【正文】 （）萬（）（五）給下面的字填上聲母或者韻母和聲調(diào)。ng()()()()()yǒu le h238。ng w254。 l254。 b224。找一找還有哪些詩或兒歌是寫農(nóng)民伯伯的，讀一讀，背一背，看誰記得多。②與同桌互讀，互相檢查。激發(fā)背古詩的積極性。a、看誰讀得最認(rèn)真，能發(fā)現(xiàn)這三句話中相同的地方。a、強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫。教師巡視、檢查。識字比賽。找規(guī)律：在這8個字里藏著一個秘密呢!聰明的小朋友一看就知道。朗讀、背誦。指名讀句，全班正音。（二）練習(xí)：在生字表上找一找?guī)в心衬称缘淖帧?學(xué)生自由發(fā)言)根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)出現(xiàn)文字：白云、木船、小河、小狗、鴨子、野花。分別說一說是按什么筆順規(guī)則來寫的。）（二）出示： 十—土 大—天 天—關(guān) 云—去 日—月 水—火 右—石（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察，每組字中第一個字同第二個字相比有什么不同？（后一個字比前一個字多一筆或兩筆，即在每組字的第一個字上面加一筆或兩筆，就成為另外一個新字）（2）啟發(fā)學(xué)生說出每組字是由幾筆組成的？每組字的什么相同？（筆畫數(shù)相同）什么不同？（筆畫有變化）指名說出每組字的筆順。五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的量詞，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。根據(jù)漢語拼音復(fù)習(xí)中的不足，進(jìn)行鞏固。（2）聲母不同、韻母相同：bo—po ba—pa bu—pu bi—pi四組。（1）指名讀。出示6個單韻母和10個聲母卡片，學(xué)生拿出相應(yīng)的卡片，自己練讀后教師出示卡片按序和變序讀。辨別易混淆的韻母。七、教學(xué)過程：第一課時（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。在生活中，我們一定要分清左和右，特別是行走時，人注意靠右走。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。教學(xué)流程活動一：游戲激趣，引出新課。教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生感受加減法之間的關(guān)系，會看圖寫出四個算式 2 掌握有關(guān)8和9的加減法的計算方法，并能正確的計算 3 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識 重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握8,9的加減法，理解“一圖四式” 難點(diǎn)：正確進(jìn)行相關(guān)計算 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，相關(guān)圖片 學(xué)生準(zhǔn)備： 學(xué)具卡片，作業(yè)本 教學(xué)步驟： 一 學(xué)前準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)舊知 “水果后面藏著幾？”見PPT展示并讀讀：6和2組成8, 9可以分成3和6，4和5組成9”說反話：（要和老師反著說，邊說邊做動作?；顒尤后w驗(yàn)左邊和右邊。第三篇：一年級上冊語文復(fù)習(xí)教案(人教課標(biāo)版)語文第一冊復(fù)習(xí)教案◆漢語拼音部分一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期學(xué)過的漢語拼音。今天，老師要帶小朋友去漢語拼音王國游玩，你們想去嗎？讓我們乘上小火車出發(fā)吧?。ǘ?fù)習(xí)聲母?？ㄆ鍪荆篴iao aoou uiiu enen eiie un（齊讀，開火車）指名讀）看誰讀得準(zhǔn)，讀得快。（2）齊讀。指名說音節(jié)的組成。課后400個生字對比識別、組詞鞏固，特別聽寫100個四會生字。鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的形近字，并力求書寫美觀、工整。六、教具準(zhǔn)備：小黑板。（3）大家試著說說后一個字與前一個字相比在筆畫上有什么變化，然后指名回答。（二）我會填。a、齊讀。a、四人小組合作找一找。小組互說，自由填空。(配上動作)（五）擴(kuò)展活動。(引導(dǎo)學(xué)生觀察8個字與木的關(guān)系)說句子。小組交流自己認(rèn)識的字，最后看哪個小組對的字最多。（三）擴(kuò)展活動。b、注意強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，教師巡視。b、學(xué)生自由讀，再同桌互相讀。過渡：同學(xué)們平時都很愛背古詩，現(xiàn)在就請把自己愛背的古詩展示給同學(xué)們，看看哪位同學(xué)記住的最多。小組合作學(xué)習(xí)，再逐個拼讀過關(guān)。第六課時（綜合訓(xùn)練一）（一）在正確的讀音后面打“ √”。()t249。ng bi ba y237。u ti252。252。公雞的（）（）（），鴨子的（）（）（），猴子（）（）（兔子的（）（）（），孔雀的尾巴（）（）（）。學(xué)校門口有，還有。b252。 z236。 diǎn橫 撇 亅 點(diǎn) 丿 sh249。 w252。面向太陽，前面是（東），后面是（）；左面是（），右面是（（四）筆畫數(shù)相同的字寫在括號里。i zh224。n s252。 ji227。ng r236。i ǒu sh 小鳥． 五．個 不在． 小手． 身．體 ǐ 239。（）（）（）（）h227。什么：。是一年j237。能正確流利地朗讀課文。二、設(shè)置提綱、引導(dǎo)自學(xué)認(rèn)識了小院里的動物和果實(shí)，接下來，我們要學(xué)一首好聽的兒歌，兒歌的題目是（出示課題）抽讀，誰和誰要比一比？到底比什么？你們想不想知道？請你自己讀一讀吧。群是什么意思？課件出示一只小鳥，說說這是什么？再出示許多只鴨子，許多只鴨子在一起就可說是“一群鴨子”。（一顆黃豆、一顆紐扣、一顆珍珠。）堆是什么意思？出示一個杏子，看這是一個什么？再出示一堆杏子，想想這要怎么說呢？還可以說“一堆”什么？（一堆土、一堆蘿卜??）隨著課件出示“堆”字，認(rèn)讀生字，認(rèn)識“提土旁”。我們一起讀一遍。（開火車認(rèn)讀生字并組詞。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：比較形近的字和復(fù)習(xí)學(xué)過的字的偏旁。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)鼻音和邊音）在字母下面出示漢字，指導(dǎo)連線。比較形近字的差異，練習(xí)說完整話。讀字。橋上有許多“攔路虎”（詞語），只有讀準(zhǔn)它們，才能過橋奪紅旗“出示詞語，學(xué)生自己練讀，四人小組互讀，教師巡視。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“什么地方有什么”的句型。（）有（），有（），還有（）。表演朗誦。背誦古詩。（1）學(xué)生借助拼音讀古詩。（3）指導(dǎo)讀句子。（1）指名“過橋”。（四）、作業(yè)布置：回家復(fù)習(xí)漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。（2）四人小組合作，完成其余部分。（2）同桌對一對，教師巡視。時安排2時第一時一、教學(xué)目標(biāo)：、復(fù)習(xí)漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。要把字寫勻稱、美觀。六、拓展訓(xùn)練、提高能力指導(dǎo)寫字：牛、羊，在寫字前我們一起來活動一下小手。指名說。比完了大小和多少，讓我們連起來把兒歌讀一讀，好嗎？師生一起配動