小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-文庫吧在線文庫
【正文】 15：30 12：00 21：00 學(xué)生匯報(bào)。小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案【篇一】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第5253頁例3及相關(guān)練習(xí) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：通過自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，初步了解24時(shí)計(jì)時(shí)法在郵電、交通、廣播等部門的應(yīng)用；會(huì)有24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，理解時(shí)間與時(shí)刻的區(qū)別。前一晚通了電話：康夫一家買了第二天8時(shí)的飛機(jī)票，約小婧一家在飛機(jī)場(chǎng)等?！ ∪⒆灾骶毩?xí)（8分） 師：通過剛才的自學(xué)，同學(xué)們已經(jīng)掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法的有關(guān)知識(shí)，下面，我們進(jìn)行自主練習(xí)?！ 、普f一說，表述面的大小?！ 、戎v述：你們用重疊和測(cè)量的方法比出這兩個(gè)圖形面積的大小，這是兩種很好的比較方法?！ 枺耗阌檬裁崔k法比較四個(gè)圖形的面積？ 學(xué)生嘗試在書上數(shù)方格，并比較出哪個(gè)圖形的面積大一些。 【篇三】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)P33—35 教學(xué)目的：通過練習(xí)一的練習(xí)題目，使學(xué)生鞏固本單元所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，并能把這些知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際來解決簡單的數(shù)學(xué)問題進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系?！ ∥?、教學(xué)過程 （一）學(xué)前準(zhǔn)備 上節(jié)課我們一起研究了因數(shù)是整十?dāng)?shù)的`乘法，誰能給大家出一道這樣的題？ 學(xué)生匯報(bào)所出的題，教師把學(xué)生出的題板書在黑板上。 板書：3016+4018 提出問題：四則混合運(yùn)算的順序是什么？ （1）一個(gè)算式中如果只有加、減兩種運(yùn)算，或者只有乘除兩種運(yùn)算，或者只有一種運(yùn)算進(jìn)，要從左往右依次計(jì)算。 第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容練習(xí)一8——15題 二、教學(xué)目標(biāo) 進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和估算方法，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?！ “鍟簭?fù)習(xí)課 （二）復(fù)習(xí)舊知，提高能力 口算下面各題（投影出示）： 2008=17100=12400= 4220=5060=14200= 2330=43200=2140= 解決實(shí)際問題?！ 〗處煟耗隳芫唧w問題具體分析，做的非常好，當(dāng)一個(gè)數(shù)與25相乘時(shí)，如果乘數(shù)中含有因數(shù)4，就先算254，這樣簡便。 ?。?）思考：為什么會(huì)有這樣的規(guī)律呢？ 因?yàn)閿U(kuò)大100后再除以4（縮小4倍）實(shí)際上就是擴(kuò)大25，就是求25，所以存在這樣的規(guī)律。4=（） 625=（）600247。 集體訂正： 學(xué)生甲：羽毛球拍19元/付，把它想成
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