【正文】 （1）為保證各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求的落實(shí)，每學(xué)期學(xué)校至少組織兩次全面的常規(guī)工作 檢查。（5）教導(dǎo)處要對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，對(duì)存在的問題提出整改意見。對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行 限期整改。通過學(xué)習(xí),努力轉(zhuǎn)變教育理念和 教學(xué)方式。（1）要求教師每月堅(jiān)持寫一板粉筆字、一頁(yè)鋼筆字、一頁(yè)毛筆字，備課中適當(dāng)應(yīng) 用簡(jiǎn)筆畫。學(xué)校要評(píng)選產(chǎn)生一批為廣大師生和社會(huì)認(rèn)可的名師，著力打造一支品 德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的師資隊(duì)伍。青年教師在到校工作的一年內(nèi)，由學(xué)校指定熱愛教 育事業(yè)，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師（簡(jiǎn)稱導(dǎo)師）。（4）堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)。每個(gè)學(xué)科每個(gè)單元可進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。（2）在考試期間，規(guī)范考試各環(huán)節(jié)管理。在集中閱卷 評(píng)分的過程中，教研組長(zhǎng)組織、監(jiān)督、抽查閱卷評(píng)分情況，教務(wù)處負(fù)責(zé)閱卷評(píng)分的復(fù)查 工作。（3）雙肩放松，保持水平，手臂自然下垂，放在膝蓋或桌面上。課堂學(xué)習(xí)：（1）課堂上認(rèn)真聽課，虛心接受教師指導(dǎo)，全身心地投入學(xué)習(xí)。要重視過程性評(píng) 價(jià)，可通過觀察、訪談、問卷、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、特長(zhǎng)展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會(huì) 調(diào)查、成長(zhǎng)記錄等形式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng) 價(jià)內(nèi)容方法多樣化、評(píng)價(jià)過程動(dòng)態(tài)化，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮 潛能，促進(jìn)全體學(xué)生在原有水平上都能得到發(fā)展。（1）職業(yè)道德的考評(píng) 要求教師志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)；為人師表，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；熱愛 教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，積極向上，樂于奉獻(xiàn)；公正、誠(chéng)懇，具有健康的心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作 的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)效果的考評(píng)主要通過 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考查（即對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查）來評(píng)估教師教學(xué)工作的績(jī)效：還可以舉行由學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的聽課、評(píng)議等 活動(dòng)，對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。學(xué)校要培養(yǎng)好骨干教師、學(xué)科帶頭人、課題組組長(zhǎng)等，組織引導(dǎo)教師觀察教育、觀 察學(xué)校、觀察學(xué)生，從中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，制定研究方案，開展課題研究。作業(yè)批改必須認(rèn)真、字跡清晰、錯(cuò)漏要指出，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，日期要注明，困難生要盡量面批。要求每位老師人手一份教案。語(yǔ)文備課備出隨文練筆點(diǎn)，每學(xué)期三至六年隨文練筆不少于18篇。自覺維護(hù)課堂教學(xué)秩序，在課堂教學(xué)中學(xué)生不得隨意離開座位，不得大聲喧嘩，不準(zhǔn)私自將學(xué)生放出課堂進(jìn)行活動(dòng)，體育課要嚴(yán)格控制學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間。，要求做到整潔、規(guī)范。有記載，有分析，有評(píng)價(jià)。一、指導(dǎo)思想科學(xué)性：符合學(xué)校管理規(guī)律、原則，適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革的需要。二、實(shí)施原則管理實(shí)施要夯實(shí)常規(guī)管理，要符合實(shí)情，便于實(shí)際操作，在教和學(xué)方面收到顯著實(shí)效。反饋調(diào)控要快速抓常規(guī)管理不是目的，是手段。三、教學(xué)管理內(nèi)容及要求（一）課程開設(shè)及減負(fù)工作課程開設(shè)（1）落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國(guó)家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動(dòng)，不隨意增減課程和課時(shí)。為規(guī)范教學(xué)管理，確保完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，保證正常的教學(xué)秩序，所有任課教師未經(jīng)教導(dǎo)處允許，不得私自調(diào)課。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。作業(yè)布置按照總體要求要形式多樣，科學(xué)性強(qiáng)，可讀、可背、可寫、可做手工等。（3）組織本校（本鎮(zhèn)）名師上示范課活動(dòng)。查課制度（1）查課人員：由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教科室人員或級(jí)部主任承擔(dān)。學(xué)校應(yīng)及時(shí)檢查并記錄檢查情況，作為考核的重要依據(jù)之一。作為期末對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。日查內(nèi)容為級(jí)部日查記錄本和每位任課教師的教學(xué)常規(guī)工作情況。為此，學(xué)校要依據(jù)省市縣關(guān)于師德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，制訂師德承諾書，并與全體教職工簽定。提倡教師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)水平。（4）每學(xué)年組織一次教師基本功測(cè)試，組織一次教師三筆字競(jìng)賽和教師普通話演講比賽等活動(dòng)，以活動(dòng)促訓(xùn)練，并將教師基本功測(cè)試及比賽成績(jī)納入考核?！扒嗄杲處煶砷L(zhǎng)檔案”將作為青年教師個(gè)人工作業(yè)績(jī)的主要參考資料。在個(gè)人充分準(zhǔn)備的情況下，向?qū)W科達(dá)標(biāo)評(píng)審小組中的評(píng)審聯(lián)絡(luò)人提出講課申請(qǐng)，然后由評(píng)審聯(lián)絡(luò)人通知評(píng)審小組所有成員按時(shí)聽新分配教師的課，聽后給予評(píng)課指導(dǎo)。學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)屬于教學(xué)過程中的診斷性考試。各任課教師、各班級(jí)不允許以任何方式公布學(xué)生考試成績(jī)、按考試成績(jī)給學(xué)生排名次等?？荚嚦煽?jī)?cè)u(píng)定要公正、客觀，評(píng)分過程要嚴(yán)格按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，不應(yīng)受評(píng)分者的興趣、愛好、情緒等因素的影響，評(píng)分結(jié)果力求真實(shí)可信。坐立姿勢(shì)：（1）端莊坐正，抬頭挺胸。寫字姿勢(shì)：（1）保持正確的書寫姿勢(shì)，做到“頭正、身直、足安、臂開”，一手執(zhí)筆，一手按住本子。（七）教師和學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)學(xué)生要以《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容，采用開放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展?fàn)顩r等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。其他學(xué)科通過平時(shí)考查評(píng)定成績(jī)。教師發(fā)展評(píng)價(jià)學(xué)校對(duì)教師教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)要遵循科學(xué)性，客觀性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性的原則，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，讓教師能從多渠道獲得信息，以利于反思、調(diào)整、改進(jìn)工作方法，加快專業(yè)發(fā)展。學(xué)校對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)實(shí)行目標(biāo)管理，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，真實(shí)記錄教師的專業(yè)成長(zhǎng)過程和體現(xiàn)專業(yè)水平的典型作品。案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點(diǎn)研討課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思貫穿始終。這次的學(xué)習(xí)，將使我們今后的教學(xué)工作變得加規(guī)范。對(duì)照自己的教學(xué)行為，把更多的知識(shí)傳授給學(xué)生。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里。要有鼓勵(lì)與批評(píng)，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。讓學(xué)生自導(dǎo)自演。認(rèn)真布置作業(yè)及時(shí)批改。加強(qiáng)集體備課。作為一項(xiàng)考評(píng)制度，他的執(zhí)行與評(píng)估必須要嚴(yán)密。學(xué)校要組織好課題研究的階段匯報(bào)活動(dòng)，督查課題計(jì)劃的實(shí)施情況，落實(shí)階段目標(biāo)，為課題研究提供各種保障。學(xué)校要建立以校為本，自下而上的教學(xué)研究制度，有促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與措施，鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革，從改革實(shí)踐中提出教研課題。專業(yè)素養(yǎng)主要考評(píng)教師掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和持續(xù)發(fā)展的能力等。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評(píng)語(yǔ)。要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對(duì)象，選擇相應(yīng)的考試方法；要充分利用考試促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。（3）善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯(cuò)誤。讀書姿勢(shì)：（1）身正肩平，雙手拿書。（4）考試結(jié)束后，要組織任課教師作出簡(jiǎn)要的質(zhì)量分析和制定改進(jìn)措施。監(jiān)考教師必須提前10分鐘進(jìn)入考場(chǎng)，組織考生進(jìn)場(chǎng)，宣讀考場(chǎng)規(guī)則和考場(chǎng)紀(jì)律，并提前5分鐘發(fā)放試卷。小學(xué)考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。例會(huì)制度學(xué)校根據(jù)實(shí)際，制定科學(xué)合理的全體教師會(huì)、級(jí)部例會(huì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課等會(huì)議制度，并堅(jiān)持落實(shí)。結(jié)合實(shí)際，在新分配青年教師中開展專項(xiàng)“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)。每學(xué)年至少要組織名師進(jìn)行一次全校范圍內(nèi)的專題講座或經(jīng)驗(yàn)介紹，每學(xué)期至少上全校觀摩課一節(jié)。采取分類推進(jìn)、晉級(jí)達(dá)標(biāo)等形式抓好青年教師的“三字一話一畫”等基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價(jià)值性、前瞻性，與自己的教學(xué)相適合。級(jí)部日查要設(shè)立專門的日查記錄本，記錄本由級(jí)部主任保管。教學(xué)常規(guī)日查制度根據(jù)省、市素質(zhì)教育會(huì)議的相關(guān)精神，結(jié)合教育教學(xué)管理規(guī)律，為有效督促教師教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)度與質(zhì)量，實(shí)行教學(xué)常規(guī)處室日查、級(jí)部日查兩級(jí)教學(xué)常規(guī)檢查制度。（3）教導(dǎo)主任要全過程親自參與檢查，切實(shí)掌握教學(xué)工作的全面情況；校長(zhǎng)要做好抽查工作，并聽取每次檢查后的全面匯報(bào)，從宏觀上把握整體情況。（5）查課發(fā)現(xiàn)的問題，由查課人員或年級(jí)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)與有關(guān)教師及時(shí)談話，促其及時(shí)糾正。（3）聽課節(jié)數(shù)：聽課節(jié)數(shù)：所有中層以上教學(xué)管理干部每周聽課不少于2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)。（二）課堂教學(xué)聽評(píng)課安排教師課堂教學(xué)質(zhì)量直接決定教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教師課堂教學(xué)的管理與評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方面。按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，不利用假期組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。對(duì)教師私自調(diào)課，或者不按照課程表上課的（包括同一教師任同一班級(jí)的不同課程而沒有按照課表上本科課程的），學(xué)校將給予相應(yīng)處罰。按照省規(guī)范要求，學(xué)生在自習(xí)時(shí)間可以做各個(gè)學(xué)科的功課。一是當(dāng)面交流，二是集體反饋。首先，制定嚴(yán)格的制度，保證常規(guī)管理持之以恒地實(shí)行。全面性：管理內(nèi)容涵蓋到學(xué)校教學(xué)管理工作的各個(gè)方面，不留空白。七、學(xué)籍管理《五大連池市教育局學(xué)籍管理辦法》，嚴(yán)格履行學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)，轉(zhuǎn)入學(xué)生需經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)批準(zhǔn)，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排班級(jí)。、提問、設(shè)計(jì)練習(xí)、布臵和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧學(xué)困生的實(shí)際，精心設(shè)計(jì)一些適合學(xué)困生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以采用分層作業(yè)，照顧到個(gè)別差異。講課要做到聲音響亮適度、言詞達(dá)意，語(yǔ)言力求生動(dòng)、板書工整、布局合理、符合規(guī)范。不坐著講課，在課堂上不隨意接打手機(jī)，不隨意亂借亂占課時(shí)。，作文要按前一周作文指導(dǎo)、后一周講評(píng)進(jìn)行作文教學(xué)，不準(zhǔn)隨意放棄講評(píng)課。要有間批和眉批，作文批改須在一周內(nèi)完成。校本研修制度 學(xué)校要加大對(duì)校本培訓(xùn)工作的投入，采取多種行之有效的方式、方法，加大對(duì)教師 的培訓(xùn)力度，提高教師的理論基礎(chǔ)和行動(dòng)研究的能力，豐厚教師的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)校本 研究的高效開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。要真正確立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué) 研究的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制；要整合學(xué)校教導(dǎo)處、教科室、教研組、備課組 和課題組等力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)； 要充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用；要形成對(duì)話機(jī) 制，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。交流與反思能力主要要求教師能積極、主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通，對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn) 行反思，并制定改進(jìn)計(jì)劃，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律，熱愛學(xué)習(xí)。評(píng)語(yǔ)應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用描述性、鼓勵(lì)性語(yǔ)言來反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，客觀描 述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。平時(shí)，可依據(jù)教學(xué)需要由教師自主安排階段性測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)次數(shù)要合理控制。過程性管理與檢查制度 要求任課教師課前、課中、課后都要注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，要在日常教學(xué)中加 9 強(qiáng)培養(yǎng)。（3）目光與課本，保持垂直。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn) 包括學(xué)生課前準(zhǔn)備、坐立姿勢(shì)、讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)。收齊試卷后應(yīng)當(dāng)按序清點(diǎn)，填寫 “考 場(chǎng)情況登記表”，一并送交教務(wù)處驗(yàn)收。改革考試形式，鼓勵(lì)采用開卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽力測(cè)試、辯論、情景測(cè)驗(yàn)、成果 展示、小論文以及面試答辯等多種考試、考查方式。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī) 評(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制（一般為 A、B、C、D 四個(gè)等級(jí)）。②新分配教師申請(qǐng)講課。青年教師培養(yǎng)制度（1）建立“青年教師成長(zhǎng)檔案”。（3）加大青年教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能訓(xùn)練，發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的功能。摘記要 有所取舍，只摘記文章的重要觀點(diǎn)，精華所在，把主要精力放在摘記后的思考和感悟。③級(jí)部日查原則上要求每天抽查一次，每周至少不定期抽查 2 次，檢查后要對(duì)每個(gè) 老師的情況做出詳細(xì)記錄，級(jí)部主任要對(duì)出現(xiàn)的問題督促整改。處室日查要設(shè)立專門的檢查記錄本，記錄本由處室主任保 管。①有記錄：除記錄數(shù)量、格式外，重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn)，要有具體的典型例證。（7）查課形式：在教室外查課或進(jìn)教室聽課。聽課時(shí)要隨時(shí)記錄下所發(fā)現(xiàn)的閃光 之處或?qū)栴}的思考，做好旁評(píng)；要對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析，抓住主旨、突出重 點(diǎn)，分條列項(xiàng)寫清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見，并做好等級(jí)評(píng)定。學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師進(jìn) 行課堂教學(xué)水平考核，考核成績(jī)納入教師業(yè)務(wù)檔案。一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)每天不超過 1 小時(shí)。每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過 6 小時(shí)。（3）實(shí)行調(diào)課、代課制度 課程表是全校師生教學(xué)活動(dòng)日程表，是學(xué)校課程實(shí)施的重要依據(jù)。理念意識(shí)要?jiǎng)?chuàng)新 常規(guī)管理也有一個(gè)不斷發(fā)展和優(yōu)化的過程。第三，領(lǐng)導(dǎo)帶頭。靈活性：內(nèi)容規(guī)定具有一定的彈性，在實(shí)施中要根據(jù)學(xué)校實(shí)際靈活把握。第二篇：小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范_教學(xué)案例/設(shè)計(jì)_教學(xué)研究_教育專區(qū) 暫無評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載|舉報(bào)文檔小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范_教學(xué)案例/設(shè)計(jì)_教學(xué)研究_教育專區(qū)。學(xué)校要建立基于問題解決的行動(dòng)研究機(jī)制，引導(dǎo)教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)和提煉問題，針對(duì)教學(xué)問題積極開展小微課題研究，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。要健全課堂觀察（聽評(píng)課）制度，不滿三年教齡的青年教師每學(xué)期聽評(píng)課20節(jié)以上，三年教齡以上的教師每學(xué)期聽評(píng)課15節(jié)以上，校長(zhǎng)和學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評(píng)課30節(jié)以上。不得按學(xué)生考試成績(jī)對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生排列名次，不得作為評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲教師和學(xué)生的主要依據(jù)。日常考試實(shí)行無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，國(guó)家課程考試科目一般以優(yōu)秀、良好、及格、不及格（ABCD）四個(gè)等級(jí)的形式呈現(xiàn)；考查科目一般分為合格、不合格。第三十九條 嚴(yán)格規(guī)范日?？荚?。依據(jù)國(guó)家、省、市《關(guān)于開展中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)工作的指導(dǎo)意見》，認(rèn)真組織實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，將品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、藝術(shù)素養(yǎng)等反映學(xué)生發(fā)展水平的指標(biāo)以及課程領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、教師教學(xué)方式、師生關(guān)系、家庭教育等與學(xué)生成長(zhǎng)密切相關(guān)的因素作為評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生積極開展藝術(shù)、體育、科技、文學(xué)等興趣小組或社團(tuán)活動(dòng)。第五章課外指導(dǎo)第三十條 加強(qiáng)學(xué)生閑暇教育研究。第二十八條 堅(jiān)持教學(xué)反思。第二十七條 規(guī)范教師教學(xué)行為。第二十六條 規(guī)范作業(yè)管理。遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn)。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。學(xué)校教學(xué)計(jì)劃旨在對(duì)學(xué)校主要教學(xué)安排、教學(xué)改革、教研活動(dòng)等做出統(tǒng)籌安排；教研組（備課組）