【正文】 惰因循。第四篇：如何做好班組建設(shè)如何做好班組建設(shè)“萬丈高樓，起于基礎(chǔ)；百年企業(yè)，始于班組。協(xié)調(diào)這些問題上，可以一邊倒的做法，今天以成員A的看法為主導(dǎo)，明天讓成員B的的看法來主導(dǎo)，次數(shù)多了，讓他們自己懂得協(xié)調(diào)的重要性，明白這是一個(gè)“組”，而不是一個(gè)“人”，我們需要“組”來指導(dǎo)“人”，而不是需用“人”來指導(dǎo)“組”。別人的建議和忠告，是對(duì)方關(guān)愛的一種體現(xiàn)，是維護(hù)大家自身安全的舉止。“要管好事，首先管好人”。它不同于企業(yè)規(guī)章制度對(duì)職工的硬性約束，在企業(yè)管理中它只是一種“軟管理”。班組是企業(yè)的基本單位，因此，企業(yè)文化一定會(huì)在班組生動(dòng)地體現(xiàn)出來。這兩種認(rèn)識(shí)都是不正確和片面的。班組是職工思想政治教育的重要戰(zhàn)場(chǎng)，同時(shí)也是培養(yǎng)人、塑造人的地方。如何在新的歷史條件下，建設(shè)性地開展班組工作，我有以下幾個(gè)方面的思考與建議：整合班組人財(cái)物構(gòu)成，建設(shè)生動(dòng)活潑高效團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。班組成員培訓(xùn)力度不夠的問題。毋庸諱言，盡管大家都懂得班組建設(shè)的重要性，但是在保市場(chǎng)、搶任務(wù)，闖市場(chǎng)、抓效益的繁重工作中，班組建設(shè)往往流于形式，走走過場(chǎng)，無形地被虛化和弱化了。建立合理的班組規(guī)章制度，如崗位責(zé)任制、交接班制、經(jīng)濟(jì)核算制，以及安全、質(zhì)量、設(shè)備、工具、勞動(dòng)管理等制度，有助于實(shí)現(xiàn)班組的科學(xué)管理，消除班組工作中混亂和內(nèi)耗現(xiàn)象，保證班組生產(chǎn)工作的順利進(jìn)行。班組成員處在生產(chǎn)第一線，班組長是生產(chǎn)組織者和指揮者，處于承上啟下的重要位臵，可謂“兵頭將尾”，班組長的選配十分重要。關(guān)于班組的思想建設(shè)。使班組建設(shè)成為真正意義上的企業(yè)建設(shè)支柱。只有嚴(yán)格要求，賞罰分明，才能樹立起班組長的權(quán)威。班組長的工作是一項(xiàng)既辛苦又細(xì)致的工作，每天不但要完成自己的工作任務(wù)，還要組織領(lǐng)導(dǎo)大家完成班組的工作任務(wù)，同時(shí)，還要關(guān)心職工，耐心細(xì)致地做思想政治工作，管理工作，生活工作等，如果沒有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，沒有為工作獻(xiàn)身的精神，而是像算盤珠子一樣撥一下動(dòng)一下，不敢擔(dān)責(zé)任，怕苦怕累怕困難，是搞不好班組工作的。要嚴(yán)格貫徹安全生產(chǎn)各項(xiàng)制度和操作規(guī)程，建立安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制、安全檢查制度、安全教育培訓(xùn)制度和安全考核獎(jiǎng)懲制度。員工作為勞動(dòng)競賽的參賽主體，應(yīng)該珍惜每一次參賽的機(jī)會(huì)，通過參加競賽，檢閱員工的服務(wù)水平，為大家提供互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高的平。同時(shí)，要抓好合理化建議的組織實(shí)施，合理化建議能不能產(chǎn)生效益，就要看實(shí)施的效果，一般性的項(xiàng)目，提倡班組自己動(dòng)手組織實(shí)施，班組長要盡量創(chuàng)造條件。通過提出和實(shí)踐班組格言，塑造班組精神活動(dòng)，將員工積極性匯聚到本班組的日常工作上，能有效地促進(jìn)班組的工作。其實(shí)這是不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)，思想是人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別之一，對(duì)人的道德、作風(fēng)、言行有著決定性的作用。我認(rèn)為，要搞好基層班組建設(shè)，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：一、班組的思想建設(shè)也許有人認(rèn)為隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的確立和企業(yè)競爭的日益加劇，班組的主要工作是完成生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)，沒有必要再強(qiáng)調(diào)思想建設(shè)。班組要有一種精神、一種文化、一種風(fēng)格，才能形成自己的特色，產(chǎn)生凝聚力。因此，要精心安排，積極引導(dǎo)，使員工敢于并且善于提合理化建議，積極為班組和企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。對(duì)于我們班組來說，具有很好的條件組織崗位練兵，可以從工作的屬性深度、廣度和競賽的方式上作文章，比如規(guī)范用語的使用、文字的錄入、業(yè)務(wù)處理的速度，業(yè)務(wù)范圍的拓展、記錄的填寫等等都是好的練兵項(xiàng)目，在方式上，既可以參加企業(yè)開展的規(guī)模較大的競賽，也可以結(jié)合本班組的工作自行開展小型的技術(shù)比武。其次是抓制度落實(shí)。二是要有事業(yè)心和責(zé)任感。一切從嚴(yán)要求，是非分明。在管理好班組日常事務(wù)的同時(shí)不斷推進(jìn)班組建設(shè)。班組建設(shè)的內(nèi)容主要是思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和業(yè)務(wù)建設(shè)等。班組的組織建設(shè)主要指班組長的選配、1班組核心的形成以及科學(xué)合理的制度。班組規(guī)章制度，是班組在生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)營活動(dòng)中共同遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則。一是領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。從一定意義上講，“老班長”現(xiàn)象挫傷了其他班組成員的積極性和進(jìn)取心。三、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)班組建設(shè)的幾點(diǎn)思考當(dāng)今世界是開放的世界，隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化、一體化時(shí)代的到來，隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的日益完善，舊體制條件下的工作和生活方式必將被打破，新思想、新觀念、新秩序正在碰撞中逐漸形成，反映在職工頭腦中的是生活內(nèi)容豐富化、思想觀念復(fù)雜化、價(jià)值取向多元化，作為企業(yè)細(xì)胞的班組，在思想政治教育、生產(chǎn)經(jīng)營管理工作方面的困難增大。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)日益物欲化的社會(huì)，職工生活方式和價(jià)值取向均趨于多元化，因此，職工的精神文明建設(shè)顯得尤為重要和突出。在這個(gè)問題上，有兩種不良傾向，一種是“金錢萬能”，認(rèn)為物質(zhì)利益是唯一的法寶，思想政治工作可有可無；另一種是“精神萬能”，認(rèn)為思想政治工作可以代替一切，金錢是萬惡之源。企業(yè)文化對(duì)企業(yè)管理具有不可替代的功能，這些功能體現(xiàn)在企業(yè)文化具有導(dǎo)向功能、規(guī)范功能、凝聚功能、塑造形象的功能以及激勵(lì)功能。企業(yè)文化是企業(yè)在某個(gè)特定的區(qū)域中，由職工間的共同利益繁衍而出的共有的價(jià)值觀，以及一整套自然形成(或約定俗成)的行為規(guī)范。一個(gè)好的班組，首先是一個(gè)和諧的班組。有人說，班組里的成員之間處的太和諧了，給對(duì)方提他的不是或建議怕不好提。比如，先捆綁右邊還是左邊的貨物問題上看法不一致。當(dāng)一個(gè)人沒有所“學(xué)”，沒有所“超”的話，那他就真正成為為老板打工的一份子了。高層謀戰(zhàn)略、中層論監(jiān)督、基層強(qiáng)實(shí)干，在進(jìn)行管理班組時(shí)，務(wù)必需要圍繞企業(yè)決策來制定計(jì)劃，什么時(shí)候干什么、什么情況怎么做、什么問題怎么辦，班長在這些問題上面需要起到一定決策性的作用，有組織有計(jì)劃的開展班組建設(shè)，謀求高效、和諧、統(tǒng)一、進(jìn)取。三、完善規(guī)章制度，爭做優(yōu)秀班組“無規(guī)矩不成方圓”，規(guī)章制度是一個(gè)行為準(zhǔn)則，制定完善的規(guī)章制度是對(duì)員工行為標(biāo)準(zhǔn)化和制度化的必要舉措，也是在進(jìn)行班組建設(shè)過程中必不可少的一步，合理的規(guī)章制度有助于班組生產(chǎn)活動(dòng)的有序進(jìn)行、有助于提高員工的崗位責(zé)任意識(shí)。從“實(shí)”，班組長首先要對(duì)班組職工的年齡狀況、文化狀況、技能狀況以及身體狀況有一個(gè)準(zhǔn)確地了解，然后進(jìn)行統(tǒng)籌計(jì)劃，合理安排，增加制度的可操作性。在班組建設(shè)過程中，明主制也十分的必要，讓各員工敢于開頭、班長開門納諫，認(rèn)真聽取車間班組所存在的問題以及改善建議，可以使班組在建設(shè)過程中取得長足的進(jìn)步，這也是精益管理的要求所在。第五篇：如何做好基層班組管理應(yīng)用心理學(xué)做好班組管理導(dǎo)言：基層班組是公司最小的細(xì)胞,也是公司戰(zhàn)略貫徹、管理到位的最后關(guān)鍵一百米，然而之前關(guān)于基層管理的研究和實(shí)踐相對(duì)比較缺乏管理理論的有效支撐，并缺乏生動(dòng)的典范。EAP實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，將積極心理學(xué)的方法引入到基層管理，對(duì)于基層管理者的管理能力提升產(chǎn)生了巨大的幫助。并且，這個(gè)班組2010獲得了總部十佳班組、2011獲得總部標(biāo)桿班組等諸多榮譽(yù)，2012年，更是獲得了“廣州市先進(jìn)集體”的殊榮。比如說做匯報(bào)，是兄弟們寫的稿，做的PPT，他們是導(dǎo)演、編劇。管理者要及時(shí)發(fā)掘員工身上的積極因素，明確地表達(dá)肯定與贊賞，即使員工看不到自己的潛力，管理者也要幫助他們看到自身的潛力。只有讓團(tuán)隊(duì)成員暢所欲言，情緒得到表露、充分溝通和疏導(dǎo)，才能使團(tuán)隊(duì)達(dá)到和諧?！狈e極心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，積極情緒如快樂、滿意、自豪和愛，都會(huì)拓寬認(rèn)知范圍，提高認(rèn)知靈活性和創(chuàng)造性，對(duì)環(huán)境的處理方式也更積極，人際關(guān)系也會(huì)得到相應(yīng)的改善，從而給人們帶來長期的價(jià)值。在溝通中多使用積極詞語，使員工變得更有創(chuàng)造性、更寬容和開放?！边@個(gè)同事既挑戰(zhàn)了自己，又得到了鼓勵(lì)和教育，工作積極性就調(diào)動(dòng)起來了。他批評(píng)中鐵一局的人時(shí)，也批評(píng)自己工班的人。此外，管理者也應(yīng)當(dāng)尊重員工在職業(yè)發(fā)展上的需求。后側(cè)面了解到他剛剛失戀了，于是謝伙成班長給他調(diào)班，給他安排了一些輕松的工作，然后請(qǐng)他喝茶，并且連續(xù)幾個(gè)晚上打電話開導(dǎo)他?！薄霸谀銈兠媲埃沂亲钭员暗?！”所以同事們?cè)趹賽鄯矫鏉u漸變得自信。員工只要正確發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，就會(huì)產(chǎn)