【正文】 女就學(xué)，公共衛(wèi)生，住房租購等與城市居民享有同等的待遇，盡快制定和實施農(nóng)民工養(yǎng)老保險關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)辦法。教育屬于公共事業(yè)本應(yīng)由政府承擔(dān)，所以要在適當(dāng)?shù)臅r候逐步把農(nóng)民工子弟學(xué)校吸收到公辦當(dāng)中，不要城市本位思想，動輒以學(xué)校規(guī)模太小師資力量差而一封了之。而當(dāng)面對嚴(yán)重疾病時，絕大多數(shù)農(nóng)民工子女仍然只能吃藥治療，無力去醫(yī)院檢查。二、走訪反映的現(xiàn)狀及存在的問題通過訪談和調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)農(nóng)民工子女缺乏管教和課外學(xué)習(xí)能力，他們的成長環(huán)境不容樂觀。為貫徹落實中國共青團《關(guān)于開展“共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”的通知》精神，了解德州市農(nóng)民工子女的生存狀態(tài)和主要需求，為德州市政府、共青團德州市委關(guān)愛農(nóng)民工子女提供信息數(shù)據(jù)，我們于2011年8月2日對德州市郝王莊中學(xué)、廣運中學(xué)、武城二中、廣運小學(xué)分別進(jìn)行了走訪。（二）思想道德方面一些農(nóng)民工子女由于父母整天忙于生計長時間不在身邊，寄宿于親戚家。郝王莊中學(xué)開展陽光獎學(xué)金活動其中的小百合獎專門為農(nóng)民工子女設(shè)立。適時進(jìn)行家訪及課余輔導(dǎo)。圍繞市場需求開展有針對性的技能培訓(xùn)和職業(yè)教育，提高農(nóng)民工的競爭創(chuàng)新能力。第二篇：關(guān)愛農(nóng)民工子女社會實踐報告關(guān)愛農(nóng)民工子女社會實踐報告文進(jìn)宇(信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院12級計算機三班)摘要：一個社會的發(fā)展其背后總會有許多默默無聞奉獻(xiàn)的人,中國的經(jīng)濟發(fā)展迅速,特別是城市的建設(shè)速度,而這樣的速度背后也必有些一支無言的生力軍,他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展付出了很多,奉獻(xiàn)了很多,社會應(yīng)該給他們所應(yīng)得的回饋,維護好他們所應(yīng)享有的權(quán)益，基于以上方面,我利用暑假時間對現(xiàn)下社會普遍關(guān)心的,也是農(nóng)民工們最關(guān)注的農(nóng)民工子女生活問題做了一項社會調(diào)查報告。在諸多因素的影響下農(nóng)民工子女的心理問題是一個很重要的問題,它往往是許多問題的根源,許多農(nóng)民工子女是其父母從小就外出務(wù)工因而從小缺失了家庭的溫暖,心理狀態(tài)自然與其他孩子不同,調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多心理問題的產(chǎn)生會影響孩子的性格形成進(jìn)而影響以后的生活。農(nóng)民工子女因為父母自身的文化水平和時間有限不能為其提供課余輔導(dǎo)檢查日常作業(yè)等學(xué)業(yè)支持無法配合老師共同完成教學(xué)任務(wù)例如語文要聽寫生字或者讀課文英語要考單詞等久而久之影響了孩子的學(xué)習(xí)成績。我們走訪的學(xué)校對農(nóng)民工子女問題比較重視老師為貧困家庭的孩子籌錢捐物進(jìn)行課余輔導(dǎo)。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會管理推進(jìn)戶籍制度改革放寬中小城市落戶條件使在城鎮(zhèn)穩(wěn)定就業(yè)和居住的農(nóng)民有序轉(zhuǎn)變?yōu)槌擎?zhèn)居民才是解決農(nóng)民工子女及其家庭問題的根本。這些小團伙具有極強的小團體性，并和班集體存在一定的距離，成為一個游離的群體。由于農(nóng)民工學(xué)生的自卑心理，不能很快的融入到集體中去。加強與農(nóng)民工孩子父母的聯(lián)系，是促進(jìn)農(nóng)民工子女盡快融入學(xué)校的一個關(guān)鍵。農(nóng)民工子女教育問題是轉(zhuǎn)型期我們不得不面對的一個十分棘手的社會問題，是中國社會轉(zhuǎn)型中的成本，這個成本需要政府、全社會和農(nóng)民共同來承擔(dān)。（二）走訪對象及內(nèi)容走訪組從四所中小學(xué)隨機抽取200名農(nóng)民工子女進(jìn)行調(diào)查問卷，提取數(shù)據(jù)，又與隨機抽取的八名學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們的需求及存在的問題。（三）生活健康方面農(nóng)民工子女居住地經(jīng)常流動，或者住在比較艱苦的城鄉(xiāng)結(jié)合部。關(guān)于減免農(nóng)民工子女教育費用的意見，結(jié)合地方特點制定相應(yīng)的地方性法規(guī)，形成減免幫扶的長效機制，做到有法可依，有法必依。城市義務(wù)教育。開展義捐，家訪，課余輔導(dǎo)，科普文體活動等形式的幫扶項目。隨后，又親身走訪了這些農(nóng)民工子女的家庭，進(jìn)行了深入的了解。第五篇：關(guān)愛農(nóng)民工子女社會實踐報告2（范文模版）關(guān)愛農(nóng)民工子女社會實踐報告作者：孫蘭芬內(nèi)容摘要：一個社會的發(fā)展其背后總會有許多默默無聞奉獻(xiàn)的人,中國的經(jīng)濟發(fā)展迅速,特別是城市的建設(shè)速度,而這樣的速度背后也必有些一支無言的生力軍,他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展付出了很多,奉獻(xiàn)了很多,社會應(yīng)該給他們所應(yīng)得的回饋,我利用暑假時間對現(xiàn)下社會普遍關(guān)心的,也是農(nóng)民工們最關(guān)注的農(nóng)民工子女生活問題做了一項社會調(diào)查報告。隨著社會的快速發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的深入，農(nóng)民工及其子女的就業(yè)、醫(yī)療、教育、住房、社會保障等問題，日益成為我們亟需重點解決的突出問題。有些收入比較低的家庭對孩子在文具，教輔書籍等方面的投入幾乎沒有，使孩子對學(xué)習(xí)的熱情下降。小學(xué)建立農(nóng)民工子女學(xué)生家庭檔案，幾乎做到了存有每位學(xué)生家長聯(lián)系方式及職業(yè)，單獨裝訂成冊。遇到問題應(yīng)及時對其指正疏導(dǎo)，學(xué)校內(nèi)部有條件可設(shè)立心理咨詢室。總之，農(nóng)民工子女問題關(guān)系到以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的落實，關(guān)系到和諧社會的構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化的進(jìn)程，凸顯著社會的公平與正義，是我們必須努力解決的核心問題。由于現(xiàn)行教育體制是遵循計劃經(jīng)濟時代下的屬地管理原則，即屬地在哪里就接受哪里教育。強加大對存在較多農(nóng)民工子女的公辦學(xué)校的資金支持，對民辦學(xué)校、農(nóng)民工子弟學(xué)校的進(jìn)行幫扶和政策指導(dǎo)，鼓勵社會及個人對民辦學(xué)校、農(nóng)民工子弟學(xué)校進(jìn)行捐贈。由于大多農(nóng)民工子女家庭收入并不高，所以在衣食住行方面都存在很大困難，父母工作時間較長與孩子日常溝通交流極少，對孩子的生理心理健康程度缺乏關(guān)注。同時，我們也通過校領(lǐng)導(dǎo)的支持，找到了對農(nóng)民工子女情況較了解的班主任和大隊輔導(dǎo)員進(jìn)行訪談，通過聽取孩子們、學(xué)校老師們的寶貴看法和意見以掌握和分析南關(guān)區(qū)農(nóng)民工子女的現(xiàn)實狀況。雖然窮人家的孩子早當(dāng)家,農(nóng)村的孩子在生活自立上相對比城里孩子強些,然而孩子畢竟是孩子,很多方面并未成熟并不具備獨立生存的能力,很多時候爺爺奶奶也無法照顧周全,不能給予孩子更多的教育與引導(dǎo),從而許多農(nóng)民工子女不僅生活狀況不理想,生活上缺乏引導(dǎo)更易誤入歧途第二是農(nóng)民工子女的教育問題。（四）解決辦法（1）學(xué)校應(yīng)該特別為農(nóng)民工子女組建班級，并在學(xué)費上有所優(yōu)惠。我這次去的地點是位于桃園縣的小村，那里的人們祥和而寧靜、簡單而樸實。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會管理，推進(jìn)戶籍制度改革放寬中小城市落戶條件，使在城鎮(zhèn)穩(wěn)定就業(yè)和居住的農(nóng)民有序轉(zhuǎn)變?yōu)槌擎?zhèn)居民，才是解決農(nóng)民工子女及其家庭問題的根本。教育，老師要關(guān)注本班農(nóng)民工子女學(xué)生心理狀態(tài)。三〃問題解