【正文】 視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。“一日不學(xué)十日空”，作為一名新疆高校的教師，更要要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，努力鉆研業(yè)務(wù)，力爭成為所教課程專業(yè)的行家里手，用自己的知識學(xué)問、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來開啟學(xué)生的智慧之門。通過這次考試，從中發(fā)現(xiàn)了我的教與學(xué)生的學(xué)存在很多不足之處。對潛能生的輔導(dǎo)不到位。學(xué)生的學(xué)存在的不足之處：部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正，學(xué)習(xí)目的不明確。針對本次考試的情況，在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我將采取以下一些措施：做到精心設(shè)計(jì)每堂課，使每節(jié)課都能精彩快樂，達(dá)成共識，共同進(jìn)步。加強(qiáng)對潛能生的輔導(dǎo)工作。制定切實(shí)可行的獎(jiǎng)勵(lì)制度。堅(jiān)持每天做10道計(jì)算題（包括口算題、簡算題、脫式計(jì)算、解方程）。從進(jìn)行的情況和反饋的請款來看，主要是：?；顒?dòng)的開展有效并講究動(dòng)靜結(jié)合。這是《建筑工人》這一主題中的其中一個(gè)子活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行的過程中，孩子們基本能夠跟著老師的思路，一起思考，一起探討，許多小朋友也講得不錯(cuò)，也受到了檢查老師的好評。現(xiàn)在通過對區(qū)域材料的一思再思，一改再改，現(xiàn)在的這些材料實(shí)用性更強(qiáng)了。通過今天的指導(dǎo)，孩子們應(yīng)該都能明白這個(gè)游戲的玩法了。老師會(huì)對他們的記錄情況作追蹤，對沒掌握的幼兒下次進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，以便幫助他們完成此項(xiàng)的操作。我校在上級文件精神的指引下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在第4周，對本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了大檢查。學(xué)校教育教學(xué)管理方面的相關(guān)規(guī)章制度應(yīng)根據(jù)發(fā)展相應(yīng)的修訂、補(bǔ)充，計(jì)劃安排與實(shí)施應(yīng)落到實(shí)處。對教師的備課的檢查應(yīng)多層次進(jìn)行，改正教師簡備、連備、缺少環(huán)節(jié)、三維目標(biāo)不強(qiáng)的問題。校本教材沒發(fā)揮實(shí)效，加強(qiáng)校本地方課程的備課。針對以上存在的問題，要切實(shí)抓好整改落實(shí)，并責(zé)任到人。落實(shí)寫字課程，規(guī)范學(xué)生寫字格式，杜絕作業(yè)本臟亂差顯現(xiàn)。加強(qiáng)材料的整理與規(guī)范，杜絕造假。一年級教師對寫字教學(xué)重視力度不夠。三、教師工作手冊《手冊》中大部分教師都寫了教學(xué)計(jì)劃和班主任計(jì)劃、還有個(gè)別教師沒有寫教學(xué)計(jì)劃和班主任計(jì)劃，在本周補(bǔ)上，部分教師提前寫了教育學(xué)生個(gè)案分析（期末做），提前做了家長會(huì)記錄（有內(nèi)容、沒有家訪對象、家訪時(shí)間；學(xué)校開了家長會(huì)，但沒有過程記錄），不要把真的做成假的。作業(yè)批改簡單化，部分教師未批改練習(xí)冊，批改作業(yè)不認(rèn)真，簡單一個(gè)“√”字或無日期、只改不批、無評語，沒有糾正、沒有講評，還有教師沒有讓學(xué)生作練習(xí)冊，而是在課堂上講解，把答案抄寫給學(xué)生。下面我就這次的檢查情況給教師們做給反饋，希望我們的老師在這次的檢查中發(fā)現(xiàn)問題，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)、不足之處在今后的工作中予以改進(jìn)。各教研組要定期組織本組教師進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)，教導(dǎo)處要對每次教研情況進(jìn)行綜合分析。教研組通過對教師的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師對教育教學(xué)工作的各方面的認(rèn)識，提高教師對新課標(biāo)課程改革中對備課、作業(yè)等的要求。寫字課程沒落到實(shí)處，學(xué)生寫字不規(guī)范。強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)格式，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)本。在對教師的課堂教學(xué)評價(jià)和教學(xué)質(zhì)量分析方面做得還不夠。一、對照檢查結(jié)果，認(rèn)真查找問題?，F(xiàn)在我們已經(jīng)規(guī)劃創(chuàng)設(shè)“美發(fā)小屋”和“童真舞臺(tái)”兩個(gè)角色區(qū)，在下一步，會(huì)收集材料，制作道具，來創(chuàng)設(shè)好這兩個(gè)角色區(qū)，以便使幼兒能夠在角色區(qū)中進(jìn)行游戲、玩耍和學(xué)習(xí)。另外，今天也對美工區(qū)中的橡皮泥制作再次提出了記錄的要求。本次的區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)的是數(shù)學(xué)區(qū)的相鄰數(shù)游戲。區(qū)域活動(dòng)在原先創(chuàng)設(shè)、材料添置之后，我們已經(jīng)開始玩起來。本次活動(dòng)因?yàn)榻柚素S富的圖片，開展針對性的談話，所以效果較好。這個(gè)提醒之后，我們在當(dāng)天的下午已經(jīng)做好該指示牌。每個(gè)環(huán)節(jié)都安排了豐滿充實(shí)的活動(dòng)內(nèi)容。在后段時(shí)間內(nèi)，我相信通過努力，我班的數(shù)學(xué)成績肯定會(huì)穩(wěn)步上升的。對于班上的“問題”學(xué)生，要經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，定期地向家長反映其子女在學(xué)校的表現(xiàn)，及時(shí)了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，做到和家長共同配合提高成績。因而，在課堂上要特別注重潛能生的教學(xué)，多設(shè)計(jì)一些問題讓他們來完成，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上只要發(fā)現(xiàn)有人不認(rèn)真聽，就要馬上停止我的講課。計(jì)算能力差，從本次中考就可以看出，很多學(xué)生的應(yīng)用題列對了算式，但結(jié)果卻又算錯(cuò)了，計(jì)算題得滿分的只有三人。二是沒有時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我的教存在的不足之處：在教學(xué)中把學(xué)生估計(jì)得過高，總認(rèn)為有些知識簡單，學(xué)生應(yīng)該容易掌握，因而沒有進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。這是我從教以來考得最糟糕的一次?？倳浽谕本煼洞髮W(xué)師生代表座談時(shí)指出，現(xiàn)在看，“一桶水”的要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有“一潭水”。專業(yè)過硬的好老師扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。了解并掌握學(xué)生日常行為、思想變化等情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題，抓早抓小，不給“三股勢力”任何可乘之機(jī)。當(dāng)前的新疆正處于開放的國際環(huán)境和多元文化背景之中，而青少年學(xué)生又正處于價(jià)值觀、人生觀形成的關(guān)鍵期，