178班高一第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃doc-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 互助協(xié)作，有較強(qiáng)的集體意識(shí)。（3）紀(jì)律。（3）班內(nèi)成立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，組內(nèi)開(kāi)展一幫一活動(dòng)，幫助有困難的同學(xué)共同進(jìn)步，學(xué)習(xí)小組間可進(jìn)行活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。營(yíng)造一種集體的氛圍，同時(shí)又能夠給學(xué)生思想上的熏陶。進(jìn)行選課發(fā)動(dòng)，了解各高校的專業(yè)開(kāi)設(shè)情況，根據(jù)實(shí)際確定選考科目，并制定相應(yīng)的拔尖措施，針對(duì)下半年的學(xué)考科目，制訂相應(yīng)的用功方案。（班級(jí)）大掃除工作。在此，就具體工作開(kāi)展情況做簡(jiǎn)單匯報(bào)：（1）加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理；（2）加強(qiáng)晨讀管理，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書的制度；（3）有效利用周一的班會(huì)課，組織開(kāi)展專題性的活動(dòng)；如：兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得，安全教育大家談，倡導(dǎo)節(jié)約、做成中的主人，我們感恩吧，人人幫忙等,在班級(jí)中形成了正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性的培養(yǎng)；（4）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；（5）定期出版黑板報(bào)，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，從多方面了解學(xué)生的一言一行；（6）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了責(zé)任與感恩的教育；（7）給學(xué)生讀時(shí)事新聞，讓他們了解國(guó)家大事，組織學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金；（8）對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在帶班工作過(guò)程中，我還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。在班級(jí)管理中，主要有以下方面：一、班委會(huì)的建立首先，必須建立起強(qiáng)有力的班委領(lǐng)導(dǎo)班子。二、抓好班級(jí)衛(wèi)生班級(jí)衛(wèi)生不僅是班干部的責(zé)任范圍，更是同學(xué)們生活的一部分。第五篇：高一班第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃抓學(xué)風(fēng)樹(shù)正氣求獨(dú)立塑完人——高一(3)班第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃段軍長(zhǎng) 20130308遵循學(xué)?！白灾?、和諧、共同發(fā)展”的辦學(xué)理念，本著為“學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨，關(guān)注學(xué)生自我的發(fā)展的需要，落實(shí)到促學(xué)生的全面發(fā)展的教育目標(biāo)上。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)能力低、學(xué)習(xí)不踏實(shí)等現(xiàn)象，班主任積極疏導(dǎo)、激勵(lì)拼搏，常鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)科特長(zhǎng)生幫助學(xué)科困難生。同時(shí)教育學(xué)生要正視生活中所碰到的種種難題，勇敢地面對(duì)挫折，教育他們懂得“態(tài)度決定一切”的道理，很多事情不是能不能做成、能不能做好的問(wèn)題，往往是想不想做、想不想做好的問(wèn)題，因此要讓他們懂得充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、積極激發(fā)自己的潛能。（三）、適當(dāng)減壓高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，是每一個(gè)老師都先經(jīng)歷過(guò)來(lái)的，都有著深刻的體會(huì)，所以，我覺(jué)得除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之外，要注意通過(guò)文體課和課外活動(dòng)課給學(xué)生減輕壓力，在生活中，注意引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高考，不僅僅考的是智力，也是在考驗(yàn)個(gè)人的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，一方面要具有加強(qiáng)的心理承受能力，懂得自我減壓，另一方面，也要有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，這樣，也可以達(dá)到減壓的效果。充分利用班會(huì)課，真正發(fā)揮班會(huì)課的德育教學(xué)管理功能。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也存在幾個(gè)共性的問(wèn)題：學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性還不夠強(qiáng)，學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況比較普遍、自主學(xué)習(xí)的能力提升不高，學(xué)習(xí)時(shí)間的自我安排和學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，部分同
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