【正文】 成為完美無暇的偉大人物?！具\用角度】（2）寫作素材：真正的修養(yǎng)一如真正的體育，同時既是完成又是激勵，隨處都可到達終點卻從來不停歇，永遠都在半道上，都與宇宙共振，生存于永恒之中。郯子之徒，其賢不及孔子。因為他勤奮好學，善于思考，得以博覽群書，貫通百家，最終寫成了專門的批判書籍《論衡》，立論有據(jù)，言之成理，展示了他很高的獨立思考的才華。這樣子，對于別人，別事，可以有更深的了解?！薄具\用角度】（5）寫作素材：有些重大問題，需要長時間的苦戰(zhàn)。飛舞的秋蓬，因風四散的蒲公英，但鄉(xiāng)土的夢，卻永遠追隨著他們?！具\用角度】13．老舍《想北平》寫作素材：老舍對北平的愛是熾熱而真誠的，他生在北京，長在北京，一生67年中在北京度過42年，最后在北京去世?！具\用角度】第三篇：寫作素材積累寫作素材積累一、名人名言與朋友交，嚴而有信。愛因斯坦1朋友是生活中的陽光。在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助。管鮑之交春秋時，齊國的管仲與鮑叔牙是好朋友，但是兩人各事其主。生命的一半德國偉大文學家歌德與席勒是親密的朋友。耳邊回蕩著一首歌——同桌的你。外表看起來弱不禁風的你，竟是一個不折不扣的體育迷，800米跑如一匹野馬，跳遠超過了上屆第一，又有那么多的人喜歡與你一起打籃球……“誰把你的書包整理，把書本擺放整齊？”你總是帶著全部的書，卻從不整理，這也許是男孩子的特征吧。我的同桌我的同桌是一個美麗漂亮的女生，她有一頭迷人的長發(fā)，那雙炯炯有神的大眼睛水汪汪的，動人極了。這一周，是我們班值周，值周的第一天，老師選了高銘瑤當班長?！彼龜蒯斀罔F地說。她光挑別人的弱點，說得讓你心服口服；她講起道理滔滔不絕，一口下去無人相比；她寫起作來文采飛揚，如果用班長的話來說，那就是神速簡直不是人?！蔽亿s快做著加速運動跑到窗口開始吐，我無奈的喊一句：“暈，我狂暈，我吐，我狂吐。說這樣的行為是對老師的不尊重，這樣做是對自己身體的不負責，這樣做將來你就是個植物人。我真的真的開始喜歡上人家了，我佩服她了，我開始學習她，向她看齊，她總是指導我的寫作。我上課認真聽了，不再爬下或者躺下，犯錯誤少的不能再少了，已經(jīng)不是以前的小孩子了，初三一年我和她又是同桌，也許這就是他們所說的緣吧，我一直珍惜著?！彼蘖?，我也是，我沖向前去，不知道是什么力量，我不由了再次拉住她的手，之后抱住她，我對她說，“謝謝你，我不會忘記你，就算再有比你優(yōu)秀的，我只喜歡你一個，我只對你有感覺。我認為可以通過以下幾種方式積淀素材。學生在不知不覺中感受到生活中有數(shù)不盡的新鮮事，激發(fā)學生熱愛生活，去觀察生活，去發(fā)現(xiàn)生活。這也許就是人們常說的“喜歡的魅力在于不斷更新”吧！在活動中多觀察，教師一定要現(xiàn)場指導，先讓學生說觀察到的事物后，糾正觀察的不足及語言組織的不足，使學生及時、準確、生動地把觀察到的事物“翻譯”成語言，使他們養(yǎng)成仔細觀察、捕捉觀察素材、認真思考的好習慣，從而提高學生積累素材的能力。這些在作文時自有妙用。只要我們鼓勵學生用心觀察，勤于思考，注意積累，再加上教師適當?shù)闹笇?，學生那種“腹中空空，無話可說”，的局面就會得到改善。珍惜崗位，可以這樣說：“崗位”的“崗”就是“一座聳起的山峰”，“崗位”的“位”就是“一個站立的人”。第一個字是“聰”。群眾工作講話，可以這樣說：群眾，按照拆字法，群左邊是君，右邊是羊，并不是說“群”字就是君主帶羊。為什么要競選班長呢？我的理由有四個字：和言悅色。這樣我才能夠真心實意的喜歡演講，并喜歡和大家共同演講。一是要擺正心態(tài)，堅定理想信念。二是要擺正位置，挑起責任重擔。第二個字是“口”，代表交流溝通。辦公廳的“辦”字，由“力”字和兩點構成。作為辦公廳的一員，需要不斷提高自身的綜合素質，既要做專家，也要做全才。另一種是政府機關辦事部門，如辦公廳。斌。功字訣。仁字訣。修行的人大忍“忍”不了，就先修小忍，這忍辱也是一點一滴的去修。忍字訣。成功沒有捷徑，沒有坦途，成功是你努力拼搏，從頭開始，要盡心盡力，下苦功夫，肯出大力氣。能文就是良好的素質和修養(yǎng)，人修養(yǎng)好了就有智慧，做事就會有深謀遠慮。尖下邊一半是大，上邊一半是小。四是突出“快”，加強督導督查。也就是說對待辦公廳工作，既要用心細心，又要齊心協(xié)力，擰成一股繩，這樣才能把領導的決策貫徹執(zhí)行好，更好的服務保障好，發(fā)揮好參謀助手的職責。因此我希望全體師生時刻都要有危機感，珍惜時間，提高效率，加強協(xié)作，系統(tǒng)全面地復習知識，爭取取得優(yōu)秀成績。要通過構建對相關中央資金事前審核、事中監(jiān)控、事后評價“三位一體”的財政監(jiān)管工作機制，為中央資金使用和中央財政政策運行保駕護航?！白弊纸Y構中的兩橫代表的是專員辦開展黨建工作和財政監(jiān)管工作。請大家投我一票，因為我要當班長，我要和大家共同成長！講黨課，可以這樣說：結合X部長講話精神，我認為我們應在講政治的前提下，促進財政事業(yè)發(fā)展，并充分運用“坐”字結構模式，來持續(xù)推進專員辦業(yè)務轉型。我以前也不認為自己比較帥！但是有一天，有一個人很認真的對我說，X呀，我發(fā)現(xiàn)你是宇宙最帥全球顏值最高的人。把我們的黨比作魚，那人民群眾就是水，沒有了水，魚兒就不能撲騰，只能等死了。有這兩點，便能達到第三個字“贏”。交流發(fā)言，可以這樣說：很高興有機會和大家交流，今天到會的俱是英才，屬于“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”的主。寄語青年干部，可以這樣說：最后，我再送給大家三個字：第一個字是“斌”，希望你們“能文能武”，成為工作的多面手；第二個字是“令”：希望你們盡心盡力，“今”天努力一“點”，明天才有資格指揮別人；第三個字是“起”，希望你們出活出彩，人生的每一次提升，都是自“己”“走”出來的。對學生而言，日記成了他們吐露心聲的朋友。大量的閱讀有益的書籍不僅能使我們獲得許多課外知識，還能幫助我們積累寫作素材。由于這些都是學生內(nèi)心的真實體驗，因而每篇文章都真實感人。在下雨時，引導學生觀察下雨時，下雨后的變化，記下自己觀察到的情景。因為她使我自信，勇氣，成功?！彼⒖躺蟻碜嵛?，我一下拉住她的手，抱住她，我表白了，我說：“文靜我喜歡你。如果把我這個粗心，卻不愛幫助人，學習又一般的人嫁給她，我真是三生有辛啊，我這樣幻想著。哎！她給我來句，別總是給別人磕頭啦，他們不會給你給錢的，我忍受這傷痛心靈的刺激，我只好服從，因為她是我的上司。她總是在我考試不及格或者犯錯誤的時候在我“傷口上撒鹽”，告訴我這些大道理。原因是我沒寫兩天前的作業(yè)，說好今天早上就完成的，可我又沒寫完，這不正在唾沫飛揚的訓我呢。”于是，我們倆和好如初。我一到校門口，只見高銘瑤站在那兒，我眼前一亮，緊皺的眉頭舒展開了，正要走過去，只聽她說：“你的值周牌呢？”“哦，我忘帶了，明天一定帶。別看我們是一個班，而且還是一桌，可我們倆的性格一點也不一樣。同桌的你，現(xiàn)在到底怎么樣了？我真的好想知道?！澳闶欠襁€會想起，美術課尷尬的你？”你的數(shù)學思維如此靈活，但卻是一位“抽象”美術大師。而歌德的《威廉”人生得一知己足矣魯迅與瞿秋白相識于1932年春夏之間，彼此一見如故，十分相契。而當時最懂伯牙琴技之妙的，莫過于鐘子期。——（波斯）薩迪1友誼需要—忠誠去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護理。魯迅一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。北京西北角是老舍的搖籃，也成了老舍作品主人公的故鄉(xiāng)。周圍沒有了祖國的語言，沒有了親人的相伴，他深切地認識到故鄉(xiāng)不是商品，不是旅游的去處，不是按照一定價格可以向任何顧客出售的往返車票和周末消遣節(jié)目。達生》），“鍥而不舍，金石可鏤”（《荀子”B．孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā峨S園詩話【運用角度】10．王梓坤《貴在一個“新”字》（1）寫作素材：A．青年人相信許多假東西，老年人懷疑許多真東西。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！具\用角度】7．赫爾曼是不？【運用角度】4．張潔《我的四季》（1）寫作素材：我沒有權利逃避在給予我生命的同時所給予我的責任??我不應白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應自艾自憐命運怎么這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地??我決不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。嘉木立，美竹露，奇石顯?！窘嵌赛c撥】酒是傳達喜悅的媒介，更是療治傷痛的良藥。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。由此可想，大千世界中，真正能讓人動心的美麗，莫過如曇花一現(xiàn)般的瞬間。像我這樣的一個貧寒的人，或者只有在北平能享受一點清福了。他想北京，他的心始終在北京。思者，乃是對百家之言理解和評價的過程，固然“三人行必有吾師”，但重要的是如何正確地抉擇。好學而不勤問，非真能好學者也。擇其善者而從之，其不善者而改之。”契訶夫笑著說：“題材是無法用金錢買到的，每個題材都是作者本人深入生活積累的結果?！窘嵌赛c撥】①“積”的過程是漸進的過程，因為知識是一個不斷積累的過程；②人的道德情操也是不斷培養(yǎng)與提高的過程；