大排查大接訪大化解活動教師心得小編推薦-文庫吧在線文庫
【正文】 的教育教學(xué)觀念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動適應(yīng)并深入開展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的創(chuàng)造性人才。三、教師良好的個性對學(xué)生有深刻的影響。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，提高教育教學(xué)的整體效益。通過開展“大排查、大接訪、大化解”活動，可以有效解決群眾關(guān)注的教育熱點、難點問題，及時化解影響穩(wěn)定的各種問題，暢通信訪渠道，預(yù)防新的問題和矛盾，最大限度地減少不和諧因素，確保教育系統(tǒng)“小事不出校、大事不出市、矛盾不上交”，保證重大政治節(jié)日活動及敏感期間越級“零上訪”，實現(xiàn)教育系統(tǒng)的和諧穩(wěn)定。我作為一名人民教師，通過大回訪活動，讓我深深知道，群眾事無小事。學(xué)校為培養(yǎng)下一代擔(dān)負(fù)著繁重的任務(wù)，而校領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)費緊張的情況下，解決了一個又一個老師和學(xué)生切實關(guān)心的問題，現(xiàn)在大家見面，就像親人一樣。這次大排查大接訪大化解活動開展以來，校領(lǐng)導(dǎo)多位老師多次親自來到我的宿舍，傾聽我的呼聲，了解我的訴求，解決我的困難，我真的非常感激。時代給了我們轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的大好機(jī)遇，只要我們本著一顆建設(shè)和諧孝義的拳拳之心，改進(jìn)工作作風(fēng)，深入基層排憂解難，立足本職工作，去創(chuàng)造、去奉獻(xiàn)、去努力，孝義九中的明天一定更美好，“三年打基礎(chǔ)、五年新騰飛、跨越十二五、再造新孝義”的目標(biāo)一定能夠盡快實現(xiàn)。如何破解這一難題，保持和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，是我市轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展面臨的首要任務(wù)。因為教師總在主動地向?qū)W生施加影響，而這種影響，不僅體現(xiàn)在知識的傳授上，更為深刻的是對學(xué)生個性的影響。就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進(jìn)行教育的主要施教 者——教師的個性。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì)，又怎么能以“身教”的師表來樹揩模，導(dǎo)方向，作人梯。良好的職業(yè)道德影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。對重點信訪案件，由市局領(lǐng)導(dǎo)包案，采取“一個問題，一個領(lǐng)導(dǎo)，一套班子，一個方案，一包到底”的“五個一”調(diào)處化解措施，妥善處理矛盾糾紛；第三階段是鞏固成果，要對活動的開展情況進(jìn)行“回頭看”和自查自糾，對問題處理不徹底的案件，落實責(zé)任人限期整改；第四階段是建章立制，要認(rèn)真總結(jié)活動的好經(jīng)驗、好做法，著重從源頭預(yù)防、風(fēng)險評估、解決民生問題、改進(jìn)群眾工作等方面，建立健全責(zé)任明確、措施到位、應(yīng)對有效的矛盾糾紛化解長效工作機(jī)制?！按笈挪?、大接
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