20xx-20xx學年度第一學期三年級科學教學工作總結(jié)_教學工作總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 近科學、應用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己平常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；在教師指導下，熟悉和體驗科學探究學習的基本進程，對四周常見的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，開始對科學課的學習產(chǎn)生一定的愛好，從四周自然現(xiàn)象和生活實際中發(fā)現(xiàn)題目。用多種感官去觀察體驗感悟。所帶教學班級在各類教學比賽、評比情況自我反思教學工作存在的不足在教學中，固然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足的地方，如還有小部份學生的學習仍不夠自覺，缺少探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質(zhì)量更上一個新的臺階。參加活動，吸取精華。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我將用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生，我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。做好思想工作教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。做好上課前的充分準備。而劉華老師的音樂課能讓所有學生感覺到上課是一種快樂，整個課堂非常的活躍，同學和老師都是充滿激情的。對學困生實施多做多練措施。學生知道了科學探究是為了解決與科學有關的題目而展開的一系列活動；知道生活中處處有科學，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣與生活習慣，了解了科學探究的進程和方法，嘗試利用于科學探究活動，逐漸學會了科學地看題目、想題目。盡一切能力為科學課走進新天地創(chuàng)造空間。課堂的每個環(huán)節(jié)都要做到“精”、“實”、“活”，即內(nèi)容精、方法精、活動精。學生是科學學習的主體，科學探究是科學課的主旋律，面對妙趣橫生的科學世界時，學生會產(chǎn)生無比的激情和盎然的情趣。學校領導很重視對科學教師的培養(yǎng)，經(jīng)常請縣教研員來校指導教師的課堂教微果網(wǎng) 人人都是好老師學習從分享開始學，解決教師的疑難問題。更加關注學生是否能將這些所學知識應用于日常生活。第三篇：20122012學第一學期三年級科學教學工作總結(jié)_教學工作總結(jié)學習從分享開始20122012學第一學期三年級科學教學工作總結(jié)科學課的教學實踐使我們時時能感受到前所未有的沖擊，同時能感受到一種振奮人心的變化，更深切地體會到了我們工作中那種由改革、由變化而帶來的激情，確有“一石激起千層浪”的感受。經(jīng)常組織學生開展有創(chuàng)造性的活動，刺激學生的靈感，讓學生在動手、動口、動腦的實踐中充分得到鍛煉，為培養(yǎng)學生的學習能力創(chuàng)造寬松的空間環(huán)境，并提供良好的實踐條件。在課堂教學中，實驗教師要紿學生創(chuàng)設一個寬松的學習環(huán)境，使學生在一種自信、安全的心理狀態(tài)下積極發(fā)展。加強個人自學，學校為科學教師征訂了科學雜志，科學教師能經(jīng)常閱讀摘抄，每學期寫自學筆記5000字以上，還經(jīng)常寫新課程的教學設計、案例分析、個人反思等教學隨筆。走出去，加強學習。課程在學校教育中始終處于核心地位。教育的目標、價值主要通過課程來體現(xiàn)和實施。拓寬外出學習機會，走出去，多向拓展，老師觀念上的耳目一新，行動上的良好借鑒。在了解理論的同時還要落實到實踐中，確保一課一得，開展研討課，互相啟發(fā)，互相促進。讓學生身處有限的教室，思維卻遨游在無限的空間里。三、其他工作：本學期，學校完成了實驗室的改建工作，建成了一個標準實驗室并經(jīng)驗收合格。實踐中我們走過了一條鮮花與荊棘同生的短暫而又漫長之路，更在實踐中為我們帶來了一個個值得探討與深思的問題。如何在課程實施過程中少走彎路，將新課程理念很好的落實到實際教學中．我校著重做了以下幾項工作：一、抓“準”實施《科學》課程改革的支撐點——教師理念的更新 對于用全新思想觀念鍛造的新課程標準的《科學》新教材，教師在實施過程中，如果觀念得不到更新，那么就很難適應課改要求下的課堂教學活動，新課改的理念就很難得到貫徹，改革就很難達到預期的目的。教研員是我們的良師益友，經(jīng)常請教研員到學校為教師做悉心指導，使實
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