【正文】 （4）教師范讀，學生評價。（所有的詞語）（二）、讀讀說說、談話激趣：過了“獨木橋”，我們又來到“我會讀讀說說”游覽區(qū)。（三）、我會找、創(chuàng)設情境：（出示“蘋果園”圖）瞧，蘋果園到了，小朋友提著籃子摘蘋果，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？同桌分工，幫圖上的小朋友撿蘋果。三、教學難點：讀句說句。（牛：一短撇，上橫短、下橫長，寫在橫中線上，豎在豎中線上。一塊黑板。紅棗比蘋果小。當時，我就情不自禁的拍下這幅溫馨和幸福的圖畫，現(xiàn)在帶來與小朋友們共同欣賞。o shōu不d224。ng cǎo xu227。ng r236。n）中（zhōng zōng）四（sh236。n gōu h227。n()()()()()（二）用線把筆畫名稱和筆畫連起來。燕子的 像。i 225。r duo s236。 ti252。指導背誦，注意讀出詩歌的節(jié)奏，避免拖腔拉調(diào)的齊讀。天氣越來越熱。學生在小組內(nèi)自由說，教師巡視、參與。標牌大都掛在大門邊或大門上，你們注意過嗎? 結合圖，出示書中的6個標牌，學生自由讀。指導學生認清方向。一()畫 一()水 幾()小雞一()陽光 幾()房子幾()魚 幾()星星第三課時（一）識字。出示：人 八 大 火 國 雨 風。養(yǎng)成正確使用量詞的語言習慣。同桌互批。教師拿卡片指名讀，開火車，看誰讀得準，讀得快。出示韻母表，指導學生分組反復認讀，一組讀單韻母，一組讀復韻母?；顒游?小結。通過活動培養(yǎng)學生用“左右”的數(shù)學知識解決實際問題的能力。找一找生活中的左右。過渡：有些聲母朋友長得特別相像，小朋友能不能把它們認清楚呢？辨別形近、音近聲母，并寫出相對應的大寫字母卡片出示：bd pq ft mn zzh cch ssh每組聲母請同桌兩個小朋友一起讀。出示o—a a—u u— b—p四組卡片。（五）小結：讓學生說說這節(jié)課我們復習了幾項練習。朗讀課文，能熟練背誦課后要求背的課文。找出它們的不同點。匯報交流。（四）讀讀背背：《東西南北》。激趣導人：老師要帶同學們?nèi)ヒ粋€有趣的地方。第五課時（一）比一比，寫一寫。a、指名學生讀。學生評議，糾正個別讀錯的字音。 ba()t249。()()()()()xiǎo d252。 252。我在。 x237。 gōu豎 彎 鉤 乙 撇 鉤?h227。n n225。 q236。n239。（五）把下面的句子補充完整。課前準備：多媒體課件、紅星貼紙。（第二句）小朋友第三次比什么呢？出示圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？蘋果大，紅棗小，它們在比大小，大小是一對反義詞。比完了大小和多少，讓我們連起來把兒歌讀一讀，好嗎？師生一起配動作讀全文。六、拓展訓練、提高能力指導寫字：牛、羊，在寫字前我們一起來活動一下小手。時安排2時第一時一、教學目標：、復習漢語拼音中的平翹舌音和鼻韻母。（2）四人小組合作，完成其余部分。（1）指名“過橋”。（1）學生借助拼音讀古詩。表演朗誦。引導學生認識“什么地方有什么”的句型。讀字。（重點指導讀準鼻音和邊音）在字母下面出示漢字，指導連線。學生練習書寫，教師巡視指導。我們一起讀一遍。（一顆黃豆、一顆紐扣、一顆珍珠。二、設置提綱、引導自學認識了小院里的動物和果實，接下來，我們要學一首好聽的兒歌，兒歌的題目是（出示課題）抽讀，誰和誰要比一比？到底比什么？你們想不想知道？請你自己讀一讀吧。是一年j237。（）（）（）（）h227。ng r236。n s252。面向太陽，前面是（東），后面是（）；左面是（），右面是（（四）筆畫數(shù)相同的字寫在括號里。 diǎn橫 撇 亅 點 丿 sh249。b252。公雞的（）（）（），鴨子的（）（）（），猴子（）（）（兔子的（）（）（），孔雀的尾巴（）（）（）。u ti252。ng b第六課時（綜合訓練一）（一）在正確的讀音后面打“ √”。過渡：同學們平時都很愛背古詩，現(xiàn)在就請把自己愛背的古詩展示給同學們，看看哪位同學記住的最多。b、注意強調(diào)寫字姿勢，教師巡視。小組交流自己認識的字，最后看哪個小組對的字最多。(配上動作)（五）擴展活動。a、四人小組合作找一找。（二）我會填。六、教具準備：小黑板。課后400個生字對比識別、組詞鞏固，特別聽寫100個四會生字。（2）齊讀。卡片出示：aiao aoou uiiu enen eiie un第三篇：一年級上冊語文復習教案(人教課標版)語文第一冊復習教案◆漢語拼音部分一、復習內(nèi)容：本學期學過的漢語拼音?！闭f反話：（要和老師反著說，邊說邊做動作。教學目標： 引導學生感受加減法之間的關系，會看圖寫出四個算式 2 掌握有關8和9的加減法的計算方法，并能正確的計算 3 培養(yǎng)學生的合作意識 重點難點：重點：掌握8,9的加減法，理解“一圖四式” 難點：正確進行相關計算 教學準備： 課件，相關圖片 學生準備： 學具卡片，作業(yè)本 教學步驟： 一 學前準備 復習舊知 “水果后面藏著幾？”見PPT展示并讀讀：6和2組成8, 9可以分成3和6，4和5組成9抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。七、教學過程：第一課時（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。出示6個單韻母和10個聲母卡片，學生拿出相應的卡片，自己練讀后教師出示卡片按序和變序讀。（2）聲母不同、韻母相同：bo—po ba—pa bu—pu bi—pi四組。復習鞏固學過的量詞，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習慣。）（二）出示： 十—土 大—天 天—關 云—去 日—月 水—火 右—石（1）引導學生觀察，每組字中第一個字同第二個字相比有什么不同？（后一個字比前一個字多一筆或兩筆，即在每組字的第一個字上面加一筆或兩筆，就成為另外一個新字）（2）啟發(fā)學生說出每組字是由幾筆組成的？每組字的什么相同？（筆畫數(shù)相同）什么不同？（筆畫有變化）指名說出每組字的筆順。(學生自由發(fā)言