【正文】 被任命為班組長(zhǎng)，就幾年，十幾年甚至幾十年沒(méi)有變化。班組建設(shè)的目標(biāo)是什么？班組管理水平到底提高了多少？不同工作內(nèi)容的班組之間如何評(píng)測(cè)？這些問(wèn)題，相信很多班組成員都很迷惘。要堅(jiān)持按勞分配和按生產(chǎn)要素分配的原則，努力建設(shè)精干、高效、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的戰(zhàn)斗隊(duì)伍。堅(jiān)持物質(zhì)利益與精神激勵(lì)并重，反對(duì)空洞的政治說(shuō)教。企業(yè)文化是企業(yè)在某個(gè)特定的區(qū)域中，由職工間的共同利益繁衍而出的共有的價(jià)值觀(guān)，以及一整套自然形成(或約定俗成)的行為規(guī)范。第三篇：淺談企業(yè)基層班組建設(shè)心得淺談企業(yè)基層班組建設(shè)心得Bright Zhuang 受惠與這次“決戰(zhàn)在基層”管理技能培訓(xùn)的啟發(fā)和結(jié)合我在現(xiàn)場(chǎng)十幾年的工作體會(huì)與感受，也來(lái)暢談一下我對(duì)企業(yè)基層班組建設(shè)的個(gè)人心得。個(gè)人認(rèn)為，搞好基層班組建設(shè)，是塑造一個(gè)良好企業(yè)文化的基礎(chǔ)，從而反過(guò)來(lái)說(shuō)，一個(gè)有良好文化環(huán)境的企業(yè)，能正確領(lǐng)導(dǎo)員工的價(jià)值導(dǎo)向、營(yíng)造良好生產(chǎn)環(huán)境，對(duì)油田的發(fā)展具有十分重要的積極作用。黃潔老師說(shuō)過(guò)：沒(méi)有最好的工作方式，只有合適的工作方式。除非有類(lèi)似 “先有雞還是先有雞蛋” 的問(wèn)題，那是另回事。但隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化、一體化時(shí)代的到來(lái)，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的日益完善，舊體制條件下的工作和生活方式必將被打破，新思想、新觀(guān)念、新秩序正在碰撞中逐漸形成。一、凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢，方法決定道路治國(guó)有治國(guó)之道，持家有持家之方，在班組建設(shè)過(guò)程中也自然有一套建設(shè)之道。我廠(chǎng)是以生產(chǎn)為首任的制造型企業(yè)，企業(yè)文化、班組文化建設(shè)向來(lái)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，直接導(dǎo)致部分班組缺乏團(tuán)隊(duì)凝聚力、部分員工缺乏主觀(guān)能動(dòng)性，這便是抑制企業(yè)健康發(fā)展的禍根所在。從“細(xì)”，即是要求班組的各項(xiàng)制度必須具體化、精細(xì)化，對(duì)班組的工作要面面俱到。無(wú)論是操作技術(shù)方面還是設(shè)備修理方面，員工與員工之間必然存在著差異，各有所長(zhǎng)各有所短，試想能讓各員工揚(yáng)長(zhǎng)避短、物盡其用，必然是打造優(yōu)秀班組必不可少的條件之一，適時(shí)讓員工集中分享各自的經(jīng)驗(yàn)，召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)分享的小型會(huì)議，可以起到舉一反三的效果。班組建設(shè)對(duì)于企業(yè)的發(fā)展起著決定性的作用，如何提升班組建設(shè)是我廠(chǎng)需要不斷探索不斷發(fā)展的道路。因此，基層管理者迫切需要掌握對(duì)年輕員工進(jìn)行管理的有效方法。長(zhǎng)期以來(lái)上下團(tuán)結(jié)一心，取得驕人的成績(jī)。這激發(fā)了每個(gè)人的工作價(jià)值感，也調(diào)動(dòng)了他們的干勁。積極心理學(xué)認(rèn)為在每一個(gè)人的內(nèi)心深處都存在著積極的力量，也存在消極的力量，但這兩股力量誰(shuí)可以戰(zhàn)勝對(duì)方，關(guān)鍵是看我們到底是在給哪—股力量不斷注入新的能量。情緒像氣球一樣，積攢久了，就爆炸了。該班級(jí)內(nèi)還采用了聚餐、談心等多種形式促進(jìn)溝通，通過(guò)手機(jī)集團(tuán)短號(hào)、和飛信等手段加強(qiáng)交流，這些非正式的溝通產(chǎn)生了比正式溝通更好的溝通效果，大大促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧與凝聚力。最后，管理者要以自身的積極情緒感染員工。然后謝伙成指出通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)的他的一些不足，他就比較服氣了。他特別注意和委外單位之間的關(guān)系，對(duì)他們也本著真誠(chéng)、尊重、平等、關(guān)注的態(tài)度。積極心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)員工得到尊重、理解、關(guān)心、信任，會(huì)受到鼓舞，會(huì)有榮譽(yù)感和責(zé)任心，自覺(jué)認(rèn)同組織目標(biāo)，真正體驗(yàn)到工作、發(fā)展、創(chuàng)造中的快樂(lè)，從而最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的績(jī)效目標(biāo)。謝伙成班長(zhǎng)也很關(guān)心年輕同事的感情問(wèn)題。不管做什么，都一樣閃亮的。從而建立自信心，以樂(lè)觀(guān)精神面對(duì)失敗和重新振作。管理者可以借鑒積極心理學(xué)的主要方法，以科學(xué)的方法提升員工的積極情緒、團(tuán)隊(duì)氛圍，開(kāi)發(fā)員工的潛力和活力，促進(jìn)員工的創(chuàng)造力，從而幫助所有員工更有質(zhì)量地生活與工作，最大程度地獲得幸福，也幫助企業(yè)獲得效率和成功。最后，要幫助員工擺脫完美主義，以樂(lè)觀(guān)精神面對(duì)失敗和從失敗中站起來(lái)。”在實(shí)際工作生活中，員工不可避免地會(huì)遇到不愉快的事情，而產(chǎn)生消極心理，這往往會(huì)影響工作效率。工會(huì)組織相親或聯(lián)誼活動(dòng)，別的同事有些自卑，沒(méi)信心去參加，但他帶頭報(bào)名，帶領(lǐng)大家參與。目標(biāo)可以激發(fā)起員工希望，使心理能量更加集中，明確的發(fā)展目標(biāo)是調(diào)動(dòng)員工積極性的有效手段，因此，管理者需要給予員工機(jī)會(huì)鍛煉和提升自己，幫助他們規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑，這樣會(huì)增強(qiáng)員工的工作成就感、工作滿(mǎn)意度以及對(duì)組織的忠誠(chéng)度，帶動(dòng)組織自身的發(fā)展和壯大。謝伙成的工班主要負(fù)責(zé)防護(hù)（觀(guān)察、監(jiān)督）和質(zhì)量回檢。謝伙成沒(méi)有批評(píng)他們，只是說(shuō)：“若別人都這樣不來(lái)值班，我的心情會(huì)怎樣？”于是同事知道了班長(zhǎng)的難處，學(xué)會(huì)了設(shè)身處地為他著想。有位同事性格比較急躁，工作產(chǎn)生了倦怠。消極情緒則會(huì)讓員工相互逃避和爭(zhēng)斗，降低效率。一次開(kāi)班組會(huì)時(shí)，有人指出某位同事工作時(shí)打好幾通電話(huà)，認(rèn)為他沒(méi)有責(zé)任心，而這位同事解釋說(shuō)當(dāng)時(shí)家人在急救，所以才打電話(huà)，并做了自我檢討。關(guān)注積極，并不是不是忽略弱勢(shì)和缺點(diǎn)，而是同時(shí)重視也積極方面，提高員工的自尊、自信，從而更好地面對(duì)困難，開(kāi)發(fā)潛力?！彼f(shuō)：“不要讓人覺(jué)得自己很強(qiáng)勢(shì)，不然他們會(huì)覺(jué)得你能干，什么你都自己來(lái)好了。該班級(jí)之所以成為這樣一個(gè)優(yōu)秀的班組，與班組長(zhǎng)謝伙成的管理風(fēng)格，及其塑造的班組文化密切相關(guān)。運(yùn)用于管理中，它提倡管理者應(yīng)學(xué)會(huì)賞識(shí)員工，并引導(dǎo)員工形成積極的認(rèn)知方向，激發(fā)員工的積極情緒體驗(yàn)，營(yíng)造快樂(lè)的企業(yè)氛圍，提高生產(chǎn)效率和創(chuàng)造性。廣州地鐵運(yùn)營(yíng)事業(yè)總部共有600多個(gè)班組，一萬(wàn)五千多名員工。班組建設(shè)簡(jiǎn)而言之便是班組管理，合理化的管理可以大大提升一個(gè)班組的生產(chǎn)勞動(dòng)效率，可以促進(jìn)班組工作的開(kāi)展?！皣?yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”三方面是環(huán)環(huán)相扣緊密聯(lián)系缺一不可的，組成了企業(yè)班組建設(shè)的管理體系，沒(méi)有“嚴(yán)”就沒(méi)有執(zhí)行力，沒(méi)有“細(xì)”就會(huì)管不到位，管理就會(huì)有漏洞，同樣執(zhí)行力就無(wú)法落到實(shí)處，而所謂的“實(shí)”就是實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)的意思，我們的班組建設(shè)工作要求結(jié)合員工的實(shí)際情況和具體的工作任務(wù)的情況進(jìn)行組織安排，不能搞一刀切。規(guī)章制度的建立需要切合企業(yè)實(shí)際和班組特點(diǎn)，對(duì)員工要同時(shí)具有約束和促進(jìn)作用。正確地灌輸思想，做好員工的思想教育工作，是班組建設(shè)的第一要任。”班組是一個(gè)企業(yè)最基礎(chǔ)、最核心的組織，一切生產(chǎn)業(yè)務(wù)的開(kāi)始、管理活動(dòng)的落實(shí)均源于班組、踐行于班組。工作的過(guò)程就是協(xié)調(diào)的過(guò)程，有了協(xié)調(diào)，溝通，出點(diǎn)子，就是共同提高的過(guò)程。每個(gè)成員都是建設(shè)安全大廈的一磚一瓦，那塊磚那塊瓦出了問(wèn)題，直接是“動(dòng)一塊而牽一身”，建立一種共同的認(rèn)識(shí)觀(guān)念很重要，以誠(chéng)相待，對(duì)事不對(duì)人。班組的人是一個(gè)個(gè)“具體”的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位。企業(yè)文化對(duì)企業(yè)管理具有不可替代的功能，這些功能體現(xiàn)在企業(yè)文化具有導(dǎo)向功能、規(guī)范功能、凝聚功能、塑造形象的功能以及激勵(lì)功能。班組既要適應(yīng)整個(gè)企業(yè)文化，同時(shí)也應(yīng)該有屬于自己的“班組文化”，若干“班組文化”融合交叉構(gòu)建和發(fā)展了企業(yè)文化體系，與企業(yè)文化體系互融互動(dòng)，相得益彰。物質(zhì)利益和思想政治工作二者雖不可相互替代，但也并非“水火不相容”，正確的做法是以辯證唯物主義出發(fā)，將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。班組除了響應(yīng)企業(yè)開(kāi)展的一切活動(dòng)外，也應(yīng)該自身開(kāi)展一些生動(dòng)活潑、豐富多彩的文化活動(dòng)，引導(dǎo)職工樹(shù)立積極、健康、向上的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。班組的人是一個(gè)個(gè)“具體”的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位，負(fù)責(zé)管理一定的機(jī)器和設(shè)備，組合起來(lái)則完成一項(xiàng)或一部份企業(yè)相對(duì)獨(dú)立的作業(yè)任務(wù)，因此人員的調(diào)配和協(xié)調(diào)至關(guān)重要。多年來(lái)，我們公司一直重視職工培訓(xùn)工作，致力采取多種形式和多種方式讓更多的職工群眾得到有效培訓(xùn)。二是基層班組長(zhǎng)重視不夠。關(guān)于班組的業(yè)務(wù)建設(shè)。一定要選拔思想好、安全責(zé)任感強(qiáng)、技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理、作風(fēng)正、干勁足、有威信的人擔(dān)任班組長(zhǎng)。班組是一個(gè)集體，如何有效合理地把職工組織動(dòng)員起來(lái)，除了有一套健全和完善的規(guī)章制度外，職工思想政治工作至關(guān)重要，有時(shí)候，思想政治工作這種“軟管理”更為有效。班組作為企業(yè)最基層的組織建設(shè)的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，在企業(yè)管理中起著至關(guān)重要的作用。五是要關(guān)心職工生活，維護(hù)職工的利益。三是要以身作則，起模范帶頭作用。第三是抓安全活動(dòng)。三、班組的安全建