【正文】 玩手機、睡覺、吃零食等注意力不集中現(xiàn)象不加管理。①上課考勤工作貫徹不夠徹底，檢查過程中多數(shù)課堂未進行考勤，個別考勤員在考勤過程中不認真，存在不如實記錄現(xiàn)象，且持久性不強。（經(jīng)濟學(xué)院）⑤個別教學(xué)單位對教學(xué)管理工作重視程度不夠，管理工作未能做到始終如一，期初、期中教學(xué)檢查期間嚴格要求，平時管理較為松懈。②個別教學(xué)單位的教室衛(wèi)生狀況極差，極個別教室存在長時間不打掃情況，書桌內(nèi)雜物堆積過多。貫徹執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，各教學(xué)單位的黨政領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)管理干部要經(jīng)常深入課堂教學(xué)一線，了解教師授課情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；每位教師都要把精力投到教學(xué)工作中，強化自己的教學(xué)基本功，嚴格課堂教學(xué)規(guī)范，精心設(shè)計教案，充分備課的同時，還要“備學(xué)生”，做到因材施教，不能一本教案一個方法適用全體學(xué)生，既要有課堂講授，又要有輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改；各教學(xué)單位要以系或課程組為單位經(jīng)常開展教學(xué)研究活動，增強教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、時代性，合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu)，采取靈活多樣的教學(xué)手段和方法，加大實踐教學(xué)力度，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力；要強化對新任教師及課堂教學(xué)質(zhì)量測評排名靠后教師的授課能力培訓(xùn)力度。嚴格按照《吉林師范大學(xué)本科教學(xué)工作管理文件匯編》開展工作，嚴格執(zhí)行調(diào)、串、代課制度，嚴控因私調(diào)串課，嚴禁私自調(diào)課、代課，領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)管理干部繼續(xù)堅持聽課、評課，掌握教學(xué)一線情況，發(fā)現(xiàn)不足及時彌補，全面提高教師課堂教學(xué)水平。各系（部）的總結(jié)材料，既對教師自身的教學(xué)能力進行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施。系（部）反映教師授課方面總體來講教師的教學(xué)態(tài)度端正，能做到治學(xué)嚴謹，備課認真，課堂教學(xué)組織嚴密，教學(xué)效果良好。校區(qū)教學(xué)管理部門和學(xué)生管理部門雙管齊下，組織教學(xué)秩序的檢查，掌握教師授課、學(xué)生聽課情況。本次期中教學(xué)檢查工作，各系（部）共安排了55節(jié)學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗豐富，授課效果良好的教師的授課作為教學(xué)觀摩課（見附件2），各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多。為此，校區(qū)將出臺《肇慶校區(qū)教師“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開課獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)最受學(xué)生歡迎教師獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學(xué)管理服務(wù)獎評選辦法（試行）》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎教獎學(xué)措施，在此基礎(chǔ)上形成校區(qū)的實施方案，并鼓勵教師外出進修提高，積極投入到提高教學(xué)質(zhì)量的活動中去。通過本次檢查，總結(jié)經(jīng)驗，查找差距，完善了相關(guān)教學(xué)文件，進一步提高了授課水平和質(zhì)量，達到了預(yù)期的目的。，做到教學(xué)相長。三、存在問題。對教學(xué)能力弱的教師，各教研室應(yīng)進行監(jiān)督和幫助，以促進整體師德、師能的提高。第五篇：2008學(xué)年教學(xué)檢查情況匯報2008學(xué)年第二學(xué)期初陽明學(xué)院教學(xué)檢查情況匯報我院于2009年2月16日到20日進行2008學(xué)年第二學(xué)期的教學(xué)檢查。但是，也有少數(shù)異常情況出現(xiàn)，如個別班學(xué)生沒有看清課表，第一周沒有上課來上課了，卻以為老師沒有上課；還有因教室投影儀壞了，教師臨時換教室；還有少數(shù)自主學(xué)習(xí)的課程，老師沒有布置具體任務(wù)，學(xué)生在教室里無所事事；還有部分藝術(shù)類的班級有遲到現(xiàn)象。對基礎(chǔ)學(xué)科課程，選課的時候?qū)W校應(yīng)限定班級人數(shù)，以達到更好的教學(xué)效果。針對以上問題，我們建議：教師應(yīng)加強上課紀律管理，如有問題，應(yīng)和班主任、教務(wù)辦溝通。檢查小組以上下午為單位，從星期一到星期五的第一節(jié)到第八節(jié)，對除體育課和實驗課以外的所有對陽明學(xué)院開課的課程進行教學(xué)檢查，共計472節(jié)次。四、改進措施。目前學(xué)生對實踐操作性強的課程較歡迎，對理論偏重的課程都感到有較大壓力，不太容易學(xué)懂。，組織聽課、評課活動，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，增強了教師的質(zhì)量意識。在系、室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下組成的檢查小組，按時按質(zhì)完成了期中檢查任務(wù)，并以自查為主，充分反映教學(xué)狀況，反饋教學(xué)信息，而非走過場。要求所有教師要從思想上提高對期中教學(xué)檢查工作重要性、必要性、緊迫性的認識，不能走過場，圖形式。校區(qū)的“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”專題研討會，既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠瞻，也有微觀戰(zhàn)術(shù)的重視。學(xué)生管理部門安排輔導(dǎo)員積極參與教學(xué)秩序的檢查，輔導(dǎo)員以定期不定期的方式深入課堂一線了解學(xué)生的到課情況、聽課質(zhì)量，并嚴格執(zhí)行考勤，確保教學(xué)秩序的正常運轉(zhuǎn)。本學(xué)期各系還對學(xué)生的學(xué)風(fēng)進行了整頓，學(xué)習(xí)氛圍大為增強，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到加強。，教學(xué)秩序良好各教學(xué)單位按照學(xué)校有關(guān)做好“教學(xué)質(zhì)量年建設(shè)”的精神，在提高教師自身素質(zhì)水平，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作。期中教學(xué)檢查總結(jié)（2011—2012學(xué)年第二學(xué)期）為深入了解教學(xué)運行狀況，貫徹落實學(xué)校“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動的具體要求，促進我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教務(wù)處于第九周下發(fā)了《關(guān)于開展20112012學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》，各系（部）及肇慶校區(qū)按學(xué)校統(tǒng)一部署,于第1012周組織開展了期中教學(xué)檢查工作。（部）、系組織課程組及相關(guān)教師，根據(jù)教學(xué)大綱要求按選優(yōu)、選新的原則，經(jīng)集體研究、充分論證的基礎(chǔ)上選定，各院（部）應(yīng)嚴格要求，認真把關(guān)。四、今后工作要求期中教學(xué)檢查是一項常規(guī)教學(xué)工作，是實施質(zhì)量監(jiān)控的重要手段，有利于了解前半個學(xué)期的教學(xué)運行狀況，也有利于推進后期的工作，真實反饋教學(xué)中取得的成績和存在的問題，有利于促進學(xué)校教學(xué)水平和教學(xué)管理水平的提高，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，各教學(xué)單位要高度重視，推動學(xué)校教學(xué)工作再上新臺階。②專業(yè)選修課不訂教材，學(xué)生上課學(xué)習(xí)目標(biāo)性差。③極個別教師以攻讀博士或公派學(xué)習(xí)為由，私自找人代課，未履行審批手續(xù)。③個別教師備課不充分，甚至對教學(xué)內(nèi)容不夠熟悉，眼睛不離書本、眼睛不離屏幕，完全按照課本或者課件“念”課，對知識分析不到位，不深入，只停留在字面意義的解釋。（教育科學(xué)學(xué)院、歷史文化學(xué)院、傳媒學(xué)院）。、物理學(xué)院、化學(xué)學(xué)院、音樂學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院自檢自查工作細致嚴格，各項檔案材料齊全，準(zhǔn)備充分。，并安排教師進行答疑日活動。同時確立《水力學(xué)》等25課程為2013校級建設(shè)精品課程。（五）教學(xué)研究成果學(xué)校重視專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展，教學(xué)研究成果豐富。 畢業(yè)論文工作已近收尾工作，期中教學(xué)檢查期間，學(xué)校對各學(xué)院學(xué)生的畢業(yè)論文進行了檢查，總體情況較好，材料裝訂齊全，各學(xué)院對學(xué)生的畢業(yè)論文進行了學(xué)術(shù)不端行為檢測工作。（三）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、查課力度，開學(xué)至今教務(wù)處對理論教學(xué)課堂、實驗課堂、公共選修課堂、外聘教師課堂，調(diào)串課后的補課情況進行了檢查，教學(xué)秩序平穩(wěn)有序運行，絕大多數(shù)教師能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，盡職