【正文】 學生村官創(chuàng)業(yè)進行必要的項目、資金傾斜，支持大學生村官自主創(chuàng)業(yè)，為大學生村官在新農(nóng)村建設中建功立業(yè)拓展渠道。首先，新聞媒體應對大學生村官給予更多、更加廣泛的關注，通過大力宣傳，營造良好輿論氛圍，讓大家了解、支持這項工作，引導更多的高校畢業(yè)生到基層去，服務農(nóng)村建設。大學生從學校到農(nóng)村，有一個較大的心理跨度和工作、生活適應過程，為了幫助大學生村官更快地融入新的工作崗位，新建縣重點建立了兩項制度。第一是開展崗位見習。第一是確保薪酬保障。從調查反饋中可以看出，許多大學生村官的心境仍然沒有平靜，對現(xiàn)狀流露出不滿、埋怨的情緒。究其原因，一是缺乏社會經(jīng)歷，二是缺乏項目、資金和技術，三是缺乏敢闖敢拼的勇氣，還有一個重要原因，就是從組織上和政策上對大學生村官創(chuàng)業(yè)幫扶的力度還不夠。七是大學生村官的待遇有待進一步提高。這就提示我們在制定選拔大學生村官的條件時，要看學歷，更要注重能力，還要把性格、愛好、專業(yè)、特長、身體等多種因素綜合起來加以考慮，以便招到更適應農(nóng)村工作的大學生。村干部在發(fā)揮“雙帶”作用中，同樣要帶動大學生村官創(chuàng)業(yè)，把成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營經(jīng)驗手把手地教給大學生村官，扶持他們逐步走上獨立創(chuàng)業(yè)的道路。鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道和村在組織村干部理論培訓、經(jīng)驗交流、外出考察等活動時，將大學生村官的培訓納入整個干部教育培訓的規(guī)劃。從我縣的情況來看，第一是轉鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)編。制定相關政策鼓勵大型國有企業(yè)和人們軍隊吸納期滿的大學生村官。今年4月，又在原來基礎上增加了10萬人，達到20萬人。如果大學生村官在工作中下不去、用不上、留不住，坐等服役期滿，享受政策甘霖美露，恐怕我們將會失去這份寶貴的認清自己、認清人生的機會。一小部分大學生村官在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的嚴格管理下，工作可以有效率、有條不紊的開展，但還有一部分農(nóng)村，大學生村官一個月也不見得能進村一次，這種現(xiàn)象對農(nóng)村工作的開展、大學生村官的個人成長都十分不利。這也是導致大學生村官不能明確的定位自己是“村官”還是鎮(zhèn)官的根源。部分大學生村官在個人能力上，缺乏引領農(nóng)村社會發(fā)展的知識技能。在這一過程中必然會遇到困難，要克服這些困難，需要的是政府、農(nóng)村、大學生三方的共同努力和社會的大力支持。社會主義新農(nóng)村建設作為黨中央在新時期提出來的戰(zhàn)略部署，既是初步探索更是科學發(fā)展觀的深入實踐，它激發(fā)了億萬農(nóng)民加快改變農(nóng)村面貌的豪情。基本上是由縣一級政府選任分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，然后再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)一管理，他們的編制不在村而在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，因此很多大學生村干部除了完成村里的工作外，經(jīng)常被安排到站所幫忙，有的大學生村官甚至脫離了農(nóng)村成為站所的常任工作人員。按要求，大學生幾乎每天都應該深入一線與農(nóng)民朋友打交道，首先是調查研究，摸清農(nóng)村情況，熟悉轄區(qū)內的村民，然后才是傳授先進的知識，積極引導群眾發(fā)展致富，同時學習積累農(nóng)村工作經(jīng)驗。這樣可以減少他們在適應當?shù)刈匀画h(huán)境、風俗習慣和語言方面的困難。一方面，要根據(jù)農(nóng)村發(fā)展的實際需要，選聘好大學生“村官”。（3）量力而行扶持創(chuàng)業(yè)。希望明年暑假，我還可以有機會再來到這里。（4）切實暢通流動渠道。在大學生“村官”基本了解村情民情后，要大膽放手讓他們單獨負責一片或一方面的工作。（3）在精神文化方面，由于受到經(jīng)濟條件的制約，網(wǎng)絡通訊等不夠發(fā)達，村官們不能及時有效地獲得外面的訊息，并且和外界的溝通交流受到限制；又由于他們處在一個新的陌生的環(huán)境，接觸的人群在年齡、觀念、視野和思維方式方面存在巨大的差異，他們很難結識到新朋友，這不可避免的造成他們情感的空白，生活的孤獨。而村民寄望最高的是大學生村官能帶領村民走上致富之路。大學生當村官的主要目的就是要帶動當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展，帶動村民走上致富道路，為“三農(nóng)”問題作出自己的貢獻。大學生村官他們年輕而富有朝氣，不僅擁有良好的科學與理論知識而且具有大膽的開拓進取精神，這些正是我們廣大農(nóng)村所缺乏的，更是新農(nóng)村建設的重要保障。因此作為當代大學生村官，就要轉變服務基層中消極的觀念，提高自身實際的工作能力與本領，用自己的熱血和青春深入農(nóng)村第一線，解決農(nóng)民最迫切、最需要、最關心的工作生活問題，真正融入農(nóng)村，為新農(nóng)村建設奉獻自我的青春年華。只是憑一腔熱情投身廣闊的農(nóng)村必然在復雜的農(nóng)村工作實踐中碰壁。很多人還是擔心在當前社會背景下，實行大學生村官政策是符合社會發(fā)展潮流。但大部分大學生村官思想端正，心態(tài)積極。他們正在祖國最需要他們的地方貢獻著自己的青春，續(xù)寫著新的輝煌。5月21日，《人民日報》刊發(fā)了中組部部長李源潮的文章，文章指出：到2012年，中央和省級機關錄用公務員，除部分特殊職位外，都要從具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的人員中考錄。繼續(xù)留任的，要續(xù)簽合同，進一步明確雙方的權利義務、工作職責、考核辦法、福利待遇、流動辦法等內容。在基層公務員招考中，參照外地的做法，可確定30%50％左右的名額面向年滿2年且考核均為合格的大學生村官。三是配備導師促進快速成長。因此，建立一套穩(wěn)定合理的薪酬增長機制是當務之急。一要創(chuàng)業(yè)留人。一要制定科學的選拔條件。五是大學生村官的考核有待進一步科學。調查發(fā)現(xiàn)，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大學生村官存在著不同程度的“借用”和“截留”現(xiàn)象，個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)還把大學生村官作為鄉(xiāng)機關干部使用，名義上是村書記或主任助理，實際上與村工作基本脫鉤，并且大學生村官的崗位調整基本上是鄉(xiāng)鎮(zhèn)說了算，隨意性較大，缺乏一個較為規(guī)范公正的程序。第三是加強宣傳引導。每半年舉辦一次大學生村官工作經(jīng)驗交流現(xiàn)場會，安排代表介紹工作經(jīng)驗和心得體會。第二是建立管理考核制度。第三篇：大學生村官現(xiàn)狀調查研究報告關于新建縣大學生村官工作的調查報告2010年3月7日上午，政協(xié)會議共青團、青聯(lián)小組在討論政府工作報告時，全國政協(xié)委員、中國青年政治學院黨委書記倪邦文發(fā)言時指出：“選聘高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央作出的一項重大戰(zhàn)略決策，對于改善農(nóng)村基層干部隊伍結構、培養(yǎng)新農(nóng)村建設骨干力量和黨政干部后備人才，推進新形勢下農(nóng)村改革發(fā)展，夯實黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎具有重大意義。二要有吃苦耐勞、戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，在磨煉自己的同時改變農(nóng)村的落后面貌。大學生村官是村主任或村支書的助理，就要做到村主任或支書對大學生村官的正確引導作用，一方面明確大學生村官的職責、權力、義務和考核，同時還要明確村主任或村支書的對大學生村官的引導、指導與監(jiān)督的職責、義務與考核。對大學生村官加大培訓力度。大學生村官面臨自身工作難有作為的問題。我縣55名在職村官中，農(nóng)學專業(yè)的僅有6人，經(jīng)濟學、法律專業(yè)及其他專業(yè)較多，由此可以看出大多數(shù)大學生村官擁有大學生的光環(huán)，但較為缺乏農(nóng)村工作的專業(yè)知識、實踐背景和農(nóng)民迫切需要的實用技術，所以不能很快與農(nóng)民溝通和建立感情。能夠積極宣傳黨的路線、方針和政策，主動開展各項文體活動，破除陋習，弘揚正氣，大力倡導文明村風，把健康文明的生活方式帶到了農(nóng)村。我區(qū)大學生村官們利用自身專業(yè)知識優(yōu)勢，為百姓解答支農(nóng)惠農(nóng)方針政策、法律法規(guī)知識、遠程教育節(jié)目內容、農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)殖、市場信息等各種政策知識，及時解答群眾生產(chǎn)、生活中的問題；創(chuàng)建了?黨建資訊服務平臺?，所有定補以上干部、黨員、村民代表和近八成農(nóng)戶被納入?黨建資訊服務平臺?系統(tǒng)，通過?飛信?平臺向村民?飛鴿?傳書，使農(nóng)民群眾得到了實惠。專業(yè)以法律、農(nóng)牧、財經(jīng)、管理類居多。第三，鼓勵大學生面向基層就業(yè)，需要一批有理想、有抱負、能吃苦的高校畢業(yè)生發(fā)揮表率作用。第一篇：大學生村官現(xiàn)狀調查大學生村官現(xiàn)狀調查為進一步了解大學生對“村官”的了解，掌握大學生服務基層工作的現(xiàn)實需求，給領導決策和課題研究提供依據(jù)，以進一步健全和完善有關政策措施，我們特進行此次調查。但大學生村官在農(nóng)村工作也存在一些問題，本文就只談談我對我縣大學生村官現(xiàn)狀的一點看法和建議。充分說明了大學生村干部是好中選優(yōu)，普遍具備較好的素質和較強的能力。大學生到村工作促進了農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。他們充分利用農(nóng)村黨員干部遠程教育和手機飛信平臺，堅持每天播放各類致富、法律和農(nóng)村喜聞樂見的節(jié)目，組織群眾學習黨的十七大、十七屆四中全會精神和科學發(fā)展觀，提高了農(nóng)