【正文】 。第二條 教學(xué)準(zhǔn)備工作檢查分教學(xué)設(shè)施及環(huán)境的檢查和教學(xué)秩序的檢查。，各教研室負(fù)責(zé)檢查本部門教學(xué)準(zhǔn)備情況。各教研室負(fù)責(zé)自查工作。第三條檢查的步驟分為準(zhǔn)備、自查、總結(jié)三個(gè)階段進(jìn)行。第八條總結(jié)階段。第十二條教研督導(dǎo)科的工作方式：。第二篇：日常教學(xué)檢查實(shí)施辦法1學(xué)院日常教學(xué)檢查實(shí)施辦法〈討論稿〉第一條為嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序和穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，檢查、督導(dǎo)和評(píng)估教學(xué)工作,形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化教學(xué)人員的工作責(zé)任感,特制定本日常教學(xué)檢查實(shí)施細(xì)則。第六條期中教學(xué)檢查在每學(xué)期的第十一周進(jìn)行。第十條具體實(shí)施細(xì)則：一、教材選購、發(fā)放情況檢查檢查學(xué)生購買教材以及教材發(fā)放落實(shí)情況二、教師到課情況檢查檢查上課教師是否按時(shí)到達(dá)上課地點(diǎn)，如果辦理了正常的調(diào)、停課手續(xù)，是否提前通知學(xué)生；任課教師是否遲到、拖堂、早退、曠教，上課過程中是否擅自離開離課堂，是否擅自調(diào)課三、學(xué)生出勤情況檢查檢查學(xué)生是否提前做好上課準(zhǔn)備，是否在預(yù)備鈴后到達(dá)上課地點(diǎn)檢查學(xué)生出勤情況，是否有遲到、早退、曠課現(xiàn)象四、課堂教學(xué)情況檢查檢查學(xué)生是否在課堂上專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)檢查任課教師的教學(xué)文件，包括教材、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表、教案、參考書、課件等，以及教學(xué)進(jìn)度表的執(zhí)行情況。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，內(nèi)容基本完整、全面。個(gè)別的甚至連三維目標(biāo)都沒有，把教案變成了講義提綱或講稿。教師應(yīng)創(chuàng)造性的使用教材和理解教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。絕大部分老師沒能按照學(xué)?！懊恐苤辽俾犚还?jié)課”的要求，認(rèn)真聽課?！蓖瑯?，作為被聽課的教師在充分發(fā)揮自我評(píng)價(jià)的主體作用的同時(shí)，也要充分重視和發(fā)揮聽課者的評(píng)價(jià)作用。各教研組和各備課組要切實(shí)搞好聽課與議課評(píng)課工作。（一）課堂教學(xué)秩序，教師調(diào)、串、代課能嚴(yán)格履行審批手續(xù)，并按照預(yù)定時(shí)間及時(shí)授課課。任課教師的作業(yè)布臵量較以往有所增加，絕大部分教師都能及時(shí)批改，并將學(xué)生作業(yè)按成績檔次不同各收取部分樣本備查。開學(xué)初至今學(xué)校舉行了“第十三屆語言文字基本功大賽”，全校教師教育專業(yè)共有57名大學(xué)生分中文組、非中文組參加了本次比賽。同時(shí)，學(xué)校組織了省級(jí)、校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、第二批非教師教育改革試點(diǎn)專業(yè)和特色項(xiàng)目的評(píng)選工作。三、共性問題根據(jù)隨機(jī)抽查、專項(xiàng)檢查及信息員座談會(huì)也反映出教學(xué)工作的共性問題，主要體現(xiàn)在：（一）檔案材料方面，未填寫多媒體課件審批表。④部分專業(yè)教師平時(shí)作業(yè)、測驗(yàn)次數(shù)少，甚至不留作業(yè)、不測驗(yàn)，不能使學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)化。①個(gè)別學(xué)院教室內(nèi)設(shè)施維護(hù)不及時(shí)，日光燈、桌椅、窗簾等有損壞情況。選修課如無合適教材，也應(yīng)向?qū)W生下發(fā)講義或者學(xué)習(xí)綱要。要求任課教師在教學(xué)中按學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己，對(duì)自身的教師職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)教師的職責(zé)所在；優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。、教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng)，營造良好的教學(xué)研究氛圍 各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng)、導(dǎo)向作用，積極開展教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)等方面的教研活動(dòng)，組織教師集體聽課、集體評(píng)課、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)情況，促進(jìn)教師教學(xué)水平和能力的提高。所有教師都以積極的態(tài)度，全心全意投入到了期中教學(xué)檢查工作中去。在教學(xué)檢查期間，教師之間的相互聽課并填寫聽課記錄，既汲取了別人的長處，拓寬了視野，又查找了自己的不足。鼓勵(lì)教師大膽嘗試各種教學(xué)手段，發(fā)揮教研室以及學(xué)科帶頭人的作用，教學(xué)、科研相互促進(jìn)。采取以老帶新、相互交流的方法，使教師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高，并逐步培育自己的學(xué)科帶頭人。自主學(xué)習(xí)的課程教師應(yīng)布置具體任務(wù)并加以指導(dǎo)。教學(xué)檢查情況表明，絕大多數(shù)教師和同學(xué)都很重視課堂教學(xué)，教師按時(shí)上課，學(xué)生到課率高。系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人都應(yīng)積極深入到教師和學(xué)生中進(jìn)行經(jīng)常性聽課，及時(shí)解決教學(xué)過程中的遇到的各種問題。另外學(xué)生希望有些課程增加實(shí)踐內(nèi)容、要求教師運(yùn)用多種教學(xué)方法從事教學(xué)活動(dòng)，有些課程實(shí)驗(yàn)與理論課程同步進(jìn)行，以增加感性認(rèn)識(shí)。，教學(xué)積極性明顯提高，教學(xué)質(zhì)量也有保證，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，授課方式靈活，積極進(jìn)行教改，豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法，大多數(shù)教師的教學(xué)效果得到學(xué)生的認(rèn)可。宏觀上樹立“質(zhì)量意識(shí)”是決定學(xué)院生命力一盞的明燈，微觀上從教學(xué)計(jì)劃的制定到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，從人事分配制度的改革到后勤保障，都要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。組織紀(jì)律性較強(qiáng)，曠課、上課遲到現(xiàn)象明顯減少，課堂秩序基本良好；學(xué)習(xí)熱情較高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課注意聽講，能按時(shí)完成作業(yè)?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、整體情況各系（部）根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查要點(diǎn)，以聽課、檢查教學(xué)秩序、開展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動(dòng)及檢查教研活動(dòng)質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容，通過聽課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、召開學(xué)生座談會(huì)等多種形式有條不紊地開展了期中教學(xué)檢查工作，并提交了期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。（計(jì)算機(jī)學(xué)院的于萍、王繼魁）④個(gè)別學(xué)院對(duì)于教師調(diào)串課采取內(nèi)部處理的方式，不上報(bào)不審批，學(xué)校查課或聽課發(fā)現(xiàn)后，才上交調(diào)串代課審批表。（二）教學(xué)運(yùn)行方面 ①部分教師講課重難點(diǎn)不夠突出，思路不夠清晰，將輔助內(nèi)容或擴(kuò)展內(nèi)容介紹過多。要求全院教師觀摩聽課。根據(jù)《關(guān)于確定2012吉林省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題的通知》（吉教基函字[2013]1號(hào)）文件精神，我校申報(bào)的《傳統(tǒng)音樂文化在音樂課堂的傳承與研究》等15項(xiàng)課題被批準(zhǔn)為2012吉林省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題，其中重點(diǎn)課題8項(xiàng)，同時(shí)準(zhǔn)予《文化哲學(xué)視閾下的大學(xué)英語教學(xué)改革》等58項(xiàng)校級(jí)教學(xué)研究課題結(jié)項(xiàng)。，教務(wù)處聽課48個(gè)課堂。學(xué)生上課出勤情況較好的單位有：經(jīng)濟(jì)學(xué)院、外國語學(xué)院、化學(xué)學(xué)院。但也有個(gè)別備課組集體備課記錄不全，只是簡單的教學(xué)內(nèi)容抄錄，反映出集體備課流于形式。教務(wù)處與教研組要聯(lián)手督促檢查每學(xué)期期初制訂的校級(jí)及備課組之間的各類公開課的開設(shè)落實(shí)情況?！八街?，可以攻玉。由于授課教師、學(xué)科類型、教學(xué)內(nèi)容以及班級(jí)層次等差異，教案編寫可以因人而異，但教師上課必須有包含主要內(nèi)容的完整的紙質(zhì)教案，不能以講稿（講義）或課件幻燈片的打印稿代替教案。個(gè)別同一備課組甚至同一層次班級(jí)的老師編寫的教案內(nèi)容特別是作業(yè)布置等不夠統(tǒng)一，反映個(gè)別備課組集體備課形同虛設(shè)。大部分教師的教案能突出學(xué)科及學(xué)情特點(diǎn)，既備教材，又備學(xué)生；既備內(nèi)容，又備方法。檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括上課出勤率，完成作業(yè)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)興趣，晚自習(xí)出勤率等。檢查的方法主要有聽匯報(bào)，召開教師、學(xué)生座談會(huì)，聽課評(píng)課，看教學(xué)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場，看作業(yè)、看教案等。第四條日常