【正文】 提示學(xué)生：8和9的組成是怎樣的？ 完成第55頁練習(xí)十一第6題 2 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)55頁練習(xí)十一第8題 四 課堂小結(jié)“這節(jié)課你學(xué)到了什么？”引導(dǎo)：有關(guān)8和9的加減法，看一幅圖能寫四個計算式 五 布置作業(yè)第56頁 1012題 14題第二篇：人教課標(biāo)版一年級數(shù)學(xué)左右教案教學(xué)內(nèi)容：新人教版一年級上冊《左右》 教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗左右的位置關(guān)系，理解其相對性。第一篇：人教課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊《8,9的加減法》教案8和9的加減法 教材分析：8和9的加減法是認(rèn)識8和9的第二課時。①我們每個人都有兩只手——左手和右手，我們常常用左手和右手做什么？左右手是好朋友，團(tuán)結(jié)起來力量大?；顒铀模壕氁痪殹Ｈ?、教學(xué)重點、難點：正確分辨音節(jié)的聲母、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)過的音節(jié)。（三）復(fù)習(xí)韻母。過渡：拼音王國里還有一群特殊的朋友，它們叫整體認(rèn)讀音節(jié)。（二）區(qū)別聲調(diào)不同的單韻母。bo—po ba—da mo—me bu—pu bi—pi fo—fu（1）指名讀，自由練讀。第三課時讀讀鞏固（聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)）。（8課時）二、教學(xué)要求：鞏固復(fù)習(xí)生字表（一），能準(zhǔn)確認(rèn)識400個常用漢字。三、教學(xué)重點、難點：熟練掌握整體認(rèn)讀音節(jié)。讓學(xué)生根據(jù)字中所包含的筆畫，把生字卡片貼到相應(yīng)的筆畫下面，讓學(xué)生說出為什么這樣貼？教師小結(jié)：啟發(fā)學(xué)生說出這八種筆畫都是一筆寫成的。齊讀，抄寫。指學(xué)生說說：題目要我們干什么? b、齊讀：我會填。如：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵白云，一條彎彎的小河上停著一條小木船，兩只鴨子在水中快活地游來游去。b、江上有一座大橋。自讀，指學(xué)生讀，評議。今天，老師要和朋友們玩—個有趣識字游戲。在這個地方，有許多小朋友們常見的字。(小組代表交流)教師抽查。出示生字。出示三句話。b、這樣的句子我們好像在哪里見到過，考考誰的記性好?(南瓜越老皮越黃)擴展。b、吸引學(xué)生并激發(fā)他們讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)跟讀。感悟詩意。()xiǎo m252。 zǐ()（二）拼音寫詞語。 duǒ()()()()()dōng ti252。o chǐ zi zǎo sh224。 z224。n l r sh 三 四 山 六 日 水 224。（2分）例：上下 上上下下 大小 不大不小 山水 來去 明白 前后（八）照樣子連線，再把字寫在田字格里。在。 s252。 k224。 zh227。ng zh227。8）出（chū cū）尺（cǐ chǐ）生（sh253。n）跑（bǎo pǎo）山（sh252。 j236。ng ji227。例：五： 一 丅 丅 五（4）畫 九（）畫 山（）畫 石（）畫 田（）畫 水（）畫 土（）畫火（）畫（九）讀漢字，給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。ng m237。ng you niǎo er ti252。在天上飛來飛去。有。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課、出示目標(biāo)老師有一次外出秋游，無意中來到一處美麗的農(nóng)家小院，那里有勤勞善良的黃牛，悠閑自在的花貓，有雪白歡躍的小鴨，小巧活潑的小鳥；果樹上，香噴噴的蘋果，紅艷艷的棗；木桌上，圓溜溜的杏子，甜絲絲的桃。出示第一句：一個大，一個小，一頭黃牛一只貓。出示第三句：一個大，一個小，一個蘋果一顆棗。（一棵樹）誰會讀？指名讀。五、巧設(shè)練習(xí)、檢測目標(biāo)出示圖片，誰會說？指名說數(shù)量詞。有的學(xué)生說“黃”是我們班黃程宇的“黃”，早就認(rèn)識了。學(xué)生仔細(xì)觀察每個字在田字格中的占位。展評。通過比較、做游戲等，復(fù)習(xí)鞏固生字詞，增加語言積累。（3）連錯的同學(xué)哪個字連錯了，請小朋友幫忙，教師引導(dǎo)學(xué)生評價他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）小組派代表，自選一組讀讀、比比、說說，教師引導(dǎo)學(xué)生評價。（五）、板書設(shè)計：一棵蘋果樹第二時一、教學(xué)目標(biāo)：、通過仿說，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識句子的結(jié)構(gòu)，并鼓勵學(xué)生說完整話，激發(fā)學(xué)生樂說的熱情。（一人讀一排詞語）（2）四人小組接力“過橋”。練習(xí)說話。（2）四人小組互相讀一讀。（五）、板書設(shè)計：（）有（）。背誦古詩。（）有（）。學(xué)生練讀，指名讀。四、教學(xué)過程：（一）、我會讀、談話激趣：上節(jié)，咱們在蘋果園里摘了“生字蘋果”，收獲真不少！現(xiàn)在我們做個“過獨木橋，奪紅旗”的游戲。）同桌展示“找”的蘋果，并讀一讀。（在同桌或四人小組進(jìn)行）（二）、讀讀比比、談話激趣：請你先讀一讀，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？學(xué)生邊讀邊觀察，與同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。開火車讀準(zhǔn)聲母。通過各種形式的朗誦和背誦古詩，激發(fā)學(xué)生讀古詩的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。）教師示范寫，學(xué)生書空。那我們來開火車好不好。你能提醒大家記住哪個生字的拼音？你來說。桃子比杏子少。學(xué)習(xí)“顆”字，“一顆棗”的“顆”用得非常好，我們以前學(xué)過一個“棵”，一棵樹，這兩個kē 有什么不一樣？誰知道？指出“顆”一般用在比較小，有點圓形的事物上，想想還有哪些東西用這個顆？學(xué)生舉例說。小朋友第二次比什么呢？出示圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？鴨子多，小鳥少，它們在比多少，多和少是一對反義詞。要求把以上詞語分成二類，第一類是動物名稱，第二類是果實名稱。掌握“大小”、“多少”兩組反義詞，理解量詞“群、顆、堆”，能正確使用一些量詞。在 吃草。學(xué)會：。 chū q249。i y 大?。?一．只 十．月 白．天 小魚． iǎo ǔ 224。 gong chǎn dǎng de sh253。o sh255。）三（sh252。）走（zhōu zǎn）在(z224。 ɡōu 橫 折 彎 鉤 ㄣ 橫 斜鉤乛（三）填空。豎 折 折 鉤 乚 撇折ㄥsh249。ng pi254。 xi254。第七課時（綜合訓(xùn)練二）（一）看拼音寫詞語。我家門前有一條小河，還有許多樹。 uǎn q 左 右 月 吃 短 雀（六）按課文內(nèi)容填空。月（）右（）十（）我（）朋（）左（）土（）找（）子（）大（）日（）方（）了（）天（）早