【正文】 畢業(yè)作業(yè)階段；法律實踐起止時間為三周。5賬，科目匯總表，余額表（用來填制你的作業(yè)）點擊左邊的財務報表，將會出現(xiàn)一個界面，點擊文件打開找到資產(chǎn)負債表、所有者權(quán)益變動表、利潤表。學生必須認真完成畢業(yè)作業(yè)中規(guī)定的內(nèi)容并通過答辯，方可畢業(yè)。一、堅持“一主四導”為原則打破傳統(tǒng)的按年級、專業(yè)組班教學形式，堅持 “一主四導”（以學生為主體，思想先導、教師主導、分類指導、全面督導）的原則，按照以課程單元組織教學的原則，開展課程教學方式的改革。因為學生由于種種原因，工作繁忙、專業(yè)基礎不同、家庭經(jīng)濟條件有差異、地獄分布不同等，結(jié)果就會使每個學生處于不同的學習和生活角色，這也給教師的集中統(tǒng)一輔導帶來了很大的麻煩，以學生為主體這一原則的提出就很好的解決途徑。教師的主導作用的發(fā)揮，首先，要求教師有高尚的思想境界，具有很強的責任心；其次，要求教師有過硬的專業(yè)知識；再次，一定能熟練的掌握現(xiàn)代教學手段，尤其是現(xiàn)代化的網(wǎng)絡媒體。比如：對上網(wǎng)條件比較好的學員，可以建議他多利用網(wǎng)絡進行有關(guān)學習；對離校比較遠、到校學習不方便、而且家庭條件又不甚好的同學，可以建議他利用關(guān)盤進行學習、或者認真學習好課本知識，并完成一定量的作業(yè)，等等。輔導課時一般安排為：開課導學輔導課時1/9；重、難點輔導及單元導學占輔導課時4/9；課堂討論占輔導課時1/9；作業(yè)講評點輔導課時1/9；其中復習及測驗占輔導課時1/9；期末復習占輔導課時1/9。加強對學習小組活動的組織、指導課程輔導教師應協(xié)助管理教師按課程組建學生學習小組，指導制訂學習小組活動計劃，參加并指導學習小組活動。利用《學習手冊》、實行學生參與各項學習活動的記錄和管理教師簽字認定制度，保證教學活動的正常開展。A 10日B 15日C 20日D 30日10．出口退稅應先辦理出口退稅登記,在批準之日起（A）內(nèi)向主管稅務機關(guān)辦理《退稅登記證》A 30日B 60日C 1年D無限制二、多項選擇題1．對下列權(quán)利許可證照征收印花稅（ABCD）A產(chǎn)權(quán)證B工商營業(yè)執(zhí)照C商標注冊證D土地使用證E駕駛證（ABCDE）A經(jīng)濟合同或具有合同性質(zhì)的憑證B產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移書據(jù)C營業(yè)賬簿D權(quán)利、許可證照E財政部確定征稅的其他憑證“管理費用”賬戶的稅費有（ABCD）A城鎮(zhèn)土地使用稅B房產(chǎn)稅C車船稅D印花稅E消費稅（AB）A增值稅B消費稅C營業(yè)稅D關(guān)稅E城建稅及教育費附加5耕地包括（ABCDE）A種植農(nóng)作物土地B魚塘C園地D菜地E農(nóng)業(yè)用地建房三、判斷題1．耕地占用稅是一次性征收?！蹋ǎ?．外商投資企業(yè)和外國企業(yè)繳納的“三稅”不征收城建稅和教育費附加。主要區(qū)別體現(xiàn)在二者調(diào)節(jié)作用的側(cè)重點不同。當月在采油過程中還回收伴生天然,單位稅額8元/千立方米，實際銷售量為1千萬立方米,試計算該油田三月份應納資源稅稅額。二、人力資源會計的確認(一)確認的必要性人力資源，它屬于企業(yè)一項重要的經(jīng)濟資源，與企業(yè)擁有或控制的財力、物力等資源一樣共同為企業(yè)創(chuàng)造著經(jīng)濟效益，且對經(jīng)濟增長的貢獻遠遠大于傳統(tǒng)的資源貢獻率。理由可概括為：當勞動者與企業(yè)通過簽定合同，建立雇傭或被雇傭關(guān)系時，企業(yè)通過支付工1資、報酬，獲得了對該勞動力資源的控制權(quán)。所以，在知識經(jīng)濟條件下，會計信息系統(tǒng)不能不把人力資源作為企業(yè)的一項資產(chǎn)來反映。 人力資源價值人力資源價值是企業(yè)組織對人力資源投資而產(chǎn)生的效益。物力資源可以長期儲存，其品位、質(zhì)量一般不會下降，而人力資源儲而不用，則會荒廢和退化，并且人從事工作的自然時間也是有限的，在每個時期（青年、中年、老年等）其工作能力也會有所不同。在人力資源會計核算中必須考慮人力資源的增值性和長期受益性所體現(xiàn)出的延伸性。在確保人力資源會計信息質(zhì)量的情況下，應考慮重要性和成本與效益的原則。由此可以預見，未來的會計報告必然包含人力資本/人力資源，從而更加有效充分的反映出企業(yè)的經(jīng)營狀況，特別是對企業(yè)發(fā)展起到關(guān)鍵和核心作用的人力資源的運用狀況。美國會計學會人力資源會計委員會于1973年所下的定義是：“用來確認和計量有關(guān)人力資源數(shù)據(jù)的一種會計程序和方法，其目標是提供企業(yè)人力資源變化的信息并將這些信息傳遞給有關(guān)利害關(guān)系人。無論企業(yè)的所有者還是管理者都需要詳細的人力資源有關(guān)信息。所以，必須重構(gòu)會計報告體系，將人力資源在報告中全面、適當、公正地予以揭示和披露。勞動者權(quán)益是勞動者作為人力資源的所有者而享有的相應權(quán)益。發(fā)展的空間范圍拓展知識經(jīng)濟時代，人力資源成為企業(yè)和社會的主要資源，人力資源信息不再是會計核算體系的補充內(nèi)容，人力資源會計的空間范圍發(fā)生了擴大。經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)效益的高低，將取決于人的能力的充分發(fā)揮，取決于人力資源的利用程度。(引自河南學歷考試網(wǎng))(二)它是企業(yè)的一項資產(chǎn)人力資源能否作為企業(yè)的一項資產(chǎn)，是人力資源會計能否成立的關(guān)鍵，為了確認這一點，我們需要了解資產(chǎn)是如何定義的。（2000+21000—1100）= (元/公斤)應退稅額=出口貨物數(shù)量加權(quán)平均進價退稅率=100009%=2709(元)六、業(yè)務題某生產(chǎn)企業(yè)，2008年第三季度6月份報關(guān)出口貨物離岸價(FOB)50萬美元，內(nèi)銷貨物350萬元人民幣，購進原材料、零配件等全部進項稅額116萬元人民幣。2．簡述出口貨物增值稅“免、抵、退”計算方法。√，不屬于印花稅的征稅范圍。（）5．車船稅納稅義務發(fā)生時間為核發(fā)證書所載日期的當日。當?shù)匾?guī)定允許減除房產(chǎn)原值的25%，其應繳納的房產(chǎn)稅是（B），（D）不能免征土地增值稅。改革教師酬金管理辦法為配合教學模式的改革，保證各教學環(huán)節(jié)的落實，教師任課酬金不再僅按面授課時付給，而是細分到各個環(huán)節(jié)，實行教學任務的完成情況與酬金掛鉤。積極開展開放性、多樣化、交互性的教學活動課程輔導教師應采用多種形式進行教學，除按照省校統(tǒng)一安排指導學生參加網(wǎng)上輔導、答疑、討論及收看直播課堂等活動外，也應自行安排與學生的網(wǎng)上討論等教學活動。通過督導室成立以來的具體實踐看，督導室在學校的具體教學檢查和督導中發(fā)揮了舉足輕重的作用。通過這樣幾類導學教師職責的介紹，我們可以明顯的感覺出教師的主導作用。在具體的導學過程中，我們就應該從開放教育理論的培訓上通過各種形式和途徑向?qū)W生準確無誤的傳達開放教育的精神和實質(zhì)，首先讓大家了解什么是開放教育？開放教育要解決什么問題？這些大是大非的問題