【正文】 班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會。３、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協助老師管理好班級。經過師生的共同努力,較好的完成了本學期的教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成知識網。注重對后進生的輔導。小學生由于年齡特征，其自身的某些不良行為習慣開始顯露和張揚，此時，正需要我們對他們的習慣進行校正和培養(yǎng)，養(yǎng)成一種有效的學習習慣。要求學生靜下心來讀通題目，劃出關鍵字詞，理解關鍵詞語的意思，明白所解答的問題之后再動筆進行解答。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。2．認真上好每一節(jié)課。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。我非常幸運來到一所新學校，新氣象，新面貌，同時又是高標準、高要求。首先，朗讀教學堅持實踐“以生為本”。再次，四人小組合作和個人表現相結合，培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神，同時突出、發(fā)展孩子們的個性，促進每個學生全面、個性化的發(fā)展。再次，作為二年級班主任更應該加強學生一日常規(guī)的鍛煉．如手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手地帶孩子站隊、做操，鼓勵孩子下課后自己動手認真整理桌椅等等。比如班里的幾個后進生仍然是零分和個位數，需要繼續(xù)關注。二年級上學期年終工作總結范文（8）本學期由于個人原因只擔任了一個班的數學教學工作，雖然教學任務較一年級壓力小些，但我沒有絲毫放松自己的工作，現將本學期的工作總結如下：一、嚴謹備好每一節(jié)課因擔任備課組長一職，在組內我積極認真地備好每一節(jié)課，提高教學質量。當遇到難點時，我及時和組內教師共同探討，積極交流，因為這樣的積累，對我的教學效果有了很大的突破。不僅是個子上的長高，衣著上的變化，更是行為上的進步。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。3．加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個同學都有當小干部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。為了總結本學期中隊工作中的經驗，尋找出不足，促使在下學期的工作中做的更好、更有特色，現將本學期以來的中隊工作進行如下總結：一、中隊基本情況本中隊共有隊員49人，其中男生26人，女生23人。因此，本學期我仍然對他們進行了紀律的嚴格要求。小干部的培養(yǎng) 身為中隊輔導員，都知道班干部是中隊輔導員的得力助手，有了他們的配合，中隊輔導員的工作就顯得非常得心應手。而這項工作是一項長期的工作，不是一朝一夕就能落實見成效的，需要中隊輔導員在日常教育教學工作中，時刻注意，從每一件小事，每一個細節(jié)，每一項活動中長期的教育培養(yǎng)、熏陶才能形成的。集體的建設一個好的集體是隊員健康成長的關鍵。重視與家長的聯系，建立家校聯系溝通的橋梁經過這一年半使我清楚地認識到，孩子的進步、集體的成長，不單單是需要老師的正確引導與培養(yǎng)，更里不開家長的大力配合。我想，這應該與第三篇：二年級上學期工作總結二年級上學期工作總結和孩子們相處的時間又增加了半年，此刻電腦的屏幕上正在一幕幕自動地翻頁著一年級時孩子們的照片，頓時感到他們在這一年半的時間里，真的成長了不少。(1)運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課外嚴格要求學生認真書寫。6．樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。一、抓住重點教學，提高課堂教學效率。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。沒有采取一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三、四個，然后多組詞，讓學生在具體的語言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡單的重復抄寫。沒能及時撰寫教學反思，記錄教學中的得與失。同時，在學校，紀律是教學質量的保證。３．培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。在流感流行期間，給學生講有關方面的知識，教給學生一些預防措施。班干部在班級沒有真正發(fā)揮作用，不能主動分擔班級的工作?，F將本學期的工作總結如下：一、取得的成績：思想品德教育。使學生在學習和生活上都有了不同程度的提高。對有特長的學生沒有做到優(yōu)先培養(yǎng)，特長生的潛能沒有充分發(fā)揮。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。學過的詞語，能在口頭語言中運用。重視自學能力的培養(yǎng)。二、自卑和憂郁，這個學生在失敗后自我評價低，缺乏自信心，看看別人什么都行而自己卻一切都不行。后來他慢慢找回了自信心，語文數學的成績有了明顯的提高，行為習慣也改正了很多。他的學習成績很差，在學習中把他當作正常的學生看待，課堂中多關注他的問題，課后多關注他的作業(yè)，不會的知識多次講解，用和藹可親的態(tài)度對他進行輔導，漸漸地他愛學習了，成績不斷的提高了，人也變得自信了，和同學之間的關系也融洽了。把精彩的片段邊讀邊畫，感受比較深的寫出自己得體會。二、存在的問題：教師由于平時工作繁忙，對學期初的工作目標的完成還有一定的差距，同時反映出自己在學習是不足：時間觀念不強，不能很好地督促自己學習。勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。一、取得成績： 教師：加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。學生：學生借閱的記錄及順序沒有達到良好的效果。安排充足的讀書時間，教給學生讀書方法、指導學生寫讀書體會，并指導學生寫讀書體會時要說實話、表達真實感情?，F在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。在做后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識補完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。三、改進措施尊重學生，注重學法滲透，學生自己能學懂的知識，盡可能讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生自己去探索、交流和練習。新廟四十家子小學周艷梅 2011年12月一年級語文學科教學工作總結（2010—2011學第一學期）一、取得成績：通過本學期學習，認字329個，會寫154個，養(yǎng)成主動識字的習慣，有獨立識字的能力。三、改進措施：狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生學生知識基礎水平參差不齊。有人說，聰明與否，在于是否思考。認真批改作業(yè)、布臵作業(yè)做到精讀精練。在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學習打下了基礎。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。能清楚明白地講述見聞，能把內容寫得比較清楚，比較具體。教學中盡量鼓勵學生多角度思考問題。數的計算準確率不高。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。開學初，我們就認真學習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。還要認真學習學校下發(fā)的材料，把認為重點的摘抄下來，運用到自己的教學實踐中來。學生：初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。指導學生寫讀書體會、感悟的方法，教會學生讀書的方法，讓學生做到說真話、表實情。學生：學生沒有充足的時間讀書。學校為每個班級下發(fā)了學校的推薦書目。只要我們從熱愛學生的真誠愿望出發(fā)，動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲，一定能更好地做好學困生的輔導工作。動輒訓人、懲罰往往使學生產生逆反心理，不但于事無補，反而事與愿違，適得其反。針對學困生的這些問題，我對學困生的輔導采用以下的策略：一、用賞識催化積極表現。正所謂“澆花要澆根，幫人要幫心。所以在這方面我將下大力氣。一、取得成績 ：經過一個學期的學習，學生的語文水平有了極大的提高，從口頭表達來看，學生能能在短時間之內說出一篇看圖作文的主要內容，并且普通話水平有了較大的提高；學會了本冊要求掌握的生字，認清字形，會用己有的識字知識分析記憶字形。使大部分學生能夠自覺意識到自己的毛病，并能加以改正。因為有了良好的學習環(huán)境，學生的學習成績也有了明顯提高，激起了學生的濃厚學習興趣。通過實施心理健康教育，指導學生學會調節(jié)和適應，養(yǎng)成正確的行為，正確合理地進行人際交往，形成了良好的班風。搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。每天第一節(jié)課前抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。我跟他們召開了以“獻給媽媽的愛”為主題的隊會，學生談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報媽媽，從而使學生受到教育。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：一、取得的成績：１．培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。課堂教學中沒能在有限的時間里突破難點。批改作業(yè)認真、細致，批改符號用畫圈代替打叉，保護學生的自尊心。班長或學習委員在每天早上會進行檢查并做記錄。注重朗讀能力的培養(yǎng)。第四篇：二年級語文上學期工作總結二年級語文上學期工作總結這學期以來，我認真鉆研教材，領悟新課標理念，按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。4．作業(yè)的布置，我們還是延續(xù)了去年的策略。(2)通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。二、在教學方面1．這一學期，我在這一方面狠下工夫。使家長對學校、對老師建立起一種信任感。所以說，今學期的英語節(jié)合唱、英語節(jié)講故事比賽、廣播操比賽以及慶元旦合唱比賽，我們班都得到了級部第一的好成績。從以上情況來看，都是需要加強教育的，我便從自我做起，言傳身教，引導隊員多使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等等，引導隊員要尊老愛幼。要求小主人隨時將遇到的問題提出來，我給予一一解決，并針對實際情況給他們提出建議。我們都知道，“言傳身教”，而“身教重于言傳”?！耙环接须y，八方支援”的精神在他們身上得到了很好的體現，班里不管任何一位同學有困難，其他同學都非常熱心地關心他、幫助他。有時我在吃飯時，孩子會在家中帶來水果，趕緊拿到我的面前和我一起分享，甜滋滋的樂。每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，有時是向家長匯報一天的學習情況、有時是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的有趣的事情。二年級是學生寫作的正式開始。課前認真鉆研教材，吃透教材，結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。教材的挖掘還不夠深。二、細致批閱每一次作業(yè)，耐心做好每一次輔導 在教學中我注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導。繼續(xù)堅持小組合作與個人表現并舉，每個組和每個同學制定學習目標，開展比學、互助活動，形成濃厚的學習氛圍。因此開學初就任選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作，還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。一是培養(yǎng)良好習慣。其次，提升學生書寫水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種業(yè)務學習，認真學習有關美術方面的知識還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地二十一世紀的現代化教學模式。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。通過活動的開展，圍繞教材所設“三條軸線”。五、虛心請教有經驗的老師，努力提高業(yè)務素質 在教學上，有疑必問。認真讀題，抓住關鍵字眼，找出已知條件，認真分析，每道題至少讀兩遍，達到題意弄明白方可解答。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。處理學生作業(yè)是一項長期的工作，每天都不少于一個小時，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。（2）及時復習。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。二、以課堂教學為核心，努力提高課堂教學質量，提高教學水平備課。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就一定能把這份工作做好。四、今后努力方向： １、開展豐富多彩的活動。要求每月出一次黑板報。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。二、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。同時我還充分利用家訪，加大對學生的了解，并與家長聯合教育學生。5．檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從選題入手，以寫日記、心里話為主。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，