【正文】 B．實現集體目標的過程中，也為個人發(fā)展提供了機遇 C．個人是組成集體的細胞D．個人利益和集體利益總是完全一致的6．學?！吧鐖F節(jié)”正式啟動了，不同社團之間打起了“擂臺”：“演講賽開始了！看我們的精彩表現吧！” “對面的同學看過來，魔術表演開始了！”??學校舉辦這樣的活動()A．會導致過度競爭，影響團結 B．只給有特長的同學提供了表現機會 C．有利于同學們培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長 D．并不適宜，會影響同學們的學習7．某校初一學生劉小鵬，每周輪到他值日時，總以各種借口逃避，作為組長的王麗想對劉小鵬提點意見。（2）進入中學以后，我們都有了自己新的班集體?！比嗝總€人都深知“團結就是力量”的道理，竭盡全力為集體做貢獻。我們應該怎樣進行集體建設？（3）①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。我想對航天員大隊的戰(zhàn)友們說，十八年以來，我們同在一個桌上吃飯，同在一間教室上課，同在一個球場打球。這表明①集體生活成就我 ②集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力 ③在集體中可以不承擔任何責任 ④集體生活需要我們扮演不同角色，承擔不同責任 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③10．如圖所示，我們每個人有的感性，有的理性；有的內向，有的外向。在學校最近開展的班級評比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班級”的稱號。這樣的班級你喜歡嗎？為什么？三、分析說明題16．材料一 2016年11月18日13時59分，“神舟十一號”飛船返回艙在內蒙古中部預定區(qū)域成功著陸，執(zhí)行飛行任務的航天員景海鵬、陳冬身體狀態(tài)良好，“天宮二號”與“神舟十一號”載人飛行任務取得圓滿成功。作為中學生，我們應該怎樣做才能讓集體的和聲更美？參考答案112 CCADB，ABDBB，CD 13．（1）這個班級有集體凝聚力，每個同學都有較強的 集體榮譽感，班級具有向心力和歸屬感。15．喜歡。③當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；④在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系。情境三：早上，受到同學們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。從她擔任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯版面設計??忙得不亦樂乎。探究四：實現集體共同目標學生閱讀分享教材P61探究與分享“輪滑接力”項目小組（1）訓練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響？交流點撥：訓練計劃是我們贏得比賽的重要保障。在集體中，我們學會接納、理解、和包容；學會在不同中尋找共同，經歷成長；學會互相幫助，創(chuàng)造更好的共同生活。交流展示 生成新知1．分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。交流點撥：學生根據自己實際情況回答即可，要求舉出具體事例。3．在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中學會彼此（接納）、（尊重）、（理解）和包容，學會友好相處。二、教學重點與難點： 教學重點：在集體中涵養(yǎng)品格。②美好集體是善于合作的。14．(1)每個人的個性特點不同。口語優(yōu)異的英語課代表每天為同學們用英語講一個小故事；酷愛文學的語文課代表為同學們精心選取“每日一句”；數學特好的數學課代表為同學們精心準備“每日一題”；道德與法治課代表則每天準時為同學們播報“每日要聞”……這些活動不僅極大地培養(yǎng)了同學們的學習興趣，而且使同學們學到了許多為人處事的道理。一看到自己剛換上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“騰”地冒了上來，氣憤之中朝著同桌就是一拳。這種情況在該校已存在多年,校方稱,這是一些班主任或學生定的“土政策”。發(fā)揮“1+1＞2”的效應，要求全班同學 ①發(fā)揚集體主義精神 ②團結協作，互助前進③對自己負責，善于張揚自己的個性 ④在合作中競爭，在競爭中合作A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④6．“知識雖然是崇高的，但只有把它奉獻給自己的祖國，它才有真正的價值。第四篇：七年級道德與法治下冊在集體中成長第六課“我”和“我們”第2框集體生活成就我課時練習新人教版集體生活成就我一、選擇題1．現實生活中，集體對個人的發(fā)展有著不可估量的作用。②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進意見。（2）班已經連續(xù)幾次被評為先進班集體。小寧的這種改變，是因為學校()A．為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺，有助于我們完善個性 B．有系統(tǒng)的教育內容和完備的規(guī)范制度，能幫我們成為學霸 C．擁有齊全的教育設施，能讓我們和小伙伴打成一片 D．擁有專業(yè)的教育工作者，能包容每個同學10．我們新的班集體確立了共同目標之后，就要()A．把握機遇，各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體 B．各行其是，彰顯個性 C．各想各的，各做各的，發(fā)揮各自獨立性 D．不顧集體利益，滿足個人要求二、非選擇題（1）班學習氛圍很好。曉玲的變化說明()A．集體生活有利于提高我們的學習成績B．集體生活有利于培養(yǎng)我們的興趣愛好和發(fā)展特長 C．集體生活有利于我們培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力 D．集體生活有利于我們的身體健康、促使我們茁壯成長3．在班級、學校中學習和生活，我們的情操能夠得以陶冶，品格能夠得以培育。③班級是我們的家，我們要讓這個家變得更美好。第(2)問從集體生活培養(yǎng)負責任的態(tài)度能力角度回答。A、B做法錯誤，D項與題意不符。4．D 本題考查在集體生活中成就自我的具體表現。達標檢測 基礎過關1．C 趙剛在進入某校七年級(2)班之后逐漸改掉了一些不文明的習慣，是由于良好班風的熏陶。在集體中，針對自己的角色。為什么說集體是我們成長的搖籃?能力提升某校七年級(2)班正在創(chuàng)建校級優(yōu)秀班級，可是最近班上的幾件事讓班長小強憂心忡忡，第一件事是班里最近新轉來一位同學，這位同學性格內向，不善交往，加上剛到一個新的環(huán)境，就愈加孤獨了。趙剛的這一變化說明良好的班風()A．能為學生解決一切困難 B．是難以形成的C．能陶冶學生情操、培育學生品格 D．能使每一個學生在任何方面都很優(yōu)秀2．某校七年級(3)班，班長、學習委員、勞動委員、文藝委員等班干部，都能做到各負其責，而且每個同學都有自己的分內事，把集體的事當作自己的事來抓，做到了人人有事做，事事有人管。材料二 從小學進入初中，學習生活環(huán)境發(fā)生了變化，孩子的心理上產生波動。3．集體生活為什么可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力?(1)在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點。③班級是我們的家,我們要讓這個家變得更美好。第(2)問從集體生活培養(yǎng)負責任的態(tài)度能力角度回答?！灸芰μ嵘磕承Ｆ吣昙?2)班正在創(chuàng)建校