【正文】 宣布結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：范作若干，每個(gè)學(xué)生長方形紙若干，剪刀，水彩筆。添上簡單的圖案，更好看。第四篇：三年級(jí)下冊勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)下冊勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)理念(一)在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成 勞動(dòng)與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征,也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。建立生活中的主體意識(shí),形成積極的生活態(tài)度。勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng)、常規(guī)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)原則勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)以發(fā)展性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)為根本宗旨。評(píng)價(jià)中可采取自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)等多種方式。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。組織實(shí)際操作活動(dòng)，綜合實(shí)踐能力。每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生利用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來構(gòu)建新的知識(shí)。初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，會(huì)正確讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù)，能正確地進(jìn)行一位小數(shù)的加減法計(jì)算。(三)解決問題：在各類口算、筆算、估算中培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力。四、教學(xué)措施：在教學(xué)中力求從學(xué)生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的感興趣的事物，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)，注意應(yīng)用情景教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在動(dòng)手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。定期或不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，教導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。二、班級(jí)情況分析初三的孩子幾乎都是獨(dú)生子女，大部分學(xué)生都有正確的勞動(dòng)觀念，通過學(xué)習(xí)掌握了勞動(dòng)技能。四，思想道德教育的結(jié)合通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。三年級(jí)下冊勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(6篇)4勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動(dòng)方法。二、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排本冊勞動(dòng)課共15課，分五個(gè)主題。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。認(rèn)識(shí)一些簡單的圖案，用它們來設(shè)計(jì)簡單的作品，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。二、各單位的教學(xué)要求這本書有六個(gè)單元。第三單元以“美化墻面”為主題，安排《立紙花》和《盛開的花》的教學(xué)內(nèi)容。一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)自己制作紙面具和帽子，然后設(shè)計(jì)和制作其他種類的化妝飾品，訓(xùn)練他們的手，激活他們的思維。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷開拓新的教學(xué)方式方法，活躍課堂氣氛，靈活教學(xué)。對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我，會(huì)不斷地向身邊的老師虛心學(xué)習(xí)，好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)方法，好的教學(xué)語言……總之，我會(huì)根據(jù)《新課標(biāo)》對(duì)我們教學(xué)的要求，積極地從外界吸收好經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的教育頭腦。”在備數(shù)學(xué)課的時(shí)候要“破難點(diǎn)，求方法。首先，要富有激情。同時(shí)輔導(dǎo)還要有耐心，有愛心，要細(xì)心，見成效。同時(shí)還要注意學(xué)生的反映，對(duì)于沒有完全理解的學(xué)生，沒被完全理解的知識(shí)點(diǎn)一定要加強(qiáng)鞏固，使當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂解決?！痹跍?zhǔn)備大方向的同時(shí)，還要細(xì)心地準(zhǔn)備好每一個(gè)細(xì)節(jié)，處理好細(xì)節(jié)才是成功的關(guān)鍵。準(zhǔn)備不充實(shí)，就無法向課堂要效率，更無法提高質(zhì)量。對(duì)于像劉星辰、吳思淼、郭權(quán)這樣接受能力強(qiáng)的學(xué)生讓他們在學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上多做些提高分析能力的綜合性強(qiáng)的智力題，來提高他們綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問題的能力。認(rèn)識(shí)一些簡單的圖案，用它們來設(shè)計(jì)簡單的作品，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。本模塊的目的是提高學(xué)生的手工制作技能、觀察、聯(lián)想和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。2單元安排《圓紙筒》。能用素描或語言表達(dá)作品的結(jié)構(gòu)、制作過程和設(shè)計(jì)思想，并能在討論的基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計(jì)和制作。掌握剪紙、剪紙的基本方法，能夠設(shè)計(jì)制作幾件工藝品和紙塑作品，并做出評(píng)價(jià)和講解。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì)。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。把思想教育融入勞動(dòng)實(shí)踐，把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、掌握知識(shí)技能結(jié)合起來。學(xué)習(xí)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能。1對(duì)接受能力稍差的學(xué)生要進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，還可以進(jìn)行一幫一的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的雙基進(jìn)行落實(shí)。從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，做到明顯、具體、生動(dòng)有趣，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的作用，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)成功的喜悅。(二)數(shù)學(xué)思考：經(jīng)歷初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，進(jìn)行簡單的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計(jì)算的過程，發(fā)展數(shù)感。體現(xiàn)解決問題策略的多樣性。就上期期末檢測，班平數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀，如唐戩、何小雨、劉佳等，十名同學(xué)語數(shù)各科96分以上，但也有少數(shù)同學(xué)年齡偏小，反映較慢，根本不懂得什么是學(xué)習(xí)和怎么去學(xué)課堂紀(jì)律較差，想說就說，甚至個(gè)別同學(xué)上課玩玩具，常常拖欠各科作業(yè)，如張艷瓊等連乘法口訣都不熟，相當(dāng)大部份同學(xué)父母外出打工，爺爺奶奶根本無法正確管教，從而給學(xué)校的教育工作帶來極大困難。教學(xué)生學(xué)會(huì)制作拉花的方法。三、預(yù)期目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動(dòng)的意識(shí)?？梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評(píng)定、撰寫心得體會(huì)、相互交流、專題活動(dòng)、日常觀察、學(xué)期考核等多種形式。(二)評(píng)價(jià)內(nèi)容勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評(píng)價(jià)。勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。限時(shí)2分鐘。三、探討剪法、美化。在雄獅造型的基礎(chǔ)上進(jìn)行想像、變化，變出各種各樣的小動(dòng)物造型。（三）方法引導(dǎo)：展示交流，技術(shù)指導(dǎo)：（1）你認(rèn)為哪件作品好？好在哪里？（2）小組談經(jīng)驗(yàn)。二、學(xué)習(xí)方法1通過示范操作步驟：當(dāng)學(xué)生通過學(xué)、說、看等途徑明白操作要領(lǐng)后，放手讓學(xué)生獨(dú)立操作。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙一張，剪刀彩筆一支 教學(xué)過程。B 表揚(yáng)一下你的同伴或者是你自己。？你會(huì)用這張紙做什么？試著做一做。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：。紙繩作品欣賞出示“海報(bào)”——制作要求。2裁好各色紙條備用 3用紙條粘貼處圖案4在貼好圖案的底板上端，剪出一個(gè)小圓洞 5將裝飾繩子穿過圓洞三、練習(xí)制作學(xué)生制作，老師巡視指導(dǎo)四、作品展示五、課后制作不同書簽，可寫上祝詞送給朋友4《春的美景》教學(xué)目標(biāo)：掌握紙繩的粘貼方法和技巧，學(xué)會(huì)用紙繩制作一幅春的美景圖。課后可以試試左右手同時(shí)單手練習(xí)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用一根牛皮筋做五角星 難點(diǎn)：單手做五角星 教學(xué)過程：一、談話引入當(dāng)大家獲得老師表揚(yáng)時(shí)，老師會(huì)給你什么獎(jiǎng)勵(lì)？今天老師教大家做五角星，當(dāng)大家獲得榮譽(yù)時(shí)可以自我獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能二、教學(xué)目標(biāo)(一)了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情做好期中、期末考核，做好成績記錄。七、教學(xué)措施：認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。難點(diǎn)：初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動(dòng)習(xí)慣。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實(shí)施計(jì)劃。凡參與勞動(dòng)與技術(shù)的 學(xué)習(xí)