七年級地理上冊22海陸的變遷教案(新版)新人教版-文庫吧在線文庫
【正文】 課桌中央相對移動，會發(fā)生什么現(xiàn)象？（大洋在不斷縮小，變?yōu)楹?，進一步海將消失，接下來，碰撞擠壓形成高山）。說明了什么問題？你能解釋喜馬拉雅山是怎樣形成的嗎？珠穆朗瑪峰為什么還在不斷升高？（說明喜馬拉雅山這個地區(qū)原來是海洋，后來，因為亞 歐板塊和印度洋板塊的碰撞擠壓，使古地中海消失，并形成喜馬拉雅山和青藏高原）。（問）：你相信哪一種解釋？為什么？（后一種解釋可信，因為這是科學(xué)）。3．說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。后人以“滄海桑田”來比喻世事變化很大。（導(dǎo)學(xué)）：歐洲的荷蘭是世界著名的“低地國”，全國約1/4的陸地低于海平面。3．活動：（小組合作完成下列問題）（導(dǎo)學(xué)）：非洲大陸和南美大陸都有古老地層相似性和相似的動物，說明什么問題？（講解）：說明非洲大陸和南美洲大陸曾是相連的。（講解）：兩大地震帶——環(huán)太平洋地帶（太平洋板塊和亞歐、美洲、印度洋、南極洲板塊之間）；地中?！柴R拉雅地帶（亞歐板塊和非洲、印度洋板塊之間）。考古學(xué)者在臺灣西部地區(qū)發(fā)現(xiàn)了許多遠(yuǎn)古時期生活在大陸的劍齒象、四不象等大型哺乳類動物化石?！窘虒W(xué)輔助】 多媒體教學(xué)平臺 【教學(xué)過程】 [滄海桑田] ①成語“滄海桑田”的解釋（來源、內(nèi)容、揭示道理）②喜馬拉雅山上的海洋生物化石、東部海域海底的古人類活動遺址、荷蘭的圍海大壩 [地圖啟示] 觀察世界地圖，得出啟示——魏格納的大陸漂移學(xué)說。探究式學(xué)習(xí)方式完全適合課改新形勢發(fā)展的要求，我們應(yīng)該積極地提倡，特別是對于地理課程中抽象的、學(xué)習(xí)難度大的知識點，更應(yīng)該提倡這種教學(xué)方式方法。針對初中低年級學(xué)生活潑熱情、樂于觀察、樂于交往的年齡特征，我設(shè)計了本堂課，完全是給學(xué)生一個自由發(fā)揮的空間，把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的積極性高漲，自然會有新突破。（二）能力目標(biāo)①通過了解“大陸漂移說”形成過程，初步領(lǐng)悟假說在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的重要作用。李滄桑：滄桑就是滄海桑田，傳說我國古代有個叫麻姑的仙女，曾經(jīng)三次看到東海變成桑田。師：喜馬拉雅山就是這樣由海洋變成陸地的。（板書）：人類的活動。到底哪一種觀點是正確的呢？讓學(xué)生讀圖214圖，“難道僅僅是巧合嗎”激起學(xué)生的興趣。后來才分裂為幾塊師：假說并不是憑空瞎說，它是建立在一定的科學(xué)依據(jù)之上的。他堅持真理、勇于探索和不惜獻身科學(xué)的精神將永遠(yuǎn)激勵著我們?，F(xiàn)在測量證實，海陸分布至今尚在極其緩慢地變化著。要養(yǎng)成仔細(xì)觀察、收集和處理信息的習(xí)慣。荷蘭人通過圍海造田，使本國的國土面積不斷擴大，說明了我們?nèi)祟惖幕顒右材苁购ｊ懓l(fā)生變化，不過這種變化只是局部的和小規(guī)模的，而且這種活動還必須順應(yīng)自然過程，遵循自然規(guī)律，否則，要受到大自然的報復(fù)。臺灣地區(qū)便成為陸橋，每當(dāng)間冰期，氣候變暖，冰雪消融，海面上升高，陸橋又被淹沒在海峽了。師：下面請同學(xué)們讀本P33圖210“喜馬拉雅山中的海洋生物化石”、圖211“我國東部海底的古河流遺跡”。二、教學(xué)重難點利用大陸漂移假說解釋一些現(xiàn)象。反過來，如果教師一直局限于講授的教學(xué)，知識的傳遞、灌輸可能會更加快速，學(xué)生得到的結(jié)論更符合我們成人的觀點，但是他們的創(chuàng)新能力、參與意識就要大打折扣、參與面也不會很廣，個性也難以得到發(fā)揮，這樣學(xué)生的興奮點就難以得到點撥。于是板塊構(gòu)造學(xué)說誕生?！敖虩o定法”，我們要用多樣化的教學(xué)方式方法如實驗探究、角色扮演、小組活動、讀書指導(dǎo)、社會調(diào)查等，幫助學(xué)生掌握基本地理事實、概念和技能，增強地理學(xué)習(xí)能力，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀，積極主動地學(xué)習(xí)。能運用兩大學(xué)說解釋一些地理現(xiàn)象如火山、地震等。（講解）：紅海位于非洲板塊和印度洋板塊交界處，兩板塊發(fā)生張裂運動，導(dǎo)致紅海不斷擴張。世界上的火山、地震，也集中分布在板塊交界的地帶。后來，原始大陸才分裂成幾塊大陸，緩慢地漂移分離，逐漸形成了今天七大洲、四大洋的分布狀況。（小組合作完成下列問題）（導(dǎo)學(xué)）：我國地理工作者在喜馬拉雅山考察時發(fā)現(xiàn)巖石中含有魚、海螺、海藻等海洋生物化石。【重點與難點】1．海陸變遷的原因； 2．大陸漂移學(xué)說內(nèi)容；3．世界主要山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。但我們?nèi)祟愒谧匀幻媲熬褪譄o策嗎？出示荷蘭的圍海大壩圖：（問）：由這幅圖說明什么問題？（人類的活動也能引起海陸的變遷。⑤、你能說出主要的火山、地震帶的分布嗎？（環(huán)太平洋火山、地震帶和環(huán)地中海－喜馬拉雅火山、地震帶）。②、現(xiàn)代測量表明，位于歐洲和非洲之間的地中海在不斷縮小。（問）：請看圖中的箭頭表示什么？（板塊運動的方向）。為了進一步尋找證據(jù)，魏格納只身一人前往格陵蘭島探險考
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