【正文】 如下：一、愛(ài)國(guó)守法。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。不拒絕學(xué)生的合理要求。堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。學(xué)為人師，行為世范。二、師德師風(fēng)建設(shè)途徑與方法、各部門在年初要制定本單位師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃（內(nèi)容要包含建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)任務(wù)及建設(shè)措施等），經(jīng)學(xué)院研究后，在校園網(wǎng)公布。— —三、師德師風(fēng)建設(shè)考核方式與程序（一）組織評(píng)議師德考核與年度考核工作相結(jié)合進(jìn)行，堅(jiān)持以師德考核為先的原則，師德考核結(jié)果作為年度考核的重要依據(jù)之一。學(xué)生評(píng)議、同行評(píng)議、。師德考核不合格的，取消下年度的教師資格認(rèn)定、職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘資格，不得參與各類評(píng)優(yōu)評(píng)先，連續(xù)兩年師德考核不合格的調(diào)離教師崗位。（二）師德先進(jìn)集體，在愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律等方面有典型的模范事跡，受到廣大師生的廣泛贊譽(yù)；、違紀(jì)事件；、師德模范、先進(jìn)事跡典型的，可適當(dāng)放寬。— —（四）學(xué)院研究。其先進(jìn)模范事跡通過(guò)相關(guān)新聞媒體予以宣傳。第四條 本《辦法》由局黨組、紀(jì)檢監(jiān)察室、作風(fēng)辦組織協(xié)調(diào)實(shí)施，局機(jī)關(guān)各科室依照各自權(quán)限協(xié)同做好相關(guān)工作。凡未履行請(qǐng)假手續(xù)提前離崗者按曠工處理(突發(fā)疾病不能及時(shí)履行請(qǐng)假手續(xù)者除外，但之后要憑醫(yī)院出院小結(jié)和藥費(fèi)結(jié)算依據(jù)補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù))。未經(jīng)組織批準(zhǔn)擅離工作崗位的，按日平均工資扣發(fā)工資(節(jié)假日累計(jì)計(jì)算)，并扣發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，專業(yè)技術(shù)職務(wù)降一個(gè)層級(jí)聘用。第十條 在工作日午間、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)和值班期間飲酒，影響形象的，第一次警示提醒，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資200元。第三次通報(bào)批評(píng)，全額扣發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，專業(yè)技術(shù)職務(wù)降一個(gè)層級(jí)聘用。第十六條 拒不履行首問(wèn)責(zé)任制、一次性告知制，對(duì)服務(wù)對(duì)象或前來(lái)辦事的人員不管不問(wèn)，不理不睬，態(tài)度冷漠生硬、傲慢無(wú)理、言語(yǔ)不文明、作風(fēng)粗暴，被明察暗 訪了解或經(jīng)群眾舉報(bào)核實(shí)的，第一次警示提醒，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資100元。第三次免去相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，全額扣發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，專業(yè)技術(shù)職務(wù)降一個(gè)層級(jí)聘用。第二十一條 召開(kāi)主題不清、拖沓冗長(zhǎng)、不解決實(shí)際問(wèn)題的會(huì)議，會(huì)前不精心準(zhǔn)備、在會(huì)上作不著邊際的發(fā)言的，第一次警示提醒，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資100元。第二十六條 蠱惑、參與群眾鬧事、打架斗毆的，一經(jīng)查實(shí)，予以通報(bào)批評(píng)，全額扣發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，違反治安處罰條例的交由公安機(jī)關(guān)處理。第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)工作一、我校師德建設(shè)堅(jiān)持的原則 ：以轉(zhuǎn)變教育思想為先導(dǎo)教師的職業(yè)道德行為，從來(lái)就不是孤立的的行為，它總是要受到某種教育思想的指導(dǎo)和影響。師德建設(shè)也和其他工作一樣，只有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全、有良好的運(yùn)行保障機(jī)制，才能切實(shí)有效地做好。通過(guò)這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。引導(dǎo)中小學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，激勵(lì)廣大教師更加關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校形成“昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取”的校風(fēng)，形成教書(shū)育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，為教育事業(yè)改革發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)和建設(shè)美麗和諧新永泰做出貢獻(xiàn)。四是把師德教育作為新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，提高全體教師師德素養(yǎng)。學(xué)校將把師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)與提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，與名師培養(yǎng)培育、師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選結(jié)合起來(lái)，與其他爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)樹(shù)立典型、辦講座、搞演講、開(kāi)論壇、研討交流等多種形式，創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，使創(chuàng)建工作扎實(shí)有效，推動(dòng)師德建設(shè)不斷提高。通過(guò)樹(shù)立典型、辦講座、搞演講、寫(xiě)征文、開(kāi)論壇、研討交流等活動(dòng)形式，扎實(shí)有效地開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)宣傳。二、目標(biāo)任務(wù)通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全力打造“一支隊(duì)伍”：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的教師隊(duì)伍，廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人、做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人、做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人；致力達(dá)到“兩個(gè)優(yōu)化”：優(yōu)化師德師風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)校風(fēng)；努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”：提升服務(wù)水平、提升工作質(zhì)量、提升群眾滿意度，為教育事業(yè)改革發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)；強(qiáng)化四個(gè)責(zé)任：強(qiáng)化教師的國(guó)家責(zé)任、政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、教育責(zé)任。(二)加強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德良好風(fēng)氣。充分利用櫥窗、電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，進(jìn)行大力表彰，弘揚(yáng)優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、熱愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，努力形成全校教師人人爭(zhēng)做師德模范、個(gè)個(gè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。把師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師業(yè)績(jī)考核、職務(wù)評(píng)聘、崗位聘用、評(píng)先評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師從教行為的日常管理，要求教師簽訂自覺(jué)抵制有償補(bǔ)課承諾書(shū)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各處室、各年級(jí)相關(guān)人員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組；二是學(xué)校要召開(kāi)干部教師動(dòng)員大會(huì)，廣泛動(dòng)員，層層發(fā)動(dòng)，并針對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，組織教職員工進(jìn)行大討論，進(jìn)一步明確強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義。要堅(jiān)持邊學(xué)邊糾的原則，把學(xué)習(xí)教育、查擺問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在“學(xué)”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過(guò)程中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，鞏固“學(xué)”的效果。最后推薦突出的演講者參加上級(jí)部門組織的比賽。評(píng)選的先進(jìn)個(gè)人將作為推薦上級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵的候選人。(三)加強(qiáng)督查考核。五、工作要求(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校將根據(jù)教師個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)的情況以及征求的意見(jiàn)和教師的一貫表現(xiàn)進(jìn)行了綜合分析，最后形成師德考評(píng)結(jié)果，并和總結(jié)、評(píng)先評(píng)優(yōu)充分掛鉤，推動(dòng)師德建設(shè)工作的深入開(kāi)展。學(xué)校組織開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律、講奉獻(xiàn)；“四樹(shù)立”：樹(shù)立學(xué)者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺(jué)悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣；“五承諾”：不亂收費(fèi)、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、不怠慢家長(zhǎng)、不體罰學(xué)生。就抓好教師職業(yè)道德教育和加強(qiáng)職業(yè)道德實(shí)踐以及建立健全的保障機(jī)制等方面，就拒絕有償補(bǔ)課倡議活動(dòng)、治理教師違規(guī)收受禮品禮金等活動(dòng)，結(jié)合聯(lián)系本學(xué)校實(shí)際，廣泛征求社會(huì)、師生意見(jiàn)，開(kāi)展專題討論，可以一事一論，也可以相關(guān)內(nèi)容集中討論，進(jìn)一步完善學(xué)校師德師風(fēng)考核標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校公開(kāi)舉報(bào)電話、設(shè)立師德師風(fēng)意見(jiàn)箱，廣泛聽(tīng)取大家對(duì)學(xué)校和教師在師德師風(fēng)方面的意見(jiàn)和建議。通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、相互幫等形式，廣泛征求本校在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。教師違規(guī)實(shí)行周通報(bào)、期獎(jiǎng)懲，本末，將教師在師德師風(fēng)方面取得的成績(jī)或違規(guī)情況，師德師風(fēng)考核情況一并納入教師師德師風(fēng)檔案和教師個(gè)人信用記錄，作為教師職業(yè)生涯的重要記錄。要以“學(xué)高為師，身正為范，師愛(ài)為魂”為主線，積極培樹(shù)師德典型。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育和心理健康教育作為師德教育的重要內(nèi)容，融入教師職前、職后培訓(xùn)全過(guò)程，以師德標(biāo)桿楷模為榜樣，推動(dòng)師德教育常態(tài)化、制度化。加強(qiáng)考核。市教育局將在各地各學(xué)校自評(píng)的基礎(chǔ)上，組織力量對(duì)各地中小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行考核，并對(duì)考核優(yōu)