七年級生物教研計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 作用，利用集體備課的時間，組織教師在吃透教材的基礎(chǔ)上發(fā)揮個人的聰明才智，對于上課的各個環(huán)節(jié)認真研究，指定主講人，從教材分析、課堂導入、知識過度、重難點的突破、課堂練習題的設(shè)計等各個方面進行討論，最后確定最佳方案，認真上課，并對上課后的感想、反思及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋并彌補糾正，然后提供給大家共同完善方案。二、加強交流，共同提高。班主任要了解學科教育元素和因素，學科教師要了解班級教育主題，搞好兩者的滲透與結(jié)合，共同建立育人目標體系和主題，并且形成研究系列，真正實現(xiàn)育人的合情、合理、合法、合力、活力和張力，真正實現(xiàn)“全員育人、全程育人、全方位育人”的目的，較好地處理“他人教育與自我教育”的關(guān)系；繼續(xù)開展好“初中生心智技能開發(fā)與測量”的研究與實踐；繼續(xù)深入 “有效教學雙20條”研究與試驗，開展教學要術(shù)“三分兩定”達標與成果展示活動，實現(xiàn)課堂教學水平的均衡發(fā)展；課堂教學中找出教與學的最佳結(jié)合點，注重問題情景和問題設(shè)計，讓問題從學生中來，解決問題又要到學生中去，在教中學，在學中教，互教互學，教學相長。第一篇：七年級生物教研計劃七年級生物教研計劃紀英春一、指導思想：一、指導思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。繼續(xù)并深入研究小組學習中討論、交流、做答、自學、互助、小組分工、預習、復習等的方式、方法和時機，形成基本套路，讓學生學會合作，學會學習。認真學習“新課標”公開課評分標準，結(jié)合學校組織的每人一節(jié)公開課的活動和校級公開示范課，邀請區(qū)教研員許老師來指導教學，并積極組織全體生物教師認真聽課、上課、課后認真評課，利用業(yè)余時間或集體教研活動的時間交流對公開課的看法，討論上課的各個環(huán)節(jié)，重難點的突破方法，使聽課者、上課者都能作到取人之長，補己之短，作到共同協(xié)調(diào)發(fā)展。這樣集合了全組教師的力量，使我們的上課效率大大提高?？傊緦W期的生物教學，時間緊、任務(wù)重、壓力大，我們生物教研組將團結(jié)全體生物教師，協(xié)調(diào)學校、教研室、家長、學生及各課任教師等各方面的力量，圍繞努力提高生物教學質(zhì)量這一中心，積極創(chuàng)新地開展工作，努力將生物教研組打造成為全體生物教師合作、交流、發(fā)展、進步的平臺，為我校生物教學的發(fā)展貢獻力量。教學目標：（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。四、教學進度見下頁周次時間教能夠在責任感,適應(yīng)社會和繼續(xù)學習,教材分析本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊).第四單元生物圈中的人,教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境?；驈纳鐣P(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,思考,提問,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成報告,采用多種不同的教學策略和方法,教學進度本學期總課時為38課時,:第四單元 生物圈中的人人的由來(4課時)第一節(jié) 人類的起源(1課時)第二節(jié) 人的生殖(1課時)第三節(jié) 青春期(2課時)第四節(jié) 計劃生育(1課時)人體的營養(yǎng)(6課時)第一節(jié)
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