【正文】 熟練的掌握詢問別人有什么以及表達個人想要什么的句型。5，Let the students to play the role of Mocky and ，Now I will open a store, let the students buy the things they want from the sentences we have ．Homework: read the dialog to their act out with 10 第四課時教案一．教學目標：(46頁read and plete,40頁listen to this 42頁 listen and number)，能對所學的購物句型靈活運用，能聽懂簡單的購物用語。Unit 10 第五課時教案 一．教學目標：, j 的發(fā)音 二．教學過程設計：三．做字母操，讓學生以歡快的氣氛進入英語的學習，導入：做字母操。1.第二篇：三年級上冊書法教案10 捺（蘇少版）《書法練習指導》三年級上冊教學設計鎮(zhèn)江市桃花塢小學朱紅香一、教學目標“斜捺”的形態(tài)特點，體悟實現(xiàn)形態(tài)特點的筆法要領，以培養(yǎng)孩子的觀察、比較能力。今天，老師就和大家一起來學習“斜捺”的寫法。提筆先正姿。，自己先描一描，仿一仿。3采用自讀、同桌互讀、個別讀、齊讀等方式，95﹪學生能夠正確有感情地朗讀課文。3．指名讀課文，正音。（4）展示朗讀。并用“翩翩飛舞”說話練習。風箏飛走了，孩子們很著急，難過，為什么還說放風箏是快樂的呢？有感情地朗讀課文。教學難點：訓練學生掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣。(4)讓學生用鋼筆模仿執(zhí)筆方法，教師巡視指導。3小結正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。(1)圖上的同學寫字的態(tài)度認真，握筆方法正確，寫字又規(guī)范，所以，寫的鋼筆字很漂亮。5小結：同學們，只要我們有了認真的寫字態(tài)度，掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，自覺練習，長期訓練，養(yǎng)成良好的寫鋼筆字的習慣，就一定能寫好鋼筆字。我們先來認識一下點的特點，點的特點是頭尖、身體肥、尾部圓。三點水：第一、二筆都是右下點，第三筆則是提畫。橫在一個字中起橫梁作用。斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運筆。教師邊講解邊示范。收筆稍停，不用力作頓。它的形態(tài)變化多樣。豎撇：起筆向右頓，轉豎直向下，中間緩慢行筆，積蓄筆勢。二、學習新知識認識捺的特點和作用。捺出的底要取平。要點：運用鋼筆寫好筆畫鉤。彎鉤：彎鉤也叫弧彎色。到接近出鉤時，蓄勢后用力翻筆向上鉤出。要點：正確使用鋼筆寫筆畫折。到轉折處向左上回筆再向右橫出，咯頓而回鋒。撇折：起筆重頓，用力向左下行筆?！疤帷碑嬘纸小疤簟保菨h字中從左下向右上角挑出的一筆。三、學生練習書寫，教師巡視指導第十課時 左中右結構教學內容：學習左中右結構寬窄不同的字的正確寫法。上學期的鋼筆字課我們著重學習了左右結構和上下結構字的正確寫法，這學期我們將著重學習左中右和上中下、半包圍、全包圍結構字的正確寫法。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。第五篇：10小學三年級英語教案教案一、課題名稱：Hello二、學情分析：由于三年級是小學英語的開始階段，雖然有些孩子提前接觸過英語，但對于學習英語的方法，以及對英語的了解任然很淺，為了是孩子們更好的理解學習英語，在開學第一次課時，與同學們討論學習英語的意義，以求能激發(fā)學生對學習英語的最大動力，同時讓學生初步了解接觸一些最基本的一些課堂組織用語，如：stand up,very good ,ok,sit down,read after me,……..而本節(jié)課作為正式學習英語的第一課，教師應盡最大努力展示英語的魄力，突出自己的教學特色，呵護學生的學習英語的積極性，讓學生覺得學習英語是一種極大的樂趣，主動去學習英語。八，總結，帶著同學們吧書上內容讀一遍，做到加深、鞏固。2,教學難點：元音字母“I”的發(fā)音，以及本節(jié)課所學內容在在現(xiàn)實中的運用?！蔼z”：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點，右邊部分應寫得寬大一些。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。教具準備：課件 教學過程一、復習正確的寫字姿勢同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。平提：起筆要用力，稍頓后用力快速向右上方挑出。要點：學會運用鋼筆寫好筆畫提。它像一只浮在水面上的鵝一樣，彎處有圓弧，緩慢折過來。它經(jīng)常在漢字中出現(xiàn)。橫鉤：東筆略重，均勻用力向右行筆。豎彎鉤：起筆、行筆同豎畫，而后稿右彎出彎后移到鉤處，折筆向上鉤出。鉤畫根據(jù)漢字結構搭配的需要，呈現(xiàn)不同的形態(tài)。短捺：順勢落筆，輕用力向右下行筆。捺腳要力足豐富，不可缺角，不要下拖作狐尾樣，也不要翹得術高。三、學生練習書寫，教師巡視指導第 六 課 時捺目的要求：正確使用鋼筆寫字。教師指導書寫，邊講解邊示范。要點：正確使用鋼筆寫好撇。懸針豎：落筆向右重頓，而后轉鋒向下均勻行筆。要點：掌握豎的寫法。最后，回鋒收筆。要點：正確使用鋼筆寫字。右下點：書寫時起筆要輕，向右下側按。要點：正確使用鋼筆寫字。(4)讓學生再欣賞作品，看看抄寫課文或作文時，應該注意什么？(5)學生討論交流。教師巡視觀察，特別提醒學生要注意清潔衛(wèi)生?！?。板書課題：寫好鋼筆字二、指導觀察，教給學生執(zhí)筆方法和寫字姿勢 1指導學生觀察第1頁上的左上角特寫圖。文章正是因為這份感情深深牽動著孩子們的心，三年級的孩子品讀課文，極其容易與主人公一起憧憬、一起快樂、一起憂傷??第四篇：三年級寫字教案10課時三年級書法指導教案第一課時 培養(yǎng)良好的學習習慣教學目標：1指導學生認真觀察圖畫，認識各種鋼筆，懂得如何使用和愛護鋼筆。三、體會找風箏的心情，感悟童真童趣。有感情地朗讀課文第二自然段。幾個小伙伴精心地做著風箏，此時他們會想些什么？（這就是“憧憬”）（2）為什么做好的風箏什么都不像，我們卻依然快樂？ 給“依然”換換詞語。學習重難點：體會感悟“我們”做風箏、放風箏、找風箏的不同心情 課時安排：兩課時 教學過程：第一課時一、激趣導入1．出示風箏圖片。其實，在不同書法家的作品中“捺”畫的形態(tài)也不盡相同，你們看，柳公權的“捺”畫秀美挺拔，趙孟B的“捺”畫寬博深穩(wěn)，再看褚遂良的“捺