參加濰坊市中小學美術(shù)教師培訓心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 索多種不同的解決方案。發(fā)散是“開花”，聚合是“結(jié)果”。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。一、加深了對新課程標準的理解和把握新課標理念強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。讓我從他們的課堂中領略了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅定了課堂教學的信念。今后，我會充分將所學、所悟、所感的內(nèi)容應用到教學實踐中去，做新時期的合格的小學教師。”語文教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從老師，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。語文教育是藝術(shù)，2 美在享受、陶冶身心。教育局高度重視，為我們邀請了洛陽市知名專家和校長進行培訓，這些專家們政治素質(zhì)好，理論水平高，治教能力強，教育理念新。一個校長對學校的管理，應該是一種思想、理念和思維方式的管理。裴校長在報告中指出學校要打造好的四支團隊，管理團隊就是其中之一，并將其放在首要位置，其重要性不言而喻。綜上所述，三天的時間是短暫的，但它的作用是任何一次培訓所無法比擬的，在今后的工作中，我一定要認真學習，把全新的教育理念運用到教育教學管理實踐當中，讓優(yōu)質(zhì)的管理給我鄉(xiāng)教育事業(yè)注入新的生機與活力，從而產(chǎn)生事半功倍的能量和效益。學校與學校之間的競爭，歸根到底是學習力的競爭，學習力的提升，必然夯實教師專業(yè)成長的基礎。作為校長，他思想的定位決定著學校發(fā)展的方向，一個優(yōu)秀的校長，他的辦學理念最起碼應該具備是：走科研興校之道，以科研促教研，以教研促教學，以教學促質(zhì)量，以質(zhì)量促發(fā)展。原北京四中校長邱濟隆說過，“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為；有什么樣的教育行為，就有什么樣的教育效果。隨著我縣經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，教育事業(yè)也進入了一個全新的發(fā)展階段。這兩天的學習，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受，教育專家的講課，給我們指明了今后前進的方法。”在這個“素養(yǎng)”是一個嶄新的概念。很多同行專家都能積極在線研討，大家毫無保留地把自己的想法、做法、煩惱和憂愁和盤推出，讓大家共同分享、共同分憂，針對大家的困擾、存在的問題進行逐一解答。一個星期的培訓學習，讓我解了一些“渴”。不斷的反思、改進。同時我們也要學會做事與人際交往。概述各地特產(chǎn)第二篇：2015中小學教師參加技能培訓心得體會2015中小學教師參加技能培訓心得體會所謂心得體會就是一種參加社會實踐的心得感言。發(fā)散思維與聚合思維是互補的。發(fā)散思維與聚合思維：既要開花又要結(jié)果。他講了《造形重構(gòu)》的三個不同：目標不同——培養(yǎng)創(chuàng)造能力
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