【正文】 。二是大力開展“青少年法制教育基地”、“青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建活動。二是與為留守兒童提供法律援助相結(jié)合。二是從律師、公證、司法鑒定、基層法律服務(wù)工作者中招募素質(zhì)高、能力強(qiáng)的維權(quán)志愿者，逐步建立起了一支高素質(zhì)的留守兒童維權(quán)隊伍。三是開展結(jié)對幫教，充分發(fā)揮幫教志愿者隊伍的優(yōu)勢，為每名未成年社區(qū)矯正中留守學(xué)生在本轄區(qū)內(nèi)找準(zhǔn)、找好幫教志愿者，實行“一對一”教育引導(dǎo)，并定期開展上門走訪和法制教育。第二篇：關(guān)愛留守兒童健康簡報關(guān)愛留守兒童健康——*****小學(xué)“留守兒童體檢”5月7日，****小學(xué)得到***中心衛(wèi)生院的通知，要對學(xué)校留守兒童進(jìn)行了健康體檢。一、摸清現(xiàn)狀是關(guān)愛教育的前提近年來，隨著越來越多的農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移，我們農(nóng)村留守兒童的人數(shù)在逐漸增多。由于長期與父母分離和缺乏聯(lián)系，得不到完整的家庭溫暖，生活上缺少必要的關(guān)愛，加上常受到周圍孩子的歧視、排擠和欺辱等，不少留守兒童情緒消極，失落自卑，感覺孤單，甚至心理壓力過大，表現(xiàn)出內(nèi)心封閉，情感冷漠，性格脆弱、任性、叛逆，行為孤僻，缺乏愛心和交流的主動性，形成一定的人格障礙留守兒童的人身安全得不到保障。學(xué)校通過工會，發(fā)動全體退休教師，積極參加到代管家長隊伍中去，承擔(dān)留守兒童的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做留守兒童生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人。學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī)，并側(cè)重于“留守兒童”開展一些切實有效的活動：舉辦“關(guān)愛留守兒童見真情”主題班會，開展“為留守兒童獻(xiàn)愛心”募捐活動，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。因此，黨中央的一系列決議都把農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為重中之重。三是不穩(wěn)定因素不斷增加，對安置幫教工作提出了新的要求。人民調(diào)解工作方面：面對矛盾糾紛增多、糾紛類型復(fù)雜、糾紛主體多元化、調(diào)處難度不斷增大的新形勢，人民調(diào)解工作明顯有許多的不適應(yīng)?；鶎踊A(chǔ)建設(shè)方面：我州雖然國家投資建設(shè)了一批司法所，但基層司法所人員緊缺、經(jīng)費不足，司法所辦公、交通、通訊設(shè)施裝備還十分落后，司法所干警隊伍整體素質(zhì)還不高，在很大程度上影響司法行政職能的發(fā)揮。整合資源，加大宣傳。德育先行，培養(yǎng)留守兒童健康人格。雙休日和節(jié)假日由村干部或志愿者組織開展豐富多彩的文體活動，為“留守兒童”提供看護(hù)、學(xué)習(xí)、教育、生活、安全、興趣等服務(wù)，使“留守兒童之家”真正成為留守兒童溫暖的家。在她的帶動下，全鎮(zhèn)有128名干部、職工、教師、企業(yè)家、個體戶紛紛報名擔(dān)任愛心媽媽、愛心爸爸，結(jié)對幫扶130名家庭貧困、缺少關(guān)愛的留守兒童。解決農(nóng)村留守兒童的教育管理問題，不應(yīng)視為只是農(nóng)民工自身和農(nóng)村的問題，而應(yīng)由全社會共同努力，為留守兒童創(chuàng)造享受教育和健康成長的良好空間。四、下一步工作打算為進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)留守兒童教育管理工作深入開展，鎮(zhèn)婦聯(lián)計劃在今后的工作中進(jìn)一步拓寬思路、強(qiáng)化措施，通過樹立典型打造亮點、加強(qiáng)關(guān)愛創(chuàng)新活動等途徑，為我鎮(zhèn)留守兒童的成長營造更加有利的空間。在7月13日的啟動儀式上，鎮(zhèn)黨政班子成員、婦聯(lián)、團(tuán)委、中心校等領(lǐng)導(dǎo)帶頭捐款，參加會議的單位和個人踴躍奉獻(xiàn)愛心，為留守兒童開展豐富多彩的活動提供了經(jīng)費保障?！敖】倒芾碚尽痹O(shè)在村２ 衛(wèi)生室，由執(zhí)業(yè)醫(yī)師定期對留守兒童進(jìn)行健康體檢，建立個人健康管理檔案，結(jié)合留守兒童各成長階段的健康狀況對監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。培育典型，示范帶動。近年來，隨著外出打工、經(jīng)商人員的不斷增多，留守兒童也逐漸成為一個較為嚴(yán)重的社會問題。三是人民調(diào)解隊伍整體素質(zhì)偏低，我州70的調(diào)解人員只有高中文化；同時調(diào)解方法簡單，主要靠個人經(jīng)驗和威信，不能適應(yīng)新形勢下化解矛盾糾紛的需要。從實際工作情況來看，現(xiàn)行的農(nóng)村管理模式還有許多不完善的地方，農(nóng)村行政管理還存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在：部分村“兩委”班子不和諧，“兩委”爭權(quán)，相互拆臺；再加上少數(shù)村干部做事不民主，村里的事個人專斷或少數(shù)人說了算，致使黨群干群關(guān)系緊張甚至對立，引起各種上訪。當(dāng)前正處于社會轉(zhuǎn)型期，隨著改革開放的不斷深化，特別是農(nóng)村生產(chǎn)方式、農(nóng)民從業(yè)方式的轉(zhuǎn)變，農(nóng)村的矛盾和問題與過去相比出現(xiàn)了較大差異。第四篇：發(fā)揮司法行政職能服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)文章標(biāo)題：發(fā)揮司法行政職能服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)黨的十六屆五中全會把建設(shè)社會主義新農(nóng)村作為全面建設(shè)小康社會的重大戰(zhàn)略部署，意義非同一般。為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守兒童進(jìn)行教育和管理，建立家校定期聯(lián)系制度，代管家長每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話，每學(xué)期給家長寫一封信。通過調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，選擇與子女分離而外出務(wù)工的父母，大多是貧困地區(qū)的貧困家庭的父母，他們無一技之長，打工收入往往不高，因此，這些留守兒童家庭的生活普遍拮據(jù)。此次檢查得到家長的一致好評，紛紛對學(xué)校表示感謝。七是加強(qiáng)對未成年刑釋解教人員銜接工作情況的檢查，深入開展清理排查工作，加強(qiáng)對流散社會、不落戶和人戶分離等問題的解決，最大限度地減少脫管漏管。四、切實加強(qiáng)對未成年社區(qū)矯正對象及刑釋解教人員中留守學(xué)生的教育、改造、挽救工作據(jù)