【正文】 的鴻溝，在這一階段里兩者身份和目標不同。原因有以下兩個方面：女生之間吵架怎么解決？具體情況具體分析。如果學(xué)生一旦遇到問題能夠首先想到我的話，我覺得也是一種幸福，至少說明了他們還是信任我，相信我能夠幫助他們的。所以談男女輔導(dǎo)員誰更有優(yōu)勢的話，應(yīng)該看他本身對學(xué)生的責(zé)任心和所具有的能力。國家提出要建立一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍，你怎么看？面對突發(fā)性的應(yīng)急事件（如學(xué)生意外），你該如何應(yīng)對？你認為學(xué)生干部在開展學(xué)生工作中處于什么樣的地位？你要如何選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部？目前在高校中存在一些不良的現(xiàn)象（如考試作弊、學(xué)生同居等），你怎么看待并處理？怎么看待現(xiàn)在的90后，他們有哪些特性？如果你作為他們的輔導(dǎo)員，你怎么加強與他們的溝通和交流？對學(xué)生事務(wù)危機干預(yù)問題的處理？（如學(xué)生網(wǎng)癮嚴重、厭學(xué)情緒病、自卑傾向嚴重等）？新時期下，你對輔導(dǎo)員工作的具體認識，以及從各方面如何做好輔導(dǎo)員工作？現(xiàn)階段，面對國際國內(nèi)上的各種危機，以及高校出現(xiàn)的一些不良的新情況，要如何做好高校的安全穩(wěn)定工作？第三篇：輔導(dǎo)員面試經(jīng)典題目一、你對所帶領(lǐng)的班級是否進行過遠景設(shè)計和整體規(guī)劃？你在推進班級建設(shè)中最感到得意和最感到失落的是什么？請說明理由。：（1）以人為本；（2）求實創(chuàng)新；（3）明禮誠信；（4）文化活力（1）建設(shè)校園政治文化是靈魂；（2）建設(shè)校園道德文化是基礎(chǔ)；（3）建設(shè)校園學(xué)術(shù)文化是核心（4）校園文體活動是助推。(5)項目實施階段。通過各種活動，加強大學(xué)生思想、感情上的交流與溝通，努力營造有利于大學(xué)生健康成長的良好氛圍。八、加強和改進大學(xué)生心理健康教育的總體要求？答：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，提高心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，促進大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。既要充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，增強大學(xué)生心理調(diào)適能力。要把握物質(zhì)資助和精神鼓勵相結(jié)合的原則，體現(xiàn)在：，促進學(xué)生保持健康心理；輔導(dǎo)員在關(guān)心和幫助貧困家庭學(xué)生生活的同時，更要注重關(guān)心貧困學(xué)生的心理健康，通過開展心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，緩解精神壓力。A建立并逐步完善“重點人檔案”，對可能發(fā)生情況的學(xué)生或事件做到心中有數(shù)（學(xué)業(yè)方面；生活方面；擇業(yè)方面；治安方面）。（2）依據(jù)事件性質(zhì)和程度不同，選擇撥打110，120，119請求救援。（4）協(xié)助、配合學(xué)校保衛(wèi)處、學(xué)生處、公安機關(guān)確定事件性質(zhì)。對這樣的同學(xué)，輔導(dǎo)員應(yīng)該怎么辦？二十九、學(xué)校、院?？赡軙才乓恍┘w活動，并且常常由輔導(dǎo)員負責(zé)落實。我要去了解不同同學(xué)的性格，愛好等等。你的班上有一個同學(xué)表現(xiàn)平平，可是你的領(lǐng)導(dǎo)卻催促你在入黨等方面關(guān)照這位同學(xué)，你怎么辦？ 答：首先，我要明確我的工作原則，我會公平向每個同學(xué)提供機會，調(diào)動其積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生成長成才。對于其正確的看法，要看其屬于哪個層面，若我可以自行解決，就要及時解決；如果自己的那面不能解決，應(yīng)及時向有關(guān)部門反映，并告知這位同學(xué)耐心等待結(jié)果，不要繼續(xù)報怨。對此我有充分的心理準備。1女輔導(dǎo)員和男輔導(dǎo)員相比，優(yōu)勢在哪里？ 輔導(dǎo)員應(yīng)該非常熱愛學(xué)生工作，且在學(xué)生工作方面有一定的專業(yè)水平和能力。也可以給予學(xué)生充分的自主權(quán)，讓他們自已討論、制定一些規(guī)定或制度，比如遲到了怎么辦，曠課了怎么辦，不遵守學(xué)校的規(guī)章制度了怎么辦，違反了規(guī)定怎么辦，他們可以采用少數(shù)服從多數(shù)的原則自己制定處罰措施。我在前面的自我介紹中闡述了我做輔導(dǎo)員的優(yōu)勢，所以我認為我在輔導(dǎo)員這個崗位上更勝任。我會針對他們每人的性格和特點有的放矢進行管理。如果實在不能處理，就向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報。對于這件事，作為輔導(dǎo)員要馬上拒絕，并要讓學(xué)生明白，老師和學(xué)生處于兩種不同的群體，在大學(xué)期間兩者有著不可逾越的鴻溝，在這一階段里兩者身份和目標不同。從而，慢慢的彼此接受。第四篇：輔導(dǎo)員面試題目 你所帶的學(xué)生，來自五湖四海，各人性情愛好不一，家庭經(jīng)濟條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個和諧的集體？ 答：解決這個問題，我認為：第一，要讓大家樹立集體主義觀念。（1）輔導(dǎo)員要配合學(xué)校根據(jù)事件的最終性質(zhì)認定，組號家長（或?qū)W生）的解釋及協(xié)商處理。（6）事發(fā)當日之內(nèi)，形成書面材料上報學(xué)校相關(guān)部門及校領(lǐng)導(dǎo)。E 簡歷每周信息通報制度。在學(xué)生日常教育和管理中，要樹立三個觀念：（1）樹立“防不勝防也得防”的觀念；（2）“樹立”“管了沒用也要管”的觀念；（3）樹立“說了不聽也要說”的觀念，構(gòu)建預(yù)警機制（1）建立組織有力、運轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機構(gòu)，形成及時、快捷、暢通的信息溝通網(wǎng)絡(luò)。，要立即采取措施；不要讓學(xué)生獨處；去除自殺的危險物品，或?qū)⑵滢D(zhuǎn)移至安全的地方；陪其前往精神心理衛(wèi)生機構(gòu)，尋求專業(yè)人員的幫助。既要開展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作。要不斷豐富心理健康教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，通過案例教學(xué)、體驗活動、行為訓(xùn)練等形式提高課堂教學(xué)效果。(3)解析心理現(xiàn)象，幫助大學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對待心理問題。：（1）.項目申報階段。良好的校園文化對置身其中的大學(xué)生具有重要的育人功能。或者讓他們用英語演講，或者唱歌，或者其他，但不能是他們本人非常擅長的。顯示出自己自信和有一定才華的一面。半夜三更有學(xué)生找你，說有人要進醫(yī)院，你有沒有這種心理準備？不少新生進入大學(xué)，面對新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自殺，作為輔導(dǎo)員，面對這種情況你會怎么辦？輔導(dǎo)員工作比較繁瑣，你怎么看？你有心理準備嗎？輔導(dǎo)員工作是集教育、管理、服務(wù)于一身的，處于大學(xué)生思想政治教育的第一線。對于其正確的看法，要看其屬于哪個層面，若我可以自行解決，就要及時解決；如果自己的那面不能解決，應(yīng)及時向有關(guān)部門反映，并告知這位同學(xué)耐心等待結(jié)果，不要繼續(xù)報怨。你的班上有一個同學(xué)表現(xiàn)平平，可是你的領(lǐng)導(dǎo)卻催促你在入黨等方面關(guān)照這位同學(xué)，你怎么辦？答：首先，我要明確我的工作原則，我會公平向每個同學(xué)提供機會，調(diào)動其積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生成長成才。我要去了解不同同學(xué)的性格，愛好等等。第二，我們來看它的理論基礎(chǔ)，指導(dǎo)思想多元論的指導(dǎo)基礎(chǔ)是真理多元論，但是這個真理多元論本身是錯誤的，這個決定了搞指導(dǎo)思想多元論必然要把真理和錯誤搞在一起，我們堅持不能搞指導(dǎo)思想多元化，這個是以真理一元論作為指導(dǎo)基礎(chǔ)的，就是真理只有一個，人們對同一個現(xiàn)象可以產(chǎn)生多種不同的認識，但是只有一個和它向符合的認識才是真理，不符合的就是謬誤。首先是因為現(xiàn)代的工人階級依靠馬克思主義才具有了自我意識。，自我