點(diǎn)問題及時進(jìn)行溝通與處理，同時關(guān)注公開課、評優(yōu)課的集體研磨機(jī)會，組織各業(yè)務(wù)人員共同參與，在研磨與交流中提升業(yè)務(wù)管理人員對課堂教學(xué)的把握能力。⑵三級梯隊(duì)培養(yǎng)按照《xx鎮(zhèn)幼教中心“十三五”教師發(fā)展規(guī)劃》加強(qiáng)對教師的分層培養(yǎng)，完善雁翔工作室——中心骨干班——藝術(shù)xx幼教培優(yōu)聯(lián)盟三級培養(yǎng)梯隊(duì)建設(shè)，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍。1 制培養(yǎng)對于中心的骨干教師，我們將堅(jiān)持“關(guān)注需要、精準(zhǔn)指導(dǎo)、主動發(fā)展”原則，堅(jiān)持專人定制式骨干培養(yǎng)模式，促進(jìn)其更快成長。同時各幼兒園進(jìn)行論文發(fā)布會等成果發(fā)布平臺，為教師提供更多更常態(tài)的科研成果發(fā)布渠道。利泰幼兒園源于生活細(xì)節(jié)的幼兒園班本課程的研究要持續(xù)深入，做好案例的整理、積累，使我們的課程逐步園本化、班本化，爭取推薦優(yōu)秀案例在市級層面交流。園部需要思考在現(xiàn)有的課程基礎(chǔ)上如何體現(xiàn)園本化？教師需要思考在現(xiàn)有的課程目標(biāo)下如何體現(xiàn)班級化？中心將組織相關(guān)老師開展課程審議、備課預(yù)設(shè)、游戲觀察等方面的表格調(diào)整及如何記錄的討論，并通過日常巡查、專題調(diào)研等途徑抽查執(zhí)行情況，不斷規(guī)范各園的課程管理。本學(xué)期，中心將召集業(yè)務(wù)園長開展相關(guān)研討：如何調(diào)整觀察記錄的形式與
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