提高農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際能力的行動(dòng)研究課題實(shí)驗(yàn)中期報(bào)告-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化推廣。 為了加強(qiáng)老師們對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)，我們請(qǐng)來市教研室課題研究專家梁雪菊老師、馮繼有老師親臨指導(dǎo)，并在教研室郭幟東老師的指導(dǎo)下，課題組成員積極地展開了本課題活動(dòng)。眾所周知，課堂是英語教學(xué)的主陣地，課堂也更有利于訓(xùn)練口語。教材中每一個(gè) Unit 的重點(diǎn)句型，我們都要求學(xué)生背誦，訓(xùn)練學(xué)生口語的流暢和語感。英語兒歌素材多，輕快上口，“深圳鹽田學(xué)習(xí)之旅”又增加購(gòu)買了《兒童英文歌曲全集》，深受孩子的歡迎。 2021 年 10 月，黃桂華老師、歐立紅老師獲黃圃鎮(zhèn)英語論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；李優(yōu)老師、許梓怡老師獲二等獎(jiǎng)。 2021 年 5 月，許墅嵐同學(xué)獲奧林匹克杯英語全國(guó)大賽三等獎(jiǎng)。 學(xué)生對(duì)口語交流仍不夠大方，有點(diǎn)扭 扭捏捏，不像城鎮(zhèn)的學(xué)生那樣自信。 _______________________________________________________________ 1983/081988/06 華東理工大學(xué) 生產(chǎn)過程自動(dòng)化 學(xué)士 ___ _______________________________________________________________ 2021 年 5 月 —— 現(xiàn)在 某（上海）有限公司 XX 職位 【 公司簡(jiǎn)單描述 】 屬外資制造加工企業(yè) ,職工 1000 人，年產(chǎn)值 6000 萬美金以上。 獲得的證書與獎(jiǎng)項(xiàng) IT 技能 _______________________________________________________________ 《課程名稱 (只寫一些核心的 )》：簡(jiǎn)短介紹 《課程名稱》：簡(jiǎn)短介紹 ___ 進(jìn)一步改變思想，強(qiáng)化科研理念。以前有些學(xué)生不敢用英語與同學(xué)交流，現(xiàn)在越來越多的同學(xué)能在英語會(huì)話交流時(shí)間大方地用英語進(jìn)行日常會(huì)話交流，口語交流初見成效。 2021 年 12 月，我校英語科組被評(píng)為市先進(jìn)科組，這是對(duì)我校英語科組工作的肯定，也為我們開展課題研究提高了信心。 五、 中期研究成效 教 師的教研能力不斷提升。 每日口語訓(xùn)練 每天利用大課間 3 分鐘時(shí)間，由課題組的一名老師向 全校學(xué)生教授一句口語，在星期五這一天把一星期來所學(xué)的口語句子進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高孩子們對(duì)英語句子的記憶，而且我們把每日口語訓(xùn)練的內(nèi)容編成校本教材。 加大口語訓(xùn)練時(shí)間 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中小學(xué)英語教學(xué)的目的是“培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。課題組成員在實(shí)踐研究中不斷修改、完善方案，始終把課題研究與科組教研活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，堅(jiān)持每星期的教研活動(dòng)，隔周進(jìn)行集體備課，每月開展一次口語實(shí)驗(yàn)研討課，課后展開討論，討論的話題圍繞著①課堂的活動(dòng)設(shè)計(jì)是否重視口語訓(xùn)練的實(shí)效性？②口語內(nèi)容是否適合學(xué)生的年齡階段？③內(nèi)容是否能激發(fā)學(xué)生積極參與口語交流？④學(xué)生能否大膽參與了其中的口語交流？參與率多高等。 三、 課題組成員分工： 負(fù)責(zé)人：黃桂華副主任 顧問：郭幟東老師（市教研室） 領(lǐng)導(dǎo)組：馮榮根校長(zhǎng) 凌
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