【正文】 里，讀風，讀月，讀云?？傄姼形虻乃槠W著花的光芒，綴滿遺憾。第三篇：2015年高考作文素材：妙用課本素材2015年高考作文素材：妙用課本素材還在為處處苦尋作文素材而煩惱嗎？還在為找不到新鮮視覺而撓頭嗎？原來，素材最多最全的竟是我們相伴三年的語文課本。在強秦面前，燭之武不卑不亢，能言善辯，聰慧機智。燭之武就是這樣的一個讓我們敬佩不已的人。我們可以想象：這樣一個須發(fā)盡白的老者，夜縋而出時是怎樣的一種情形。那些鮮活的身影卻依然存留在人們的心頭。◆評說燭之武、鄒忌、觸龍的游說藝術(shù) ——燭之武，鄭國之“老”百姓也，其挑撥離間的游說藝術(shù)在晉秦圍鄭的危急存亡之秋大派用場。真是“至今思項羽，不肯過江東。他欲得天下，又圖虛名，既準備違背懷王之約，又害怕世人指責。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。頸聯(lián)運用項羽這一典故，勉勵全黨全軍要抓住戰(zhàn)機從勝利走向勝利，不能學習楚霸王項羽沽名釣譽的做法。最后，他走投無路，只有對勇敢跟隨在身邊的虞姬哭訴：“我可怎么安排你呀？”◆大風歌/劉邦 ——大風起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方。項、劉性格之差異，由此可見一斑。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。翠翠自幼父母雙亡，內(nèi)心無比孤獨。應(yīng)用時要注意使用的角度。弟子不必不如師，師不必賢于弟子【寫作應(yīng)用】這則素材，可以用于“師道”“尊師”“敢為人師”“教學相長”“合作”等有關(guān)的話題、材料或命題作文中，具體寫作運用時，要注意變換角度，結(jié)合自己的知識積累，扣住話題，合理地確定文體。應(yīng)用時注意變換角度?？粗@些奇怪的甲蟲，大學生真有點愛不釋手，只顧得意地欣賞手中的甲蟲，早把嘴里的哪只給忘記了。課內(nèi)素材八、課文經(jīng)典片斷我曾以博物學者的資格參加貝格號巡艦的環(huán)球遠行，在南美洲看到的關(guān)于生物的地理分布和現(xiàn)在生物與古生物在地質(zhì)上的關(guān)系，給了我很深刻的印象。使用時，注意角度轉(zhuǎn)換，注意表達，避免成就感。品味語文，就像細品一杯香茗，溫馨的氣息沁人心脾；品味語文，就像荷葉上剛沁出的一滴露水，生命的氣息傳遍全身；品味語文，就像山溪間一股流淌的清泉，純?nèi)?、質(zhì)樸??語文，心中的一泓清泉，帶著我的魂來到了濮水邊，清幽的月光下，一位孤獨的老者，徐徐的背影。一切的一切都化為美麗的天使印入我的腦海，大觀園的盛衰也讓人看后覺得惋惜，寶黛的反封建勇氣可嘉，那段纏綿悱惻的愛情令人傷感。你沒看到連國家統(tǒng)編的語文教材中要求背誦的課文也越來越少嗎？現(xiàn)在有些老師在教學中，文言文、詩詞之外的課文講得越來越少，甚至不講。如果學生在平時的作文練習中能有意識地積極從教材中取材，那么經(jīng)過三年的練習，學生應(yīng)該可以熟練地運用這些從教材積累的素材了。幾百年的風風雨雨，早已滌蕩了**亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴??然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶?！痹谖見^斗的時候?qū)ξ艺f：“就這樣，有志者事竟成。這本是一雙翻唐詩填宋詞的手，也可以調(diào)朱粉點秋香。就是這雙手在生命的最后階段，顫抖著，寫下了《白莽作孩兒塔序》：“這是東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是進軍的第一步，是對于前驅(qū)者愛的大纛，也是對于摧殘者的憎的豐碑。你悲憤，你無奈，你拍胸，你哭號，你的震天長嘯只換來同僚的白眼和朝廷的鄙棄。李商隱在那個百齊放的年代，見過柳三變的多情，蘇東坡的專情，元縝的癡情，但深情者，平生所見，唯義山爾?！痹谒衿嗝缘脑?，盡管悲傷，我們總能找到一種對生命的淡淡珍愛之情。潑墨如浪豪情，他成就墨染一方的壯舉。至今思項羽，不肯過江東。所以，兩千年之后，歷史，這個多災(zāi)多難的嬰兒，依然期待著你的哺育。他不是一個普通的農(nóng)夫，他是勾踐。嶺南有一神龜，死已千年，猶受供奉，它固是不愿躺在那里受后世之人食，而是愿意自由自在，曳尾于泥沼中。為何你的一生，是情詩情句壘積起來的一生，從多情走向多情，從尋尋覓覓走向冷冷清清，走向滄涼沉郁，走向曉風疏雨蕭蕭的歸來路。且坐在自己的影子里，讀風，讀月，讀云?？傄姼形虻乃槠W著花的光芒，綴滿遺憾。李賀因為父親的名諱，他無法金榜題名，因為不愿碌碌無為，他做了“暗夜的歌者”。⑵梧桐鎖了清秋，月光輕輕將往事繚繞，落葉里那凄凄歸雁，劃過眼前，如刀，劃過心。黛玉啊，你就像一顆星，雖鋒芒畢露，難免刺痛他人，可你是那么特別，與眾不同，你讓我看到了一個女人特有的氣質(zhì)。寒夜秋月，千古心情，在玉指和輕弦上泛漫。原本五彩的世界瞬間悄然無聲，那跳動的音符似乎在瞬間變得沉寂。于是，載滿秋怨的小舟隨琴聲的消逝而永遠消逝。這條船便是一張琴了，被水的手指撥響。寶釵啊，你就像一個圓，毫無棱角可言，從不刺痛別人。好一個永遠的蘇武：他用睿智銘記下對大漢忠貞不渝的信念，在漫天風雪中且歌且行，把那光禿禿的旌節(jié)升華為一段千古的驚奇，書寫一段銘傳千古的悲歌。大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處漱玉集中，金玉錄里，文采有后主遺風洗凈南宋的墓碑，我分明看到一個女人把腰彎成一個大大的愁字。靖康恥，猶未雪。空寂夜空，一對深情的眼睛滿含期盼。捧讀你靜坐窗下的剪影，是秋風的樂趣；捧讀唐詩宋詞的意韻，卻是你唯一的感動。他一刻也不懈怠。你的目光，不屑在金釵銀鈿，雕鞍玉轡上稍作停留，只對灞橋兩側(cè)的垂柳投去深情的一瞥、她們，可攀可折，而不可斷、漫漫長路，凜凜寒風，一列嚴整的馬隊行進在蒼茫的天地間、車輪碾過，兩道車轍深深，向南一直延伸到益加飄渺的長安、那時的你，一定沒有回頭，不肯或是不敢、纖指撥動冰弦，風沙的低吟中摻進一段如泣如訴的琵琶曲、你終于奏出了屬于自己的樂章，不為皇帝的贊許，不為嬪妃的賞賜，只為袖邊的那幾縷啼痕。那是怎樣的輝煌呵，光芒萬丈的太陽只能躲進黃昏，反思自己的光明。項羽力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。王羲之一代書圣王羲之，《蘭亭集序》天下譽?！疤撠摿柙茐阎静?，一生襟抱未曾開。陸游⑴是你，陸游，你帶著你的高潔與愛國之心伴我同行．你有如一道燦爛千年的風景，時刻熏陶著我．坎坷的人生讓你將愛國之心與高潔譜寫成一段精神的贊歌．你＂僵臥孤村不自哀，尚思為國戊輪臺＂，卻一心只愿＂王師北定中原日，家祭無忘告乃翁．＂我被你的靈魂所感化，我愿你，你的詩詞歌賦永遠伴我同行．因為這一切的一切都令我感懷．陸游，你是揀盡寒枝終不肯棲的寒鴉，你是舉杯邀明月的飲者，你是穿越十年生死兩茫茫的癡漢．你的執(zhí)著，令我感懷，令我銘記。作者顯然著意研讀了魯迅的文章，了解他的生平，并且讀懂了魯迅?！睍闪藨?zhàn)士，脂粉化作俠氣。對高中生作文來說，其中很重要的一點就是創(chuàng)新。在作文時可以引用這些平時積累的名句、名篇，而且這種引用或化用往往可以收到點石成金的效果。人有意氣，才能有豁達的胸襟。近些年有些地方高考作文題就直接來自于課內(nèi)，如2006年福建高考作文備選話題之“戈多今天已經(jīng)來了”，其中是“戈多”就是高中第五冊《等待戈多》的主人公。人性的透明莫過于此，結(jié)局是悲涼的，可又有誰能否認翠翠是幸福的呢？無盡的等待已化作有情的相思淚，揮灑在邊城的角落，飄散在每個讀者的心間。榮華富貴尤可舍，權(quán)勢名利尤可拋，這就是莊子，做著“蝴蝶夢”的莊子，醒來之后，物我已兩忘，不知是“我”變成了蝶，還是蝶化成了“我”?！緦懽鲬?yīng)用】這素材可用于與“正視缺陷”“創(chuàng)造殘缺的美”“優(yōu)勢和劣勢”“心態(tài)”等有關(guān)的命題、話題或材料作文中，運用時要注意中心的廣度和深度，結(jié)合現(xiàn)實，力求有針對性和教育性。【寫作應(yīng)用】這則素材適用于與下列話題有關(guān)的命題、話題或材料作文：（1）積累（2）開拓（3）認識規(guī)律（4）追求（5）成功的秘訣（6）堅持是勝利的保證。這個大學生就是查理?達爾文。課內(nèi)素材七、博物學家的小故事1828年的一天，在倫敦郊外的一片樹林里，一位大學生圍著一棵老樹轉(zhuǎn)悠。我們要或使用，或存放，或毀滅?！緦懽鲬?yīng)用】這則材料可應(yīng)用于“和諧”“親情”“愛心”等命題、話題或材料作文中。她守著自己的家庭，憧憬著幸福的生活，希望自己的丈夫不要離開?！緦懽鲬?yīng)用】這則素材可以用于“個性”“英雄”“聽取別人的意見”“認識自我”“強和弱”“戰(zhàn)勝對手和提高自己”“歷史與鏡子”等有關(guān)的話題的寫作中。他們都有一種百折不撓、不達目的誓不罷休的精神。同為交戰(zhàn)雙方，為何勝敗迥異呢?《鴻門宴》可以讓我們窺一斑而知全貌?！笆拧?，奔馳。王詩在客觀分析項羽兵敗事實的基礎(chǔ)上，做出大膽地設(shè)想，即便江東才俊如今還在，他們是不愿與項羽從頭再來的。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來?！魟顚椨鸬脑u價：夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房（即張良）。而項羽呢?他在慘敗的局面下還不能正確反思自己一潰千里的原因，還以炫耀武力為榮事，兩次把失敗的原因歸結(jié)到上天。起兵三年，“遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為霸王”。人們也就把衣服脫了?！皺C會只偏愛有準備的頭腦。你想，一個小小的“弼馬溫”，怎么對晉國的歷史、對晉國國君的為人那么清楚，對秦伯的心理、對秦晉之間的恩怨又是如此了然。”一個人的力量能抵得上五個師嗎?我們學過的《燭之武退秦師》會告訴我們答案。課內(nèi)素材一、燭之武退秦師（《左傳》）◆秦晉圍鄭，鄭危在旦夕，“若使燭之武見秦君，師必退”，佚之狐的力薦可謂慧眼識英雄，燭之武臨危受命，夜縋而出，智說秦君，秦穆公心悅誠服，秦軍乃還。大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處漱玉集中，金玉錄里，文采有后主遺風洗凈南宋的墓碑，我分明看到一個女人把腰彎成一個大大的愁字。靖康恥，猶未雪。空寂夜空，一對深情的眼睛滿含期盼。捧讀你靜坐窗下的剪影，是秋風的樂趣；捧讀唐詩宋詞的意韻，卻是你唯一的感動。他一刻也不懈怠。你的目光，不屑在金釵銀鈿，雕鞍玉轡上稍作停留，只對灞橋兩側(cè)的垂柳投去深情的一瞥、她們，可攀可折，而不可斷、漫漫長路，凜凜寒風，一列嚴整的馬隊行進在蒼茫的天地間、車輪碾過，兩道車轍深深，向南一直延伸到益加飄渺的長安、那時的你，一定沒有回頭，不肯或是不敢、纖指撥動冰弦，風沙的低吟中摻進一段如泣如訴的琵琶曲、你終于奏出了屬于自己的樂章，不為皇帝的贊許，不為嬪妃的賞賜，只為袖邊的那幾縷啼痕。那是怎樣的輝煌呵，光芒萬丈的太陽只能躲進黃昏，反思自己的光明。項羽力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。王羲之 一代書圣王羲之，《蘭亭集序》天下譽?！疤撠摿柙茐阎静牛簧蟊丛_。陸游⑴是你，陸游，你帶著你的高潔與愛國之心伴我同行．你有如一道燦爛千年的風景，時刻熏陶著我．坎坷的人生讓你將愛國之心與高潔譜寫成一段精神的贊歌．你＂僵臥孤村不自哀，尚思為國戊輪臺＂，卻一心只愿＂王師北定中原日，家祭無忘告乃翁．＂我被你的靈魂所感化，我愿你，你的詩詞歌賦永遠伴我同行．因為這一切的一切都令我感懷．陸游，你是揀盡寒枝終不肯棲的寒鴉，你是舉杯邀明月的飲者，你是穿越十年生死兩茫茫的癡漢．你的執(zhí)著，令我感懷，令我銘記。文章構(gòu)思新奇，以陶淵明在《桃花源記》中所描繪的內(nèi)容為藍本，將古人心中的理想社會與我們現(xiàn)實中的社會巧妙嫁接在一起，以陶翁的向往貫穿始終，古今一體，虛實相生，真情告慰，是一篇歌頌和諧社會的力作。你們‘未來人’追求的是物質(zhì)享受，我尋求的是心靈的平靜?！百F客臨門，一定有所見教！”詩人謙遜地說，臉上充滿一個老者安詳平和的神態(tài)。能收到一種“物我合一”的效果。望著這一泓碧水，我們仿佛感受到了桃花源無盡的活力。汽車緩緩駛進景區(qū)，山色慢慢從身邊拉近，景物一頁頁在眼前展開。，用心靈發(fā)現(xiàn)美的世界。但是對待生活要始終保持樂觀進取的態(tài)度。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。復行數(shù)十步，豁然開朗。所以，您死時，一定也不難過吧！您是笑著走的，您知道，美麗的虞姬在等你回家。人們?yōu)槭裁纯偘涯鷦澇杀瘎〉囊活惸?？您覺得呢？我想這時的您，一定在天堂和虞姬一起享受天倫吧！因為我聽過李清照的一句話，“生當作人杰，死亦為鬼雄！”您生時是人中之豪杰，死后必是鬼中之英雄。這種比照，無疑增加了項羽在讀者心目中的分量。西楚霸王項羽，他讀不懂“恕”字的含義，最終面臨了敗仗。他們衣衫破爛，手持木棍、鋤頭等，當然比不上全身武裝的晉國士兵。春秋時期，戰(zhàn)禍不斷?！彼龅搅耍麩o悔于自己，流著眼淚，含笑舉起了手中的劍……烏江的流水還是那么澄澈，或許也只有它才能讀懂這一切，它似乎不停地在喊：霸王，你拔劍揮動的姿影，依然是氣蓋山河的鏗鏘姿影；霸王，你頭顱運行的曲線，依舊是氣貫長虹的優(yōu)美曲線……《讀“恕”字的思考》在對比中運用素材。“大王意氣盡，賤妾何聊生。他回看不遠處的營帳，那里有他曾經(jīng)的輝煌和如今的頹敗。如“撫萬峰之巒為琴，援千河之水為音……”一句句鏗鏘有力的語言猶如一柄柄閃著寒光的利劍直插蒼穹，在李清照“生當做人杰，死亦為鬼雄”詩句的點睛下，散發(fā)出鮮活的光芒。這也正是我們當代青年面對挫折和困難時應(yīng)有的態(tài)度。――杜牧《烏江亭》 課本鏈接《我的信念》《落難的王子》《真正的英雄》《過零丁洋》《赤壁》 ，不為瓦全。長城在證明這樣一個定律――任何一堵浸泡在人民血淚中的高墻都必將成為統(tǒng)治者自掘墳?zāi)沟幕！敝袊那榻Y(jié)總是和長城密不可分。但是，他“受極刑而無懼色”，為了能給后人留下一份能“藏之寶山，傳之后世”的歷史著作，他勇敢地走出自我，實現(xiàn)了人生的價值。著名作家海倫?凱勒是一個殘疾人，她雙目失明，永遠生活在一個沒有色彩、沒有光明的世界里，可她用頑強和拼搏為自己的人生描繪出了五彩斑斕的顏色，也體會到了人生的美好。它是如此清澈、溫和，甚至美好得不真實。因為初中學生的思想處于成長期，對許多事情的辨別能力尚弱，所以對很多事例并不能做出正確的評價，那么用錯事例的情況就經(jīng)常發(fā)生，而課本事例都是經(jīng)過老師的引導后閱讀的，每個同學都可以把握其方向，不會出錯。第一篇：2018年高考作文巧用課本素材匯總2018年語文高考作文素材積累匯總作文中可用的事例素材那么多，為什么還要這么重視課本中的事例素材呢？我想很多同學也有這個疑問，在這里先給大家講講課本事例素材的優(yōu)越性。在考場上，以課本中的事例素材來寫作是一種很保險的辦法?！懊娉蠛?，春暖花開”是海子心中最美的風景，也是他的生活幻境?！都偃缃o我三天光明》里，我們看到了她的樂觀與積極，卻很難體會一