【正文】 比如：在教學過程中根據(jù)學生的具體表現(xiàn)記錄在冊；比一比誰聽過的音樂多，誰是“班級音樂之星”，把評比結果記錄在冊；《祖國祖國我們愛你》是一首表達愛國的歌曲，主要形象有紅旗和五角星，于是，我決定采用五角星作為獎勵，采用紅色象征熱情和激情的視覺沖擊達到情感渲染，學生更加情緒飽滿地學習了節(jié)奏、歌詞及動作，用美妙的歌聲唱出友情、親情、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的真情。上述來看這節(jié)課的教學設計是比較合理的，可通過反思，我發(fā)現(xiàn)在實際教學中還存在一點問題。師：孩子們，祝賀你們闖關成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來跳起來。問：聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內容上臺畫畫,、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫畫，其余學生打著強弱拍。三、教學難點第三樂句的歌唱和激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。女：愛你寬廣無邊的土地，曾經(jīng)灑遍烈士的鮮血?！?師：這么可愛的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？師小結：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？ 課件出示畫面：小朋友們比賽畫畫的圖片 師：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？引導幼兒看圖說出歌詞：“畫個圖畫比一比” 師：我們一起來看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？課件出示畫面：可愛的小鳥在藍藍的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風擺動，一幅春機盎然的景色。四、借助圖譜，全體幼兒歡快整齊地演唱歌曲。師：那歌曲里的小朋友們是用什么給祖國媽媽畫畫的呢？原來是蠟筆呀，都有些什么顏色的蠟筆呢？哦，小小蠟筆穿花衣，紅黃藍綠多美麗。物質準備：4張緊扣歌詞的圖譜：紅黃藍綠的小蠟筆穿著花衣；小朋友們開心用蠟筆作畫對比；小鳥在藍天飛翔小草在春天生長；太陽與國旗?；谝陨线^程后，幼兒對于歌曲的旋律多多少少已經(jīng)有些印象。活動準備：小帖畫獎品、多媒體課件。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？ 師小結：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對祖國的愛。愛你神圣的邊疆，飄揚著五星紅旗。二、導入新課課件展示世界地圖。各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動作匯報并且互評。音樂是情感的藝術，音樂課程標準要求以審美為中心，要學生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂的內涵和美的情感，這堂音樂課我從情入手，從情境入手，從情感入手，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美為核心來進行教學活動，在教學的開始先通過觀看天安門、故宮、黃河等圖片，并向學生介紹天安門、五十六個民族大團結引導學生說出祖國的漂亮和強盛，并發(fā)自內心的呼喊出對祖國的愛：“祖國，祖國，我們愛你”?！爱嬍裁矗匡w在哪里？”學生唱“畫小鳥，飛在藍天里。有節(jié)奏的讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)，讓學生感受歌曲的活潑，歡快的音樂情緒，并學會演唱。引導學生說出祖國的漂亮和強盛，并用歌聲唱出對祖國的愛，“祖國祖國我們愛你”。八、課堂小結孩子們，我們有一個共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧！好好學習，長大后成為祖國的棟梁之材！最后學生合著伴奏唱著《祖國，祖國，我們愛你》出教室。師：第二關：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時配上簡單的舞蹈動作。十、教學過程一、組織教學師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進教室。愛你綿綿的昆侖太行，處處嵌滿勇士的足跡。師：小朋友，你們在聽這首歌的時候，感覺歌曲旋律是怎樣的（活潑歡快）第一遍：引導學生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲師：你剛才在聽的時候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復的？祖國，祖國，我們愛你”。第二篇：教案祖國祖國我們愛你中班音樂活動《祖國祖國我們愛你》活動目標:喜歡音樂活動,隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。你畫太陽，我畫國旗，祖國祖國我們愛你，祖國祖國我們愛你。提高音樂感受力與表現(xiàn)力。小朋友們多么歡喜，畫個圖畫比一比。幼兒邊演唱，教師邊把手指向符合歌詞的圖譜，幫助幼兒回想并且記憶歌詞?！?師：看看還畫了些什么？課件出示畫面：太陽公公