【正文】 截留”現(xiàn)象，個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)還把大學(xué)生村官作為鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部使用，名義上是村書(shū)記或主任助理，實(shí)際上與村工作基本脫鉤，并且大學(xué)生村官的崗位調(diào)整基本上是鄉(xiāng)鎮(zhèn)說(shuō)了算，隨意性較大，缺乏一個(gè)較為規(guī)范公正的程序。一要制定科學(xué)的選拔條件。因此，建立一套穩(wěn)定合理的薪酬增長(zhǎng)機(jī)制是當(dāng)務(wù)之急。在基層公務(wù)員招考中，參照外地的做法，可確定30%50％左右的名額面向年滿2年且考核均為合格的大學(xué)生村官。5月21日，《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)了中組部部長(zhǎng)李源潮的文章，文章指出：到2012年，中央和省級(jí)機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員，除部分特殊職位外，都要從具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的人員中考錄。但大部分大學(xué)生村官思想端正，心態(tài)積極。只是憑一腔熱情投身廣闊的農(nóng)村必然在復(fù)雜的農(nóng)村工作實(shí)踐中碰壁。大學(xué)生村官他們年輕而富有朝氣，不僅擁有良好的科學(xué)與理論知識(shí)而且具有大膽的開(kāi)拓進(jìn)取精神，這些正是我們廣大農(nóng)村所缺乏的，更是新農(nóng)村建設(shè)的重要保障。而村民寄望最高的是大學(xué)生村官能帶領(lǐng)村民走上致富之路。在大學(xué)生“村官”基本了解村情民情后，要大膽放手讓他們單獨(dú)負(fù)責(zé)一片或一方面的工作。希望明年暑假，我還可以有機(jī)會(huì)再來(lái)到這里。一方面，要根據(jù)農(nóng)村發(fā)展的實(shí)際需要，選聘好大學(xué)生“村官”。按要求，大學(xué)生幾乎每天都應(yīng)該深入一線與農(nóng)民朋友打交道，首先是調(diào)查研究，摸清農(nóng)村情況，熟悉轄區(qū)內(nèi)的村民，然后才是傳授先進(jìn)的知識(shí)，積極引導(dǎo)群眾發(fā)展致富，同時(shí)學(xué)習(xí)積累農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)作為黨中央在新時(shí)期提出來(lái)的戰(zhàn)略部署，既是初步探索更是科學(xué)發(fā)展觀的深入實(shí)踐，它激發(fā)了億萬(wàn)農(nóng)民加快改變農(nóng)村面貌的豪情。部分大學(xué)生村官在個(gè)人能力上，缺乏引領(lǐng)農(nóng)村社會(huì)發(fā)展的知識(shí)技能。一小部分大學(xué)生村官在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的嚴(yán)格管理下，工作可以有效率、有條不紊的開(kāi)展，但還有一部分農(nóng)村，大學(xué)生村官一個(gè)月也不見(jiàn)得能進(jìn)村一次，這種現(xiàn)象對(duì)農(nóng)村工作的開(kāi)展、大學(xué)生村官的個(gè)人成長(zhǎng)都十分不利。今年4月，又在原來(lái)基礎(chǔ)上增加了10萬(wàn)人，達(dá)到20萬(wàn)人。從我縣的情況來(lái)看，第一是轉(zhuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)編。村干部在發(fā)揮“雙帶”作用中，同樣要帶動(dòng)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，把成功的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)手把手地教給大學(xué)生村官，扶持他們逐步走上獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的道路。七是大學(xué)生村官的待遇有待進(jìn)一步提高。從調(diào)查反饋中可以看出，許多大學(xué)生村官的心境仍然沒(méi)有平靜，對(duì)現(xiàn)狀流露出不滿、埋怨的情緒。第一是開(kāi)展崗位見(jiàn)習(xí)。首先，新聞媒體應(yīng)對(duì)大學(xué)生村官給予更多、更加廣泛的關(guān)注，通過(guò)大力宣傳，營(yíng)造良好輿論氛圍，讓大家了解、支持這項(xiàng)工作，引導(dǎo)更多的高校畢業(yè)生到基層去，服務(wù)農(nóng)村建設(shè)。完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并能把自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的工作能力，提高自己與農(nóng)村人民打交到的能力，從能力上扎根農(nóng)村的建設(shè)，促進(jìn)新型農(nóng)村的形成。從目前全國(guó)各地所出臺(tái)的傾斜政策來(lái)看，大學(xué)生村官計(jì)劃無(wú)疑扮演著一個(gè)應(yīng)急或緩沖的政策角色。2009年初。中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程已經(jīng)進(jìn)入到工業(yè)化中期階段，但廣大的農(nóng)村面貌仍然落后，要全面建設(shè)小康社會(huì)，?三農(nóng)?問(wèn)題是關(guān)鍵。胡錦濤總書(shū)記指出：“此事具有長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義。選拔優(yōu)秀大 學(xué)生到農(nóng)村擔(dān)任村官，打破了人才的城鄉(xiāng)壁壘，有效地推動(dòng)了人才資源向農(nóng)村的流動(dòng)和傾斜，彌補(bǔ)了一些村干部年齡偏大、文化較低、觀念陳舊的缺陷，為農(nóng)村基層干部隊(duì)伍增添了新鮮血液，注入了新的生機(jī)和活力，促進(jìn)了農(nóng)村人才的合理配臵和流動(dòng)，有效改善了農(nóng)村基層干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升了基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，夯實(shí)了黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。因?yàn)閷?zhuān)業(yè)不對(duì)口和缺乏對(duì)實(shí)際的了解，大學(xué)生對(duì)村官的日常工作也表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足問(wèn)題。還有一些大學(xué)生村官經(jīng)常被鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府以各種各樣的名義從村里?借調(diào)?出去，有人甚至一年到頭都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的辦公室，更談不上為村里發(fā)展有所作為了。目前南曹鄉(xiāng)大學(xué)生村官有兩個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目：一個(gè)位于南曹村，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是肉雞養(yǎng)殖，第一批雞苗已養(yǎng)成出籠；另一個(gè)項(xiàng)目基地位于畢河村，正在積極籌劃環(huán)頸雉雞養(yǎng)殖項(xiàng)目，已自籌資金3萬(wàn)多元，雞舍及人工已準(zhǔn)備就緒，待4月中旬雞苗出來(lái)后，開(kāi)始養(yǎng)殖。第一是建立幫帶制度。每月的15日1500元的工資準(zhǔn)時(shí)足額到位。這樣，就遏制了大學(xué)生村官在新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和“雙帶”作用的發(fā)揮。二要合理確定每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和每個(gè)村大學(xué)生村官的數(shù)量。二要重壓擔(dān)子鍛煉工作能力。第五要保證流動(dòng)規(guī)范有序。新建縣大學(xué)生村官吳強(qiáng) 郭子偉第四篇：大學(xué)生“村官”任職現(xiàn)狀調(diào)查大學(xué)生“村官”任職現(xiàn)狀調(diào)查隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的增大和考研熱考公熱的興起，近幾年越來(lái)越多的高校畢業(yè)生選擇了面向基層就業(yè)。許多高校畢業(yè)生在選擇任職大學(xué)生村官的時(shí)候思想飄搖，立場(chǎng)不夠堅(jiān)定。目前，大學(xué)生村官制度，需要時(shí)間來(lái)保證各項(xiàng)配套實(shí)施的完善。這種現(xiàn)象在全國(guó)各地都不鮮見(jiàn)，畢竟大學(xué)生所學(xué)知識(shí)在農(nóng)村能派上用場(chǎng)的地方并不多，而對(duì)鎮(zhèn)上的各個(gè)站所卻是大有裨益，被借調(diào)也就可以想象了。因此大多數(shù)村官在這方面并不存在多大的問(wèn)題。大學(xué)生“村官”應(yīng)該有多種發(fā)展方向，各地在鼓勵(lì)他們創(chuàng)業(yè)時(shí)不能“一刀切”，應(yīng)正確引導(dǎo)，不能給他們?cè)斐蓧毫?。有關(guān)部門(mén)應(yīng)全程跟蹤幫扶，不僅要提供資金扶持，而且要加強(qiáng)培訓(xùn)、進(jìn)行指導(dǎo)、幫助解決銷(xiāo)售問(wèn)題，將大學(xué)生“村官”的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)降到最低。所以超過(guò)40%的村官認(rèn)為在工作條件上有待提高。中央在最初推行大學(xué)生村官政策時(shí)也許沒(méi)想到會(huì)出現(xiàn)大學(xué)生村官被借調(diào)這一現(xiàn)象，可是基層的復(fù)雜工作環(huán)境促成了這一現(xiàn)象的發(fā)生，我們也無(wú)需大加責(zé)備，在大學(xué)生村官將自己村里的工作不打折扣地完成，再到站所去幫忙這也不是壞事，關(guān)鍵是一個(gè)如何把握的問(wèn)題，這就需要政策制定相關(guān)部門(mén)認(rèn)真對(duì)待，明確大學(xué)生村官的主要職責(zé)，對(duì)其他部門(mén)借用以及對(duì)大學(xué)生村官的其他活動(dòng)予以規(guī)范，在規(guī)范的前提和范圍內(nèi)，也應(yīng)該允許各地因地制宜，根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行管理、使用、鍛煉等?？傊x聘大學(xué)生村官到農(nóng)村任職，是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)黨的事業(yè)接班人的需要。他們擔(dān)心在三年的基層工作后還要回到起點(diǎn)從新再來(lái)，于是便產(chǎn)生了觀望、恐慌、期待的心里，這在很大程度上影響了他們?cè)诠ぷ魃系姆e極性。從1995年，為解決“三農(nóng)”問(wèn)題，江蘇省率先開(kāi)始招聘大學(xué)生擔(dān)任農(nóng)村基層干部開(kāi)始，到目前為止，全國(guó)絕大部分省市都已試行過(guò)大學(xué)生“村官”的政策。無(wú)論是哪種形式的流動(dòng)，都要做到公開(kāi)公平，規(guī)范有序。村干部要進(jìn)一步解放思想，充分信任大學(xué)生村官，制定分階段的培養(yǎng)計(jì)劃，給他們實(shí)職壓擔(dān)子，把有意識(shí)地把較為重要或復(fù)雜的單項(xiàng)工作放手交給他們?nèi)プ觯岣咚麄儗?shí)際工作能力。二是要建立健全大學(xué)生村官的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)大學(xué)生村官在村“待得住”。不少大學(xué)生村官反映，雖說(shuō)在村是書(shū)記或主任助理，但具體的工作職責(zé)并不明確，書(shū)記主任交待的事要完成，會(huì)計(jì)、婦女主任、團(tuán)支部書(shū)記和民兵連長(zhǎng)交待的事也不可不做，不是說(shuō)不愿做，而是覺(jué)得沒(méi)有明確的工作重點(diǎn)和方向，有點(diǎn)像村兩委的“勤雜工”，長(zhǎng)期下去，村官難以成就較大的事業(yè)。由大學(xué)生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)總責(zé)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村共同解決好大學(xué)生村官食、宿等日常生活，具體標(biāo)準(zhǔn)參照所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，保障大學(xué)生村官日常生活。由村黨支部書(shū)記在工作中開(kāi)展“傳幫帶”，做到平時(shí)工作帶在身邊，重要活動(dòng)引導(dǎo)參與，讓大學(xué)生村官在處理各種復(fù)雜問(wèn)題中積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉成才。大學(xué)生投身新農(nóng)村建設(shè)，充分發(fā)揮自身作用，需要在以下幾個(gè)方面提升自己：一要熱愛(ài)農(nóng)民、熱愛(ài)農(nóng)村事業(yè)，真正做到了解新農(nóng)村建設(shè)情況，掌握?三農(nóng)?工作的方針政策，扎根農(nóng)村，把農(nóng)村作為自己建功立業(yè)的舞臺(tái)。為保證大學(xué)生村官制度得以更好落實(shí)，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)的工作。大學(xué)生村官面臨專(zhuān)業(yè)和自身能力與農(nóng)村真正需要的人才不相適應(yīng)的困境。大學(xué)生村官入村任職后，充分利用自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)作用，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、會(huì)議宣傳、專(zhuān)題講座、手機(jī)飛信等形式，積極普及科學(xué)、法律知識(shí)，大力推廣農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，主動(dòng)為群眾提供致富信息和市場(chǎng)信息，強(qiáng)化農(nóng)民的市場(chǎng)意識(shí)，把先進(jìn)的知識(shí)和技術(shù)帶到了農(nóng)村。第二，保證黨和人民的事業(yè)薪火相傳、后繼有人，需要培養(yǎng)大批經(jīng)受過(guò)基層特別是農(nóng)村艱苦環(huán)境鍛煉、與人民群眾有深厚感情的后備干部人才。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看，從1995年江蘇省率先招聘大學(xué)生擔(dān)任農(nóng)村基層干部開(kāi)始，大學(xué)生?村官?計(jì)劃就與國(guó)家解決?三農(nóng)?問(wèn)題密切相關(guān)。農(nóng)村發(fā)生矛盾糾紛后