【正文】 ”四個字，但無內(nèi)容。（三）改進(jìn)建議教案編寫大體上要合乎學(xué)校制定的編寫程序，教師要妥善處理集體備課與個人二次備課之間的關(guān)系，集體備課教學(xué)目標(biāo)劃一，但具體到某一班級，此目標(biāo)就可能會顯得過高或過低，因而教師在二次備課時務(wù)必根據(jù)自己班級的實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。編寫教案要注重思想性、科學(xué)性、邏輯性和藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一，并注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育，加強(qiáng)人文素養(yǎng)教育，體現(xiàn)教書育人的原則。為減少抄寫時間，利用舊教案這一教學(xué)資源的行為本無可厚非，但要學(xué)會“舊案新用”，要切實(shí)根據(jù)新的學(xué)情以及新獲取的知識、教法等在舊教案上增刪調(diào)整，力求管用、實(shí)用、耐用。還有少部分教師聽課筆記上沒有聽課時間、班級乃至授課教師的姓名，遑論聽后建議等內(nèi)容！更有甚者，還有個別教師沒有實(shí)際聽課，而是為應(yīng)付檢查而造假，甚至還有用過去聽課筆記以備檢查的現(xiàn)象。在觀摩中，不是做一簡單的留聲機(jī)，也不是僅做一攝像機(jī)，只把精彩的瞬間記錄下來，而應(yīng)開動腦筋，認(rèn)真分析他人是怎樣組織課堂教學(xué)的，他們?yōu)槭裁催@樣組織課堂教學(xué)；我上這一課時，是如何組織課堂教學(xué)的；我的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)效果與他們相比，有什么不同，有什么相同；從他們的教學(xué)中我受到了哪些啟發(fā)；如果我遇到類似課堂偶發(fā)事件，會如何處理??通過這樣的反思分析，從他人的教學(xué)中得到啟迪，得到教益。因而，被聽課教師課后要能及時主動地聽取聽課者的評價與建議，理性對待同伴的評價，同時對自己的教學(xué)進(jìn)行深層次的反思，既避“全盤接收”，更避“孤芳自賞”。要讓這一安排形成機(jī)制，形成紀(jì)律。評課要坦誠相待，實(shí)事求是，恰如其分，既要指出優(yōu)點(diǎn)與不足，又要提出建設(shè)性的建議。各級領(lǐng)導(dǎo)注重本科教學(xué)的過程管理，為教學(xué)工作平穩(wěn)而有序的進(jìn)行提供了可靠的保障。，樹立良好學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格學(xué)生上課考勤制度，保障課堂出勤率，開學(xué)初學(xué)校下發(fā)了《學(xué)生上課考勤統(tǒng)計單》，通過學(xué)生自主考勤和教師日?？记谙嘟Y(jié)合的方式，提高了學(xué)生的上課出勤率，有效保證教學(xué)及學(xué)習(xí)效果。各教學(xué)單位對教學(xué)運(yùn)行過程中的每一環(huán)節(jié)都進(jìn)行了嚴(yán)格的自檢自查，絕大部分教師都能按照《吉林師范大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價辦法》開展教學(xué)工作，能夠依照教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度授課，多媒體課件輔助教學(xué)效果較好。各教學(xué)單位要嚴(yán)格執(zhí)行《吉林師范大學(xué)關(guān)于教授、副教授為本科生授課的若干規(guī)定》（吉師大校教字[2012]3號）,每學(xué)年都要為教授、副教授安排教學(xué)任務(wù)。（四）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 各教學(xué)單位加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化管理，從規(guī)章制度、管理及運(yùn)行方面進(jìn)行了進(jìn)一步的強(qiáng)化，保障了實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常有序、實(shí)驗(yàn)室的安全開放。近日，學(xué)校又下發(fā)了“關(guān)于舉行第六屆非教師教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能大賽”的通知及申報2013“吉林省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”項目的通知。根據(jù)吉林省教育廳《關(guān)于開展2013省精品課程評審工作的通知》（吉教高字?2013?4號）文件要求，專家組聽取課程負(fù)責(zé)人匯報，對所申報課程材料的認(rèn)真審查和網(wǎng)上資源的觀看，最后評選出《大學(xué)英語》等三門課程推薦參評2013省級精品課程。二、積極措施，提高教學(xué)質(zhì)量，每日晨間在教學(xué)樓前記錄遲到、攜帶早餐的同學(xué)，并及時全院通報。，增加平時作業(yè)次數(shù)，且批改認(rèn)真。（計算機(jī)學(xué)院、傳媒學(xué)院），利用講稿替代教案，且字跡潦草；未經(jīng)更新修改，直接使用以往學(xué)期的教案。教學(xué)方式單一，一味講解，“滿堂灌”式的教學(xué)，與學(xué)生幾乎無互動，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，教與學(xué)被完全割裂。②有的教學(xué)單位“三級聽課”制度執(zhí)行效果不好，多數(shù)聽課記錄集中在期中教學(xué)檢查期間，聽課記錄本上各項信息填寫不完整，記錄內(nèi)容粗略、評語單一。①部分任課教師不使用已購買的教材或只講授部分內(nèi)容。（外語161政法1012旅地630體育10612）③個別教室多媒體設(shè)備維修維護(hù)不及時。，要調(diào)動起學(xué)生聽課學(xué)習(xí)的積極性，要加大端正學(xué)風(fēng)的工作力度，提升學(xué)生的自律意識，加強(qiáng)學(xué)生上課考勤工作力度，教師要隨時掌握學(xué)生上課情況，研究具體辦法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。，要召開總結(jié)會，全面總結(jié)半學(xué)期以來的工作，對存在的問題采取行之有效的措施加以解決。經(jīng)貿(mào)系、勞經(jīng)系、思政部、數(shù)學(xué)系、財傳系、公共課教學(xué)部、肇慶校區(qū)期中教學(xué)檢查總結(jié)較好，全面地反映了教學(xué)檢查的情況，并能夠針對本次教學(xué)檢查的具體要求和重點(diǎn)內(nèi)容，有針對性地予以總結(jié)、反思。從檢查情況反饋來看，我校日常教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)氛圍較好。教務(wù)科安排教學(xué)管理部門的負(fù)責(zé)人每天進(jìn)行課堂教學(xué)巡查，并做好巡查記錄集中保管以備查。各系（部）圍繞“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”開展了以“改進(jìn)課堂教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的形式多樣的教學(xué)研討活動（見附件3），有系（部）組織全體教師的主題研討，也有各教研室組織的專題研討，形成了良好的教學(xué)研究氛圍。二、本次教學(xué)檢查呈現(xiàn)的特點(diǎn)（一）思想認(rèn)識到位，組織領(lǐng)導(dǎo)得力，檢查目的明確，不圖形式，不走過場本次期中教學(xué)檢查，恰逢我校正進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”扎實(shí)推進(jìn)時期，各系（部）結(jié)合《教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年實(shí)施方案》及本系（部）實(shí)際，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校對這次期中教學(xué)檢查的要求，各系（部）高度重視此次期中教學(xué)檢查工作，成立了檢查小組，由主任、書記帶頭，用隨機(jī)抽取與重點(diǎn)考察相結(jié)合的辦法檢查教學(xué)各個環(huán)節(jié)。（二）抓落實(shí)，求實(shí)效，注重提高教師的主動性、積極性和學(xué)生的參與性 。能夠把學(xué)生放在主體地位，在教書育人的同時，增強(qiáng)了服務(wù)意識。系里反饋通過聽課和座談了解到部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性還有待進(jìn)一步提高，部分學(xué)生對所學(xué)專業(yè)課及選修課的作用認(rèn)識模糊，部分學(xué)生對有些學(xué)科感到學(xué)習(xí)困難，均認(rèn)為教師教學(xué)水平都較高，都較負(fù)責(zé)，但他們的基礎(chǔ)較差，不能理解所學(xué)內(nèi)容，還有一些專業(yè)基礎(chǔ)課程也不易學(xué)懂。個別教師講課重難點(diǎn)不夠突出，案例選擇不恰當(dāng)；教學(xué)形式和方法單一，啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用的不好；個別教師的師生互動性欠缺；有些教師語速不當(dāng)，影響教學(xué)效果；有的老師理論講解的深度不夠，有的單位時間內(nèi)信息量傳遞不夠；有的教師活動空間較小，不經(jīng)常走到學(xué)生中間；個別教師由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，授課存在隨意性等。在如何處理好教師的現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)效果的協(xié)同，社會對人才需要的多樣化與教學(xué)要求的相對穩(wěn)定性之間的關(guān)系，人才培養(yǎng)模式改革中的理論課與實(shí)踐課的關(guān)系等方面，還有待于今后通過經(jīng)常舉行教學(xué)改革研討會等形式進(jìn)行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教學(xué)質(zhì)量。通過溝通，了解學(xué)生的需求，開展教學(xué)工作；通過溝通，使教師了解教學(xué)信息，及時反饋，從而改進(jìn)教學(xué)方法。成立了院領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工組成的15人的教學(xué)檢查小組。還發(fā)現(xiàn)上高等數(shù)學(xué)的班級，上課人數(shù)偏多，影響教學(xué)效果，任課教師也有同感。陽明學(xué)院教務(wù)辦2009220