【正文】 比如：在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)記錄在冊(cè)；比一比誰(shuí)聽過(guò)的音樂(lè)多，誰(shuí)是“班級(jí)音樂(lè)之星”，把評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè)；《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》是一首表達(dá)愛(ài)國(guó)的歌曲，主要形象有紅旗和五角星，于是，我決定采用五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)，采用紅色象征熱情和激情的視覺(jué)沖擊達(dá)到情感渲染，學(xué)生更加情緒飽滿地學(xué)習(xí)了節(jié)奏、歌詞及動(dòng)作，用美妙的歌聲唱出友情、親情、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的真情。上述來(lái)看這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是比較合理的，可通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中還存在一點(diǎn)問(wèn)題。師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。問(wèn)：聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心情是怎樣的？師:我為你們?cè)俪槐?請(qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫,、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫畫，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。三、教學(xué)難點(diǎn)第三樂(lè)句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。女：愛(ài)你寬廣無(wú)邊的土地，曾經(jīng)灑遍烈士的鮮血。” 師：這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？師小結(jié)：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？ 課件出示畫面：小朋友們比賽畫畫的圖片 師：咦？他們?cè)诟墒裁茨?？要比賽什么呢？引?dǎo)幼兒看圖說(shuō)出歌詞：“畫個(gè)圖畫比一比” 師：我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫了些什么呢？課件出示畫面：可愛(ài)的小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的景色。四、借助圖譜，全體幼兒歡快整齊地演唱歌曲。師：那歌曲里的小朋友們是用什么給祖國(guó)媽媽畫畫的呢？原來(lái)是蠟筆呀，都有些什么顏色的蠟筆呢？哦，小小蠟筆穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。物質(zhì)準(zhǔn)備：4張緊扣歌詞的圖譜：紅黃藍(lán)綠的小蠟筆穿著花衣；小朋友們開心用蠟筆作畫對(duì)比；小鳥在藍(lán)天飛翔小草在春天生長(zhǎng)；太陽(yáng)與國(guó)旗?；谝陨线^(guò)程后，幼兒對(duì)于歌曲的旋律多多少少已經(jīng)有些印象。活動(dòng)準(zhǔn)備：小帖畫獎(jiǎng)品、多媒體課件。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？ 師小結(jié)：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。愛(ài)你神圣的邊疆，飄揚(yáng)著五星紅旗。二、導(dǎo)入新課課件展示世界地圖。各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。音樂(lè)是情感的藝術(shù)，音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要學(xué)生通過(guò)聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感，這堂音樂(lè)課我從情入手，從情境入手，從情感入手，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美為核心來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)的開始先通過(guò)觀看天安門、故宮、黃河等圖片，并向?qū)W生介紹天安門、五十六個(gè)民族大團(tuán)結(jié)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出祖國(guó)的漂亮和強(qiáng)盛，并發(fā)自內(nèi)心的呼喊出對(duì)祖國(guó)的愛(ài)：“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”?！爱嬍裁矗匡w在哪里？”學(xué)生唱“畫小鳥，飛在藍(lán)天里。有節(jié)奏的讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受歌曲的活潑，歡快的音樂(lè)情緒，并學(xué)會(huì)演唱。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出祖國(guó)的漂亮和強(qiáng)盛，并用歌聲唱出對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”。八、課堂小結(jié)孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而感到驕傲自豪吧！好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材！最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》出教室。師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。十、教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生聽著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。愛(ài)你綿綿的昆侖太行，處處嵌滿勇士的足跡。師：小朋友，你們?cè)诼犨@首歌的時(shí)候，感覺(jué)歌曲旋律是怎樣的（活潑歡快）第一遍：引導(dǎo)學(xué)生用高興、快樂(lè)的心情有表情地演唱歌曲師：你剛才在聽的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的？祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”。第二篇：教案祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你中班音樂(lè)活動(dòng)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》活動(dòng)目標(biāo):喜歡音樂(lè)活動(dòng),隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。你畫太陽(yáng)，我畫國(guó)旗，祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你，祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你。提高音樂(lè)感受力與表現(xiàn)力。小朋友們多么歡喜，畫個(gè)圖畫比一比。幼兒邊演唱，教師邊把手指向符合歌詞的圖譜，幫助幼兒回想并且記憶歌詞?！?師：看看還畫了些什么？課件出示畫面：太陽(yáng)公公