【正文】 睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。能簡(jiǎn)單復(fù)述課文的大意，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。主要表現(xiàn)在：計(jì)算能力不強(qiáng)，差生多。根據(jù)課標(biāo)的要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。我不斷更新自己的教育觀念，新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。對(duì)所讀書目里內(nèi)容理解不透，與自己的教學(xué)實(shí)際聯(lián)系得不夠緊密。在教育后進(jìn)生時(shí)我們要本著循序漸進(jìn)的原則，不僅要給后進(jìn)學(xué)生幫助，而且要給時(shí)間，而不能說(shuō)“江山易改，本性難移”，“朽木不可雕也”這些打擊后進(jìn)生積極性，刺傷其自尊心的話。三、挫折承受力差，意志薄弱，稍微遇到一點(diǎn)困難或挫折，就會(huì)動(dòng)搖或失去信心，一批評(píng)就泄氣，不能勇往直前，甚至自暴自棄，破罐子破摔。三、改進(jìn)措施：后進(jìn)生則是輔導(dǎo)的重點(diǎn)，首先教師要在課堂上多“關(guān)注”以下給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，其次，要利用好每周三、五的輔導(dǎo)時(shí)間，給予其具體輔導(dǎo)，另外實(shí)行“一幫一”互助行動(dòng)，這樣不僅是差生得以輔導(dǎo)，而且增強(qiáng)了學(xué)生的互助心理。三、改進(jìn)措施抓班風(fēng)。學(xué)生也隨之養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生患感冒來(lái)學(xué)校上課，為了不使其他學(xué)生感染，我總是耐心勸說(shuō)這些患病的學(xué)生回家，從而保證了其他同學(xué)的安全。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。五、不足之處。指導(dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)我還充分利用家訪，加大對(duì)學(xué)生的了解，并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育學(xué)生。這學(xué)期孩子們有許多讓我感動(dòng)的地方，讓我欣慰、讓我自豪的地方。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，班級(jí)輪流選舉當(dāng)值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予蘋果獎(jiǎng)勵(lì)。除此之外，我還十分關(guān)心隊(duì)員的身體健康，隊(duì)員一旦缺勤，我都及時(shí)地進(jìn)行電話聯(lián)系，詢問(wèn)情況。如講禮貌的問(wèn)題，或許每個(gè)隊(duì)員都知道這樣的道理，可是做起來(lái)卻沒(méi)有想象中那么好，如上學(xué)路上，碰到家長(zhǎng)送，我主動(dòng)與孩子和家長(zhǎng)打招呼，并叮囑孩子，“是不是忘了什么？”，孩子會(huì)記起跟家長(zhǎng)再見(jiàn)，我這個(gè)無(wú)意識(shí)的做法，是家長(zhǎng)注意到，告訴我做得非常好。另外，其他科任老師上課時(shí)，我也隨時(shí)觀察留意他們的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予教育糾正，這樣堅(jiān)持下來(lái)，本中隊(duì)紀(jì)律有了明顯的改善。比如二年級(jí)集體朗誦比賽，那時(shí)我借用其他老師的課來(lái)幫助孩子們排練，真是身心疲憊，口干舌燥，孩子們也感受到老師的辛苦，更認(rèn)真地排練了 中午去吃飯時(shí)，我意外的發(fā)現(xiàn)我的飯盒上有碗骨頭湯已盛好放在桌上，原來(lái)是我們班的孩子把今天中午喝的湯中唯一一塊骨頭讓給了我，那天我真是感覺(jué)有這么群孩子我真幸福。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。由于家長(zhǎng)和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導(dǎo)致教育觀念的不同。做好學(xué)生開學(xué)的思想教育工作，使其把心放到學(xué)習(xí)上。三、班主任工作我是學(xué)校二十三個(gè)班主任工作主體之一，是四十多個(gè)孩子的家長(zhǎng)。這一學(xué)期來(lái)我都嚴(yán)格約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上快速成長(zhǎng)起來(lái)。(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值；了解社會(huì)，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。還缺乏良好的計(jì)算習(xí)慣，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)了混合運(yùn)算之后，先后順序搞不清楚。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。上課。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。這一學(xué)期下來(lái)，我們班里沒(méi)有發(fā)生任何不安全事故。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。4．作業(yè)的布臵，我們還是延續(xù)了去年的策略。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們不會(huì)用笤帚，我就手把手地教他們使用訣竊。二、以身作則，嚴(yán)守紀(jì)律本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。第一篇：二年級(jí)上學(xué)期年終工作總結(jié))共8篇二年級(jí)上學(xué)期年終工作總結(jié)范文（1）時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。還是那句話：愛(ài)是相互的。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況。課堂上以學(xué)生為主體，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，有時(shí)是向家長(zhǎng)匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情況、有時(shí)是給家長(zhǎng)唱一首新學(xué)的歌曲或向家長(zhǎng)講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。批改作業(yè)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，看清題目中的每一個(gè)數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號(hào)，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和自豪感。(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。過(guò)去的半年里，我漸漸學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，竭力做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，竭力保護(hù)班里的每一個(gè)孩子。堅(jiān)持展開注重培養(yǎng)優(yōu)生，激勵(lì)中間生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，提高班級(jí)的整體水平。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子不聞不問(wèn)，不加以引導(dǎo)任其自由發(fā)展，而有的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子管的過(guò)死，不給孩子留有玩耍的時(shí)間，從而導(dǎo)致學(xué)生與教師在管理學(xué)生上的分歧，教師的很多的教學(xué)計(jì)劃不能很好的落實(shí)到位。(2)通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。有時(shí)我在教室里批改作業(yè)時(shí)，總是會(huì)雙小手出現(xiàn)在我的背上，為我捶背，我感到真窩心，一陣暖流。用行動(dòng)感染隊(duì)員中隊(duì)輔導(dǎo)員是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，更是孩子的“家長(zhǎng)”，是孩子的榜樣，一言一行都嚴(yán)重地影響著隊(duì)員。還有的隊(duì)員上課遲到了，卻毫無(wú)所謂地大搖大擺地便沖進(jìn)教室。對(duì)于生病的孩子，我和呂老師一起抽休息時(shí)間走訪慰問(wèn)、給予關(guān)心，了解隊(duì)員的身體狀況。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。比如二年級(jí)集體朗誦比賽，那時(shí)我借用其他老師的課來(lái)幫助孩子們排練，真是身心疲憊，口干舌燥，孩子們也感受到老師的辛苦，更認(rèn)真地排練了通過(guò)一個(gè)年多的班集體建設(shè)，我二年級(jí)（2）班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。要求學(xué)生在學(xué)完每篇課文后就開始預(yù)習(xí)下篇課文，找出生字，把要會(huì)寫的生字注上拼音，把課文讀熟練。有時(shí)備課不充分，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確。２．利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。６．加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。如上課能認(rèn)真聽講、能按時(shí)完成作業(yè)、能及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)、能主動(dòng)地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。我首先從尖子生抓起，樹立尖子生當(dāng)中品行良好的學(xué)生的威信，同時(shí)對(duì)那些既成績(jī)好又有思想問(wèn)題的學(xué)生逐步談心，引導(dǎo)他們逐步成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。教師是否能夠加以培養(yǎng)，使學(xué)生有良好的習(xí)慣，是關(guān)系到今后好壞的關(guān)鍵。于是，他就會(huì)采取逃避、退縮的態(tài)度，久而久之，惰性逐漸抑制了上進(jìn)心?？傊?，對(duì)學(xué)困生我們更要傾注愛(ài)心，以尊重、賞識(shí)喚起他們的進(jìn)取心，以真誠(chéng)、寬容激發(fā)他們的上進(jìn)心，努力消除他們的心理障礙，引導(dǎo)他們力爭(zhēng)上游、健康成長(zhǎng)。所讀的書目及數(shù)量不多，讀書的范圍窄，對(duì)新課程的理念理解的深度不夠，不能較好地與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：一、取得的成績(jī)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教材及教法。學(xué)生普遍計(jì)算能力差，差生面大。聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。能用鉛筆熟練書寫正楷字，能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。二、存在的問(wèn)題：由于一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)有很大的差異，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況有所不同，在加上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，還有許多地方存在問(wèn)題。新廟四十家子小學(xué)程向英2011年12月一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)（2011—2012年第一學(xué)期）本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。有些時(shí)候讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。當(dāng)然，“冰凍三尺，非一日之寒”，我覺(jué)得學(xué)生的后進(jìn)不是一天造成的，因此，轉(zhuǎn)變學(xué)困生的工作也不是一朝一夕的事。于是，有時(shí)以傷害他人的言語(yǔ)和破壞性的行為來(lái)發(fā)泄自己心中的不快。二、存在不足 ：有不少的會(huì)認(rèn)的字掌握不牢，同音字的分辨能力不好，組詞不夠創(chuàng)新，運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)話時(shí)語(yǔ)速慢，朗讀時(shí)沒(méi)有感情，仍是一字一字讀。在各項(xiàng)活動(dòng)中，班級(jí)學(xué)生缺乏集體意識(shí)，沒(méi)有形成較強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。本學(xué)期通過(guò)和其他教師的合作，為學(xué)生 營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)的好氛圍，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳染病流行期間，建議學(xué)生去打預(yù)防針。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課和晨會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。每學(xué)完一個(gè)單元，就必須停上新課進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行單元測(cè)試，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，而不是在全部上完課后再進(jìn)行測(cè)試。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí)，讓班干部成為教師的得力助手。二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。在本學(xué)期中，我主要通過(guò)電訪的方式與家長(zhǎng)建立密切的聯(lián)系，進(jìn)行溝通交流，互相傳達(dá)隊(duì)員的信息。在日常生活中，要注意觀察隊(duì)員的行為習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正，引導(dǎo)他們從每一件小事、每一個(gè)細(xì)節(jié)入手。在課堂上、隊(duì)會(huì)上反復(fù)給予教育，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題。這學(xué)期孩子們有許多讓我感動(dòng)的地方，讓我欣慰、讓我自豪的地方。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，班級(jí)輪流選舉當(dāng)值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予蘋果獎(jiǎng)勵(lì)。四、存在的問(wèn)題和困惑與家長(zhǎng)溝通的時(shí)間太少。為了下學(xué)期有新的開始、好的開端，為了更好地開展班級(jí)及語(yǔ)文教學(xué)工作，特有以下計(jì)劃：通過(guò)向師傅學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)化素養(yǎng)，積極參與學(xué)校的教學(xué)技能比賽。全班42個(gè)人，以三個(gè)或四個(gè)孩子為一組，共11個(gè)小組，從到校情況、作業(yè)情況、上課表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)比，而且舉行朗讀比賽、背誦比賽、寫字比賽，設(shè)有小組合作獎(jiǎng)和個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀獎(jiǎng)，關(guān)注到每一位學(xué)生，而且同學(xué)們之間互幫互助，互相監(jiān)督，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有所提高。所以作為創(chuàng)業(yè)者的一員，要為自己的理想奮斗，為我們的學(xué)校拼搏。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品德。對(duì)于計(jì)算題，有的學(xué)生提筆就算，加上計(jì)算比較單調(diào)枯燥，可能引起心理疲勞，遇上相似或相近的數(shù)字、符號(hào)，往往出現(xiàn)運(yùn)算順序錯(cuò)誤，抄錯(cuò)符號(hào)或抄錯(cuò)數(shù)據(jù)。學(xué)生對(duì)著本冊(cè)書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識(shí)。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。４、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。通過(guò)主題班會(huì)課、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防范能力。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。二、在教學(xué)方面1．課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材。我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。對(duì)于這個(gè)班，我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是更多份純真的愛(ài)。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)交談時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力?，F(xiàn)在，即使我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把教室、清潔區(qū)打掃得干干凈凈。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。5．檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生。二、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要求每月出一次黑板報(bào)。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆”愛(ài)心”，就一定能把這份工作做好。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。處理學(xué)生作業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，每天都不少于一個(gè)小時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。認(rèn)真讀題，抓住關(guān)鍵字眼，找出已知條件，認(rèn)真分析，每道題至少讀兩遍，達(dá)到題意