大班歌唱活動(dòng)——祖國(guó)祖國(guó)我們愛你-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 停頓和開始。師：老師現(xiàn)在放慢速度再來(lái)唱一遍這首歌曲，等等我會(huì)請(qǐng)認(rèn)真的小朋友們用la的音來(lái)哼唱歌曲，看看誰(shuí)哼的又正確又響亮。（出示第二張圖譜）師：那我們?cè)賮?lái)看看小朋友們都畫了些什么吧。師：小朋友們，你們知道即將到來(lái)的10月1日是什么節(jié)日嗎？哦，原來(lái)它是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的節(jié)日啊。，進(jìn)一步熟悉間奏的意義，喜歡和同伴一起整齊地演唱歌曲。教師繼續(xù)播放歌曲但音量調(diào)小，使幼兒在不知不覺(jué)中熟悉歌曲。（出示第三張圖譜）師：還有其他的小朋友們?cè)诋嬍裁茨?？哇，他在畫太?yáng)，她在畫國(guó)旗呀，看來(lái)小朋友們都很熱愛我們的祖國(guó)媽媽呀。老師先示范一遍，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽，注意一段結(jié)束后，老師什么時(shí)候停下來(lái)，第二段開始后，老師又是什么時(shí)候開始唱la的呢。然后祖國(guó)媽媽的節(jié)日就要來(lái)到了，小朋友們可以動(dòng)動(dòng)手用蠟筆完成一幅畫送給我們偉大的祖國(guó)媽媽哦。出示課件:紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。發(fā)聲練習(xí)：《山谷回音真好聽》幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。四、結(jié)束部分小朋友們，我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛！讓我們也拿起小蠟筆去畫出心中的祖國(guó)吧！五課后延伸：知識(shí)擴(kuò)大，情感升華師：在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽一聽吧！如《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》，《我愛北京天安門》，《娃哈哈》，《中華國(guó)民共和國(guó)國(guó)歌》。女：愛你寬廣無(wú)邊的土地，曾經(jīng)灑遍烈士的鮮血。情感目標(biāo)：熱愛自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。九、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體對(duì)音樂(lè)的不同體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。師：謝謝孩子們深情地歌唱。課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。問(wèn)：老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？師:第四關(guān):、學(xué)生隨著課件動(dòng)畫圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。七、課堂延伸 師：謝謝熱愛祖國(guó)的孩子們！請(qǐng)你們課后去找一找、聽一聽、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的歌曲。創(chuàng)設(shè)平等，互動(dòng)的師生關(guān)系，抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)。在《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你》這課教學(xué)中，我從情感著入，通過(guò)觀看天安門、故宮、黃河等圖片，背景音樂(lè)均采用歌曲的旋律。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過(guò)反思我覺(jué)得每次活動(dòng)的形成和開展都必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)推敲和琢磨。在《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》這課教學(xué)中，因?yàn)槭侨昙?jí)的小朋友，我采用了漂亮的圖畫入手，圖畫結(jié)合歌詞，圖畫貼合歌詞，歌曲唱到哪，圖畫展示到哪。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的挑戰(zhàn)都是以小組來(lái)進(jìn)行，而且千篇一律都是用的歌表演——部分同學(xué)唱、部分同學(xué)跟著歌聲跳舞，再由部分同學(xué)敲打節(jié)奏伴奏，雖然表演的都還不錯(cuò)，但孩子們的39?！崩蠋熅驮诤诎迳袭嫵鲂▲B，同法老師問(wèn)學(xué)生答，黑板上就畫上小草、太陽(yáng)、國(guó)旗。我只能把他們的創(chuàng)作想法作一個(gè)整合，朗誦+領(lǐng)唱合唱，盡管這個(gè)環(huán)節(jié)看似進(jìn)行得很順利，但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話，應(yīng)該是非常精彩的。再以同學(xué)們美術(shù)課上用的蠟筆小精靈為導(dǎo)入，讓同學(xué)們觀察，想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，然后播放歌曲，讓孩子們通過(guò)不斷聆聽來(lái)學(xué)唱這首歌曲的。六、知識(shí)擴(kuò)展，情感升華師：在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛的歌曲，我們一起去聽聽吧！用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。師：第三關(guān)：邊聆聽歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。我來(lái)測(cè)試一下你們聽得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著答。問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)？課件展示中國(guó)地圖。五、教學(xué)方法：主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。合：愛你在困難面前
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