【正文】 了最佳的準備，難道不是嗎？（1）什么是家庭保護？_______________________________________________________________（2）什么是學(xué)校保護？________________________________________________________________（3）什么是社會保護？________________________________________________________________（4）描述一次你進行自己我保護的經(jīng)歷和同學(xué)交流自己的經(jīng)歷和感受。我們在日常生活中所遇到的傷害大都是一些小事，讓這些小事影響自己的學(xué)習(xí)工作，那簡直太不上算了。人人都有被攻擊的經(jīng)歷，有時我們會常常發(fā)問“為什么別人總是嘲笑我？”“為什么別人總跟我過不去？”可能從有人類的那一天起，就有了一傷害別人為樂的人。對于贊揚大家的反應(yīng)都是一樣的，所有人都非常喜歡聽到稱贊并因此而快樂。當(dāng)他們明白受騙了，往往已經(jīng)晚了。對方一口保證相片會寄給他，女孩把自己的通訊地址、電話都告訴了對方。那個人問她：“你是不是拍過電影？我看你挺眼熟的。（附小組和個人評價表）課題小組成績評價標準（一）課題名稱： 組長：小組成員： 指標 權(quán)重 評價要素分項權(quán)重 評價分值 分項成績 開題 2分選題的科學(xué)性與可行性 1課題計劃（內(nèi)容、任務(wù)、分工、進度安排、表述等）1 過程 5分小組成員出勤率 活動記錄的完整、及時 1活動記錄的真實 1小組的團隊合作精神 1活動預(yù)期目標的達成率 1材料的規(guī)范與完整性 結(jié)果 3分研究成果（成果的可靠性、可信度、創(chuàng)新水平、成果表達形式與內(nèi)容）現(xiàn)場答辯（全員參與情況、語言表達、儀態(tài)儀表、應(yīng)答能力）11其他收獲與體會 滿分 10 課題組成績評價標準（二）（學(xué)生自評部分）評價要素 分項權(quán)重分項成績主動組織和參與活動，表現(xiàn)積極。紅霉素、羅紅霉素、阿其霉素這些治療衣原體、軍團菌、支原體的特效藥，往往對兒童肝臟損傷大，用藥劑量大、用藥時間長，可能造成肝功能衰竭、藥物性肝炎，甚至死亡；三是氯霉素類。（乘車情景：不排隊上下車、在車廂內(nèi)追逐打鬧、把手頭伸出車外、不拉扶手、車沒有停穩(wěn)就下車等 騎車情景有：并排行使、車速太快、騎車是拉手搭背、騎車帶人、脫手騎車、跟在機動車后騎車、闖紅燈、鄉(xiāng)間小路轉(zhuǎn)彎不打手勢等 走路情景：跨越護欄、一邊走路一邊聊天、不留心馬路上的意外障礙、不靠右邊走等）用電安全 交流形式① 知識講座：把電和觸電的有關(guān)知識，以及對人體的傷害由一名學(xué)生扮演成小博士向同學(xué)們進行介紹。（2）各小組匯報，分享成果。（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源、電視影像資源和校本材料《生活指導(dǎo)用書》等，獲得圖片資料和文字資料。（教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動。D預(yù)防傳染?。赫J識傳染病，預(yù)防傳染病，以及怎樣用藥。對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。通過這一綜合實踐活動，讓學(xué)生樹立健康、安全意識，獲取一些基本的預(yù)防、處理方法，增強自助自救的能力。使我們的校園變得更加美好！第四篇：學(xué)會自我保護《學(xué)會自我保護》作者：姜堰市大… 文章來源：：153 更新時間：201411 五年級綜合實踐活動教學(xué)案例《學(xué)會自我保護》姜堰市大倫中心小學(xué) 季存道一、背景分析一起溺水事件——課題的產(chǎn)生去年九月，當(dāng)孩子們背著書包，高高興興地走進校園時，又一位同學(xué)卻永遠地遠離了我們，他就是五（2）班的游偉，因為游泳時缺乏安全意識和基本的自救能力，最終因搶救無效而死亡。我們還應(yīng)該愛護花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學(xué)生的批評勸阻。會欣賞自己，知道自己的優(yōu)點，并不斷發(fā)揚光大。講究文明禮貌，不罵人，不說臟話。不挑食，不浪費糧食。放學(xué)后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，看到可疑的人或可疑車輛要趕緊遠離，受到不法侵害時馬上告訴老師、家長。騎單車上學(xué)的同學(xué)要注意不能載人，不要在機動車道騎車，要走人行道。防止運動器材傷人。同時活動中我還發(fā)現(xiàn)有少數(shù)學(xué)生的主動參與性有所欠缺，怎樣才能培養(yǎng)這些學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自覺地參與各項活動，還待進一步的探討。學(xué)生在討論中常出現(xiàn)一些新問題發(fā)生爭論，結(jié)果是再次查閱或教師作適當(dāng)?shù)狞c評認清。（二）實施階段教師了解學(xué)生課前調(diào)查、收集資料的情況，每個小組派一個代表進行匯報本組調(diào)查的結(jié)果，認識此次實踐活動的目的。二、活動目標：通過活動，讓學(xué)生了解相關(guān)的基礎(chǔ)知識，初步認識自我保護的重要性。不會自我保護，就沒有了安全感?？p完以后，媽媽說看你下次還敢不敢亂爬。了解學(xué)會自我保護的基礎(chǔ)知識，上網(wǎng)查找、了解更加詳細的有關(guān)自我保護的宣傳資料。啟發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)組織小組，確定課題研究動物自我保護的情況。新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往互動，共同發(fā)展的過程，教師不再只是知識的傳授者，而是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。要注意課間休息文明，不追趕打鬧，進出教室不奔跑，不在班門口玩耍。注意交通安全：不在馬路中間行走，要走人行道。同學(xué)之間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳腳代替說理，給同學(xué)和自己帶來不良的后果?！绷己玫男袨榱?xí)慣是一個人品行修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是樹立健康人格的基礎(chǔ)，也是一個人做人、做事的重要能力。認真學(xué)習(xí)學(xué)校開設(shè)的各門功課。上課積極發(fā)言，敢于發(fā)表不同意見。讓我們共建文明校園國旗下講話 文明無處不在，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多。不要以為一個人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無數(shù)滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺擔(dān)負起自己的責(zé)任。小學(xué)生的人生閱歷很簡單，磨礪他們的不僅僅是學(xué)業(yè)，更是伴隨成長的情緒自我管理、健康成長的自助意識和面對意外傷害的安全自救能力。過程和方法（1）通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學(xué)生實踐活動能力的提高。A飲食安全：調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識，以及中毒的處理。（4）建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案。C、進行調(diào)查前的培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)采訪記錄技巧、如何制作幻燈片、如何設(shè)計問卷調(diào)查、填寫表格紀錄、如何完成成果的反映形式。（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。③表演小品：以一小孩吃了隔夜